Lokakarya 7 : Festival Panen Hasil Belajar

SEKILAS PROGRAM

TOPIK PEMBELAJARAN MODUL

● Semua materi
PEMAHAMAN BERMAKNA
Perubahan positif di lingkungan belajar sekolah merupakan tanda keberhasilan dari program guru
penggerak serta kerjasama berbagai pihak.
PERTANYAAN UTAMA
▪ Apa pembelajaran dalam menerapkan program yang dibuat di lokakarya 6?
▪ Apa yang menjadi evaluasi dari program pelatihan calon guru penggerak?
▪ Apa yang menjadi praktik baik di lingkungan belajar sekolah?
▪ Apa ide program selanjutnya dan bantuan yang diharapkan dalam mencapai mimpi sekolah ideal?
PRODUK YANG DIHASILKAN
● Analisis hasil evaluasi program yang dibuat di Lokakarya 6
● Analisis evaluasi program pelatihan CGP
● Praktik baik di lingkungan belajar sekolah
● Ide program selanjutnya
TUJUAN BELAJAR
● Calon Guru Penggerak mampu menjelaskan evaluasi program yang dibuat di lokakarya 6
● Calon Guru Penggerak mampu menjelaskan hasil praktek baik di lingkungan belajar sekolah
● Calon Guru Penggerak mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya
INDIKATOR KEBERHASILAN
▪ Calon Guru Penggerak mampu menganalisa penerapan program yang dibuat di lokakarya 6
▪ Calon Guru Penggerak mampu mengidentifikasi hasil praktek baik di lingkungan belajar sekolah
▪ Calon Guru Penggerak mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya
AGENDA
1. Pembukaan & Penjelasan Tujuan Lokakarya
2. Kelas Belajar Calon Guru Penggerak
3. Pameran Hasil Program
4. Kelas Berbagi Calon Guru Penggerak
TARGET PESERTA
Kegiatan Hari Ke-1:
● 50 calon guru penggerak
Kegiatan Hari Ke- 2:
● 50 calon guru penggerak
● 50 kepala sekolah
● 5 pengawas
● 2 perwakilan dinas
● 10 perwakilan komunitas
● Guru dari sekolah lain (jika memungkinkan)
PERAN TERLIBAT
● 10 Pengajar Praktik
● Panitia dari kemdikbud
KETERANGAN TAMBAHAN
● Lokasi yang dipilih sebaiknya terdapat 1 aula besar (kapasitas 150 orang)
● Tugas dari lokakarya 6 adalah
o Program untuk 1 bulan kedepan
o Memilih 3 calon guru penggerak untuk berbagi
● Pada pendampingan individu sebelumnya, Calon Guru Penggerak dibimbing untuk mengevaluasi
program yang dibuat secara mandiri
RUNDOWN & RANGKUMAN HARI KE-1
PERLENGKAP
NO JUDUL SESI AKTIVITAS BENTUK SESI DURASI NO. SLIDE
AN
Pembukaan & Pleno ● Laptop
15’ 1-2 ● Proyektor
Icebreaking
Penjelasan Pleno ● Layar
1 PEMBUKAAN Tujuan & ● Papan
Pembuatan 15’ 3-5 plano
Kesepakatan ● Kertas
Belajar plano
Aktivitas kelompok ● Spidol
Sharing Tugas
bersama Pengajar 30’ 6-7 marker
Lokakarya 6
Praktik ● Spidol
Aktivitas kelompok warna-
Evaluasi Program
bersama Pengajar 30’ 8 warni
Pelatihan CGP
Praktik ● Crayon
Aktivitas kelompok ● Pointer
Berbagi Dampak
KELAS BELAJAR bersama Pengajar 30’ 9 ● Lakban
Positif
2 CALON GURU Praktik kertas
PENGGERAK Aktivitas kelompok ● Pulpen
Penulisan Ide
bersama Pengajar 30’ 10 ● Daftar
Program
Praktik absen
Aktivitas kelompok ● Post-it
bersama Pengajar ● Kamera
Menempelkan
Praktik 30’ 11 ● Absensi
Foto Aksi Nyata
● Lembar
HVS A5
TOTAL JP 4

CONTOH RUNDOWN HARI KE-1

NO AKTIVITAS WAKTU
1 Pembukaan & Icebreaking 09.00 – 09.15

2 Penjelasan Tujuan & Pembuatan Kesepakatan 09.15 – 09.30

Belajar
3 Sharing Tugas Lokakarya 6 09.30 – 10.00
4 Evaluasi Program Pelatihan CGP 10.00 – 10.30
5 Berbagi Dampak Positif 10.30 – 11.00
6 Penulisan Ide Program 11.00 – 11.30
7 Menempelkan Foto Aksi Nyata 11.30 – 12.00
RUNDOWN & RANGKUMAN HARI KE-2

PERLENGK
NO JUDUL SESI AKTIVITAS BENTUK SESI DURASI NO. SLIDE
APAN
Penyambutan
Pleno 10’ 12
1 PEMBUKAAN peserta
Pembukaan Pleno 20’ -
Instruksi Kelas
Pleno 15’ -
Berbagi
Aktivitas Pleno ● Laptop
Kelas Berbagi CGP
bersama Pengajar 20’ - ● Proyekt
#1
Praktik or
KELAS Aktivitas Pleno ● Layar
Kelas Berbagi CGP
BERBAGI bersama Pengajar 20’ - ● Pointer
2 #2
CALON GURU Praktik ● Lakban
PENGGERAK Aktivitas Pleno kertas
Kelas Berbagi CGP
bersama Pengajar 20’ - ● Pulpen
#3
Praktik ● Daftar
Aktivitas Pleno absen
Tanya Jawab bersama Pengajar 15’ - ● Post-it
Praktik ● Kamera
PAMERAN ● Absensi
Keliling Pameran
3 HASIL Pleno 45’ -
Hasil Program
PROGRAM

Penutupan dan
4 PENUTUPAN Pleno 15’ 13
Foto Bersama

TOTAL JP 4

CONTOH RUNDOWN HARI KE-2

NO AKTIVITAS WAKTU
1 Penyambutan peserta 08.00-08.10
2 Pembukaan 08.10 – 08.30
3 Instruksi Kelas Berbagi 08.30 – 08.45
4 Kelas Berbagi CGP #1 08.45 – 09.05
5 Kelas Berbagi CGP #2 09.05 – 09.25
6 Kelas Berbagi CGP #3 09.25 – 09.45
7 Tanya Jawab 09.45 – 10.00
8 Istirahat/Persiapan 10.00 – 10.15
9 Keliling Pameran Hasil Program 10.15 – 11.00
10 Penutupan dan Foto Bersama 11.00 – 11.15
GAMBARAN DETAIL SESI HARI KE-1
Nama Sesi: PEMBUKAAN DURASI: 30 MENIT
TUJUAN SESI
● Calon Guru Penggerak dapat menciptakan koneksi dengan peserta lain dan Pengajar Praktik
● Calon Guru Penggerak dapat memahami tujuan dan agenda pada lokakarya ini
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Papan plano
● Kertas plano
● Spidol marker
● Pointer

PEMBUKAAN & ICEBREAKING (15’)

Persiapan:
● Siapkan papan plano dan spidol
● Pasang laptop dan sambungkan ke proyektor
● Pastikan ruangan yang dipakai bersih

Pelaksanaan:
Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan dengan sapaan
hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi role-model akan semangat peserta. Berikan
ucapan
Selamat pagi, Bapak-Ibu! Apa kabarnya?
Senang rasanya bisa melihat wajah Bapak-Ibu kembali di Lokakarya ketujuh!

Setelah menyapa dengan semangat, berikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat membuat

peserta terlibat dan membentuk koneksi antar peserta. Contoh pertanyaan yang bisa Anda
ajukan:
Siapa di antara Bapak-Ibu yang sebelum ke tempat ini sudah sarapan?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang sebelum ke tempat ini sudah minum teh atau kopi?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang sudah berolahraga tadi pagi?

Setelah menyapa, lakukan ice breaking. Ice Breaking digunakan di awal untuk membuat koneksi
antar peserta, pemandu yang membawakan kegiatan, ataupun dengan kegiatan yang
dilaksanakan. Walaupun ice breaking telah diberikan juga di lokakarya sebelumnya, ice breaking
kali ini digunakan untuk membuat peserta nyaman dengan peserta lain dan Pengajar Praktik yang
tidak bertemu selama 1 bulan, dan materi yang khususnya diberikan di hari ini. Gunakan salah
satu icebreaking dari lampiran yang Anda rasa Anda paling kuasai dan nyaman untuk gunakan.
Pastikan ice breaking yang Anda pilih tidak sama dengan lokakarya sebelumnya
Mari Bapak-Ibu melakukan … (ikuti panduan instruksi icebreaking di lampiran
PENJELASAN TUJUAN & PEMBUATAN KESEPAKATAN BELAJAR (15’)

[Tayangkan slide 3]

Jelaskan tentang tujuan lokakarya ketujuh ini. Setelah memberitahukan tujuan lokakarya kedua.
Beritahukan agenda kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut. Tekankan
bahwa materi yang akan dipelajari ini sudah tertera di buku pembelajaran yang mereka punya
sebagai calon guru penggerak
Di akhir lokakarya ketujuh ini, Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi hasil
praktek baik di lingkungan belajar sekolah, mengevaluasi program yang dibuat di
lokakarya 6, serta mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya.

[Tayangkan slide 4]

Untuk mencapai tujuan ini, ada beberapa agenda yang harus kita lakukan yaitu: …
(bacakan menu belajar).

Setelah memberitahukan tujuan dan agenda belajar lokakarya ketujuh ini, beri kesempatan
bertanya pada peserta. Setelah pemberian waktu untuk bertanya, ajak peserta untuk membuat
kesepakatan bersama. Berikut contoh instruksi yang bisa digunakan:
Untuk mencapai tujuan belajar dan membuat situasi belajar yang nyaman, mari kita
membuat kesepakatan belajar untuk lokakarya ketujuh ini. Apakah ada ide atau saran
dari Bapak/Ibu yang bisa kita masukkan sebagai kesepakatan belajar kita?

[Tayangkan slide 5]

Anda dapat memberikan salah satu saran untuk kesepakatan bersama. Saat salah satu Pengajar
Praktik, menggali saran kesepakatan belajar dari peserta, pastikan ada Pengajar Praktik lain
yang mendokumentasikan kesepakatan belajar tersebut di plano atau powerpoint, yang bisa
dilihat oleh peserta. Pastikan kesepakatan belajar yang dibuat mendukung suasana belajar.
Setelah semua ide terkumpulkan, pemandu membacakan kembali kesepakatan yang telah
dibuat dan menyepakatinya bersama dengan peserta.
Terimakasih atas saran dan idenya. Saya bacakan kembali kesepakatan bersama yang
sudah dibuat. (bacakan kesepakatan bersama). Apakah Bapak-Ibu setuju kesepakatan
belajar ini? (jika ya) Berikan tepuk tangan untuk meresmikan kesepakatan belajar ini.
Ingat kesepakatan belajar ini sudah berlaku dari sekarang hingga proses belajar selesai
di sore nanti.
 Nama Sesi: KELAS BELAJAR CALON GURU PENGGERAK DURASI: 150 MENIT
TUJUAN SESI
● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi tugas lokakarya 6
● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi program pelatihan Calon Guru Penggerak
● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan capaian dirinya setelah mengikuti program
pelatihan Calon Guru Penggerak
● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan berbagai praktik baik yang terjadi di kelas, sekolah,
atau lingkungannya sehari-hari
● Calon Guru Penggerak dapat membuat bahan pameran untuk kegiatan siang hari
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Papan plano
● Kertas plano
● Spidol marker
● Pointer
● Spidol warna-warni
● Crayon
● Pulpen

SHARING TUGAS LOKAKARYA 6 (30’)

Persiapan:
● Pastikan tiap Pengajar Praktik memegang 1 lembar plano dan 1 spidol
● Siapkan lembar plano dan spidol
● Siapkan lakban kertas untuk menempelkan foto ke kertas plano dan menempelkan
lembar plano yang sudah selesai ditulis ke dinding

Pelaksanaan:
[Tayangkan slide 6]

Tanyakan kepada peserta terkait progress tugas mereka.

Siapa diantara Bapak-Ibu yang masih ingat tugas dari lokakarya keenam?
Siapa diantara Bapak-Ibu yang sudah mengerjakan tugas tersebut?
Siapa diantara Bapak-Ibu yang sudah menyelesaikan tugas tersebut?

[Tayangkan slide 7]

Bagi peserta menjadi 10 kelompok yang berisikan 5 anggota tiap kelompoknya

Sekarang, kita akan menceritakan hasil dari program yang Bapak-Ibu buat di lokakarya
6. Sebelum itu, agar kita dapat bercerita satu sama lain, Bapak-Ibu akan dibagi menjadi
10 kelompok yang masing-masing beanggotakan 5 orang. Tolong Pengajar Praktik untuk
membagi peserta kepada 10 kelompok.
Di dalam tiap kelompok terdapat 1 Pengajar Praktik. Sebelum mulai bercerita, Calon Guru
Penggerak dan Pengajar Praktik dapat berkenalan kembali.
Halo Bapak-Ibu! Salam jumpa dengan saya … (beritahukan nama Anda). Kita akan
membahas aplikasi program dari rencana yang dibuat di lokakarya keenam. Sebelum
bercerita, mari kita berkenalan kembali. Silakan perkenalkan nama Anda dan sekolah
tempat Anda mengajar. Silakan dari sebelah kanan saya lalu bergantian.

Beritahukan peserta bahwa kita akan melakukan refleksi program yang dijalankan seperti yang
sudah dilakukan secara individual di pendampingan individu sebelumnya.
Bapak-Ibu, pada pendampingan individu, kita telah melakukan refleksi program yang
direncanakan pada lokakarya enam. Sekarang, kita akan melakukan refleksi program
tersebut secara kelompok.

Berikan pertanyaan-pertanyaan dengan mengikuti alur 4P untuk merefleksikan project yang

telah dijalankan:
Pertanyaan Peristiwa:
Apa program yang sudah rencananya dibuat Bapak-Ibu?
Apakah ada perubahan rencana dalam menjalankan program tersebut?
Apakah terdapat tantangan atau kesulitan dalam menjalankan program tersebut?
Apa hasilnya dari program tersebut?
Pertanyaan Perasaan:
Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat membuat rencana program tersebut?
Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat menjalani program tersebut?
Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat program berhasil atau kurang berhasil?
Pertanyaan Pembelajaran:
Jadi, apa yang Bapak-Ibu pelajari dalam menerapkan program ini?
Apa kunci pentingnya agar program yang Bapak-Ibu kerjakan berhasil?
Pertanyaan Penerapan ke depan:
Apa yang perlu diperbaiki jika Bapak-Ibu ingin mengerjakan program baru?
Apa saran yang dapat Bapak-Ibu bagikan ke Bapak-Ibu guru lain dalam mengaplikasikan
program yang serupa?

Sebelum memasuki pertanyaan Pembelajaran, Pengajar Praktik dapat minta tolong salah satu
peserta mencatat jawaban Pembelajaran dan Penerapan ke depan di lembar plano.
Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, selain mendampingi kelompok
bertugas untuk menjadi timekeeper. Pengajar Praktik ini perlu mengingatkan peserta di waktu
15 menit, 10 menit, dan 5 menit waktu tersisa.

Setelah anggota kelompok bercerita, Pengajar Praktik meminta tiap Calon Guru Penggerak
untuk mengeluarkan foto program yang telah dijalankan. Minta Calon Guru Penggerak
menempelkan foto tersebut di sekeliling plano.
Terimakasih Bapak-Ibu telah menceritakan pengalamannya dalam menjalankan
program di sekolah. Sekarang, silakan Bapak-Ibu mengeluarkan foto dokumentasi
 program yang telah dijalankan untuk ditempelkan di sekeliling lembar plano. Bapak-Ibu
juga dapat menghias lembar plano ini. Nantinya lembar plano ini akan ditempelkan di
dinding untuk dilihat oleh kelompok lain ataupun oleh peserta yang akan datang di
siang hari.

Setelah waktu habis, Pengajar Praktik memberhentikan kegiatan dan mengajak Calon Guru
Penggerak mengapresiasi diskusi yang terjadi dan progress tugasnya.
Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah mau berbagi progress dan pembelajaran
dari project yang Bapak-Ibu buat. Untuk diskusi tadi dan progress project kita, kita
berikan tepuk tangan segitiga (minta calon guru penggerak mengikuti).
EVALUASI PROGRAM PELATIHAN CALON GURU PENGGERAK (30’)
Persiapan:
● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan
● Tuliskan di kertas plano
o Dinding 1: Materi pelatihan
o Dinding 2: Pengajar Praktik, Fasilitator, Panitia (3 kertas)
o Dinding 3: Media Belajar (aplikasi online tatap muka, LMS)
o Dinding 4: Durasi Belajar Tatap Muka dan Belajar Mandiri (2 kertas)
o Dinding 5: Bahan Belajar (modul, buku saku, video)
● Siapkan post-it berwarna hijau dan kuning
● Siapkan pulpen

Pelaksanaan:
[Tayangkan slide 8]

Berikan instruksi evaluasi program pelatihan calon guru penggerak.

Sekarang, kita akan mengevaluasi program pelatihan calon guru penggerak. Terdapat 5
aspek yang kita evaluasi yaitu:
1. materi pelatihan,
2. Pengajar Praktik, fasilitator, dan panitia),
3. media belajar (aplikasi online),
4. durasi belajar, dan
5. bahan belajar (modul atau buku saku).

5 aspek tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di sekeliling ruangan
ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal yang sudah baik dan hal yang dapat
ditingkatkan di tiap aspeknya. Hal yang sudah baik silakan dituliskan di post-it berwarna
hijau, sementara hal yang dapat ditingkatkan dituliskan di post-it berwarna kuning.
Mohon bantuan Pengajar Praktik untuk membagikan post-it kepada tiap peserta.

Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna hijau dan kuning. Pastikan peserta sudah
memiliki alat tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat meminjamkan alat tulis.

Berikan cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek.

 Tiap kelompok akan bergantian untuk mengisi tiap aspek … (bacakan sesuai dengan tabel
di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit, kelompok pindah ke aspek
selanjutnya. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan silakan mulai

Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5

Materi Media Durasi Bahan
1 &2 Panitia
Pelatihan Belajar Belajar Belajar
Media Durasi Bahan Materi
3&4 Panitia
Belajar Belajar Belajar Pelatihan
Media Durasi Bahan Materi
5&6 Panitia
Belajar Belajar Belajar Pelatihan
Durasi Bahan Materi Media
7&8 Panitia
Belajar Belajar Pelatihan Belajar
Bahan Materi Media Durasi
9 & 10 Panitia
Belajar Pelatihan Belajar Belajar

Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi timekeeper dan
memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain bertugas untuk
mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan instruksi atau peserta yang
membutuhkan tambahan post-it.

Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterimakasih atas saran dari para peserta
Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah mau berbagi dan membuat pelatihan calon
guru penggerak lebih baik lagi. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu.

Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan hal yang perlu ditingkatkan dan hal yang
sudah baik di tiap aspeknya.

BERBAGI DAMPAK POSITIF (30’)

[Tayangkan slide 9]

Persiapan:
● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan
● Tuliskan di kertas plano
o Dinding 1: Perubahan positif di siswa
o Dinding 2: Perubahan positif di rekan guru
o Dinding 3: Perubahan positif di kepala sekolah
o Dinding 4: Perubahan positif di komunitas praktisi
o Dinding 5: Perubahan positif di ekosistem belajar
● Siapkan post-it berwarna orange
● Siapkan alat tulis
Pelaksanaan:
Berikan instruksi berbagi dampak positif.
Pada lokakarya-lokakarya sebelumnya, kita sudah melihat berbagai hal positif yang
dimiliki oleh ekosistem belajar kita dan aktor-aktor di dalamnya. Sekarang, kita akan
mengidentifikasi hal-hal baik apa yang sudah terjadi atau perubahan positif di dalam 6
bulan ini. Terdapat 5 aktor atau lingkup yang kita ingin lihat hal-hal baik yang sudah
terjadi yaitu:
1. siswa di kelas,
2. rekan guru di 1 sekolah,
3. kepala sekolah,
4. komunitas praktisi, dan
5. ekosistem belajar (lingkungan sehari-hari, pengawas, dinas).

5 aktor atau lingkup tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di sekeliling
ruangan ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal baik yang sudah terjadi atau
perubahan baik yang sudah terjadi di tiap actor atau lingkup tersebut. Nanti silakan
dituliskan di post-it berwarna orange. Mohon bantuan Pengajar Praktik untuk
membagikan post-it kepada tiap peserta.

Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna orange. Pastikan peserta sudah memiliki alat
tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat meminjamkan alat tulis.

Beritahu cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek.

Tiap kelompok akan bergantian untuk menuliskan hal baik di tiap aktor… (bacakan sesuai
dengan tabel di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit, kelompok
pindah ke aspek selanjutnya. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan silakan
mulai.

Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5

Siswa di Kepala Komunitas Ekosistem
1 &2 Rekan guru
kelas Sekolah Praktisi Belajar
Kepala Komunitas Ekosistem Siswa di
3&4 Rekan guru
Sekolah Praktisi Belajar kelas
Kepala Komunitas Ekosistem Siswa di
5&6 Rekan guru
Sekolah Praktisi Belajar kelas
Komunitas Ekosistem Siswa di Kepala
7&8 Rekan guru
Praktisi Belajar kelas Sekolah
Ekosistem Siswa di Kepala Komunitas
9 & 10 Rekan guru
Belajar kelas Sekolah Praktisi

Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi timekeeper dan
memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain bertugas untuk
mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan instruksi atau peserta yang
membutuhkan tambahan post-it.

Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterimakasih atas saran dari para peserta
Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah membantu menciptakan perubahan positif
di lingkungan Bapak-Ibu. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu.

Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan perubahan positif di tiap aktor atau
lingkup.

PENULISAN IDE PROGRAM (30’)

[Tayangkan slide 10]

Persiapan:
● Siapkan lembar A5 (1/2 lembar hvs) dengan jumlah sesuai Calon Guru Penggerak
● Siapkan alat tulis
● Siapkan lakban kertas untuk Calon Guru Penggerak menempelkan lembar berisi ide
project ke dinding aula

Pelaksanaan:
Ajak Calon Guru Penggerak untuk memikirkan kembali sekilas project yang ingin dilakukan
selanjutnya dan mungkin membutuhkan bantuan-bantuan dari calon guru penggerak lain atau
aktor-aktor yang datang di siang hari.
Bapak-Ibu tadi kita sudah mengevaluasi project yang kita buat di lokakarya keenam. Kita
juga sudah memetakan perubahan yang terjadi baik di diri kita ataupun di lingkungan
sekitar kita. Sekarang, mari kita membuat perubahan dan hal baik lagi. Tugas Bapak-Ibu
menuliskan di lembar A5 (1/2 lembar hvs) tentang ide project yang Bapak-Ibu ingin buat
berikutnya. Bapak-Ibu juga dapat menuliskan bantuan yang diperlukan di lembar
tersebut. Apakah ada pertanyaan?
Setelah Bapak-Ibu menuliskan ide project dan bantuan yang diharapkan, Bapak-Ibu dapat
menempelkan lembar tersebut ke dinding yang sudah disediakan. Setelah makan siang,
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak dan aktor pendidikan yang akan datang di siang nanti
akan berkeliling dan membaca ide project Bapak-Ibu. Jika ada bantuan yang dapat
mereka tawarkan, mereka diminta untuk menuliskan kontek mereka dan bantuan yang
dapat mereka berikan.
Jangan lupa untuk menuliskan nama dan asal sekolah Bapak/Ibu.
Waktu untuk menuliskan ide project dan bantuan adalah 15 menit. Silakan dikerjakan.

Pengajar Praktik membagikan lembar A5 kepada para peserta.

Berhentikan kegiatan menulis dan minta peserta menempelkan ke dinding yang sudah
disediakan.
Waktu selesai! Silakan tempelkan lembar Bapak-Ibu di dinding yang telah disediakan
menggunakan lembar kertas.
Pengajar Praktik membantu peserta untuk memakaikan lakban kertas di belakang lembar kertas
serta mengarahkan peserta ke area dinding yang telah disediakan.

CONTOH IDE PROGRAM

MENEMPELKAN FOTO AKSI NYATA (30’)

Persiapan:
● Siapkan lakban kertas untuk Calon Guru Penggerak menempelkan foto aksi nyata di
kertas plano untuk gallery foto
● Siapkan satu bagian dinding aula untuk menjadi gallery foto
● Tempelkan plano untuk menjadi alas foto aksi nyata
● Siapkan spidol untuk peserta menulis di plano

Pelaksanaan:
[Tayangkan slide 11]

Ajak Calon Guru Penggerak untuk menempelkan foto aksi nyata di kertas plano gallery foto
Selama pelatihan, Bapak-Ibu sudah melakukan berbagai aksi nyata. Kita dan peserta
yang akan di siang hari ingin melihat aksi nyata yang telah Bapak-Ibu lakukan. Oleh
karena itu, silakan persiapkan foto aksi nyata yang sudah diminta dibawa. Lalu
tempelkan foto aksi nyata tersebut di kertas plano gallery foto yang disediakan, dengan
menggunakan lakban kertas. Setelah itu, tuliskan nama Bapak/Ibu dan kegiatan yang
sedang Bapak/Ibu lakukan di foto tersebut, di bawah foto tersebut.
Apakah ada pertanyaan Bapak-Ibu?
Biar lebih teratur, kita akan menempelkan foto secara bergantian. Kelompok 1 dan
kelompok 2 terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan dengan kelompok 3 dan 4, begitu
seterusnya. Karena durasinya terbatas, mohon Bapak-Ibu bergerak dengan cepat.
Silakan kelompok 1 dan kelompok 2 mulai menempelkan fotonya … (dilanjutkan
seterusnya hingga kelompok 10)

Pengajar Praktik membantu Calon Guru Penggerak dalam menempelkan foto serta menuliskan
nama dan aktivitas yang dilakukan di foto tersebut. Pengajar Praktik memastikan pergerakan
tiap kelompok untuk cepat dalam menempelkan foto lalu bergantian.

Minta Calon Guru Penggerak untuk beristirahat terlebih dahulu.

Terimakasih atas kerjasama Bapak-Ibu dalam menempelkan foto aksi nyata. Nanti
siang, kita akan berkeliling aula untuk melihat hal positif yang terjadi selama 6 bulan ini.
Sebelum itu, mari kita beristirahat dan silakan Bapak-Ibu kembali lagi di ruangan pk
13.00 ontime. Selamat istirahat!
TAMPILAN LAYOUT KELAS UNTUK PAMERAN
GAMBARAN DETAIL SESI HARI KE-2
SESI 1
PENYAMBUTAN PESERTA (10’)
Persiapan:
● Pastikan semua lembar refleksi, evaluasi, dan ide project di sesi hari ke 1 telah
ditempelkan di sekeliling aula
● Sambut para peserta yang baru datang
● Siapkan lembar post-it biru untuk peserta menuliskan nama dan kontak yang dihubungi
di ide program yang mau dibantu
● Siapkan alat tulis

PEMBUKAAN (20’)
Pelaksanaan:
[Tayangkan slide 12]

Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan dengan sapaan
hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi role-model akan semangat peserta. Berikan
ucapan
Selamat siang, Bapak-Ibu! Apa kabarnya untuk Bapak-Ibu yang baru data?
Senang rasanya bisa melihat Bapak-Ibu di Lokakarya ketujuh!
Kita mau mengecek dulu semangatnya nih. Untuk pihak yang disebutkan boleh
mengangkat tangannya dan peserta lain silakan bertepuk tangan. Mana perwakilan dari
dinas! ... Pengawas! …Kepala Sekolah! … Calon Guru Penggerak!

Beritahukan agenda kegiatan di siang hari ini.

Pada siang hari ini, kita semua akan melihat hasil perubahan positif yang sudah
ditempelkan di sekeliling ruangan ini. Mulai dari capaian diri aksi nyata calon guru
penggerak, program yang telah dilakukan, dampak positif yang terjadi di lingkungannya,
serta ide project selanjutnya. Setelah itu, kita akan masuk ke kelas-kelas untuk mendengar
sharing dari beberapa calon guru penggerak. Apakah Bapak Ibu sudah siap untuk
kegiatan siang hari ini?
Jika sudah siap berikan senyuman terlebar kepada orang sebelah kanan dan sebelah
kirinya.

SESI 2
Nama Sesi: KELAS BERBAGI CALON GURU PENGGERAK DURASI: 90 MENIT
TUJUAN SESI
● Beberapa calon guru penggerak dapat menjelaskan hasil pembelajaran selama program
kepada peserta lain
● Peserta dapat menjelaskan hasil pembelajaran dari calon guru penggerak lain
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Laptop
 ● Proyektor
● Layar
● Pointer
● Alat tulis

INSTRUKSI KELAS BERBAGI (15’)

Persiapan:
● Minta calon guru penggerak yang akan berbagi untuk mempersiapkan diri.
● Siapkan peralatan yang dipakai calon guru penggerak beserta kebutuhannya
● Tempelkan poster di aula

Pelaksanaan:
Bangkitkan antusiasme peserta untuk mengikuti kelas berbagi.
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi baru?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin melihat calon guru penggerak berbagi?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi baru dari calon guru
penggerak?

Ajak peserta untuk mengikuti kelas berbagi dan beritahukan prosedur untuk mengikuti prosedur
berbagi.
Mari Bapak-Ibu mengikuti kelas berbagi. Kelas berbagi ini akan dilaksanakan secara
pleno di aula ini. Di dalam kelas berbagi, terdapat 3 narasumber dari perwakilan calon
guru penggerak.
Kelas berbagi akan diadakan dalam 3 ronde, dimana tiap rondenya berdurasi 20 menit.
Setelah paparan oleh narasumber, Bapak-ibu silahkan mengajukan pertanyaan kepada
para narsumber. Sesi tanya jawab kita akan dilakasnakan selama 15 menit.

Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan, mari kita mulai kelas berbagi kita.

Hal yang perlu diperhatikan oleh Pengajar Praktik:

● Pengajar Praktik harus memastikan kesiapan CGP dan bahan paparan CGP sudah tersedia
● Di dalam kelas berbagi seluruh Pengajar Praktik harus berada di aula
● Satu orang pengajar Praktik bertugas sebagai moderator
● Satu orang pengajar Praktik bertugas sebagai notulen
● Satu orang Pengajar Praktik bertugas menjadi timekeeper
● Pergantian narasumber diberi waktu atau jeda 5 menit untuk persiapan.
● Ketika sesi tanya jawab pengajar praktik yang bertugas sebagai moderator memberikan
kesempatan kepada peserta untuk bertanya (penanya disesuaikan dengan durasi waktu
yang tersedia).
KELAS BERBAGI CGP #1 (20’)
Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan pengetahuan.

KELAS BERBAGI CGP #2 (20’)

Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan pengetahuan.

KELAS BERBAGI CGP #3 (20’)

Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan pengetahuan.

TANYA JAWAB (15’)

Pengajar Praktik memberi kesempatan kepada peserta/tamu undangan untuk bertanya.

TEMPLATE POSTER
(untuk ditempel di depan aula)

Kelas Berbagi CGP#1

Nama Narasumber

Deskripsi Materi

Kelas Berbagi CGP#2

Nama Narasumber

Deskripsi Materi

Kelas Berbagi CGP#3

Nama Narasumber

Deskripsi Materi

Sesi 3
KELILING PAMERAN HASIL PROGRAM (45’)
Ajak peserta untuk melihat hasil dari program dan menuliskan bantuan yang dapat diberikan di
project selanjutnya.
Bapak-Ibu di dalam 20 menit ke depan, silakan berkeliling ruangan. Bapak-Ibu juga calon
guru penggerak dapat menuliskan bantuan yang dapat diberikan di dinding ide project
selanjutnya. Caranya mudah, silakan tuliskan nama Bapak-Ibu, kontek yang bisa
dihubungi, serta bantuan yang dapat dituliskan di lembar post-it berwarna biru, lalu post-
it tersebut ditempelkan ke kertas project yang mau dibantu. Lembar post-it dapat diambil
di meja di depan atau silakan diminta ke Pengajar Praktik. Apakah ada pertanyaan? Jika
tidak ada, silakan berkeliling!

Hal yang perlu diperhatikan oleh Pengajar Praktik:

1. Pengajar praktik harus mampu mengurai kepadatan/keramaian pada salah satu stand
(tetap perhatikan protokol Kesehatan)
2. Pengajar Praktik berkeliling juga dan berdiskusi kepada pihak-pihak yang telah hadir di
lokakarya ketujuh.
3. Salah satu-Pemgajar Praktik bertugas untuk menjadi timekeeper dan membagikan
post-it untuk peserta yang mau menuliskan bantuan yang ingin diberikan.

Saat waktunya selesai, minta peserta untuk kembali ke kursi masing-masing.

Waktunya habis, Bapak-Ibu! Silakan kembali ke kursinya masing-masing.

Sesi 4

Nama Sesi: PENUTUPAN DURASI: 15 MENIT

TUJUAN SESI
● Penutupan lokakarya
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Kamera

PENUTUPAN DAN FOTO BERSAMA (15’)

[Tayangkan slide 13]

Berikan ucapan penutupan dan minta peserta foto bersama untuk dokumentasi lokakarya
ketujuh.
Tanpa terasa Lokakarya ke7 ini selesai! Terimakasih atas partisipasi dan keaktifan
Bapak-Ibu selama proses lokakarya ini. Untuk lengkapnya kegiatan ini, mari kita berfoto
bersama.

Pengajar Praktik mengarahkan posisi Bapak-Ibu guru untuk foto bersama.

Selesai foto bersama, Pengajar Praktik mempersilakan Bapak-Ibu guru untuk meninggalkan
lokasi. Lokakarya ketujuh selesai.

LAMPIRAN
DAFTAR ISTILAH
Sesi untuk peserta menjelaskan pembelajarannya akan program
Kelas bergerak yang dilaksanakan, evaluasi program pelatihan CGP, dampak positif
di ekosistem belajar, serta ide untuk program selanjutnya
Sesi untuk peserta melihat dampak positif yang terjadi di ekosistem
Pameran hasil program
belajar
Sesi untuk Calon Guru Penggerak membagikan pembelajarannya
Kelas berbagi
selama mengikuti program pelatihan CGP kepada peserta lain

DAFTAR PERIKSA PERLENGKAPAN

[V] JENIS PERLENGKAPAN TOTAL KETERANGAN

Laptop - Jumlah Sesuai kebutuhan

Proyektor - Jumlah Sesuai kebutuhan

Layar - Jumlah Sesuai kebutuhan

Pointer 1

Kamera 1

Papan plano 1

Kertas plano 50

Spidol marker 25

Spidol warna-warni 200

Crayon 10

Lakban kertas 7

Pulpen 200

Post-it
● Orange 200
● Hijau 200
● Kuning 200
● Biru 400

Dicetak setelah mengetahui CGP yang

Poster kelas berbagi 3 akan berbagi dan deskripsi materi
yang akan dibawakan
Lembar absensi
● Absensi CGP 1
● Absensi peserta siang hari 1
● Absensi tiap kelas CGP 9
Lembar HVS A5 120