Lokakarya

7
Festival Panen Hasil Belajar
SEKILAS PROGRAM

TOPIK PEMBELAJARAN MODUL
● Semua materi
PEMAHAMAN BERMAKNA
Perubahan positif di lingkungan belajar sekolah merupakan tanda keberhasilan dari program guru
penggerak serta kerjasama berbagai pihak.
PERTANYAAN UTAMA
▪ Apa pembelajaran dalam menerapkan program yang dibuat di lokakarya 6?
▪ Apa yang menjadi evaluasi dari program pelatihan calon guru penggerak?
▪ Apa yang menjadi praktik baik di lingkungan belajar sekolah?
▪ Apa ide program selanjutnya dan bantuan yang diharapkan dalam mencapai mimpi sekolah ideal?
PRODUK YANG DIHASILKAN
● Analisis hasil evaluasi program yang dibuat di Lokakarya 6
● Analisis evaluasi program pelatihan CGP
● Praktik baik di lingkungan belajar sekolah
● Ide program selanjutnya
TUJUAN BELAJAR
● Calon Guru Penggerak mampu menjelaskan evaluasi program yang dibuat di lokakarya 6
● Calon Guru Penggerak mampu menjelaskan hasil praktek baik di lingkungan belajar sekolah
● Calon Guru Penggerak mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya
INDIKATOR KEBERHASILAN
▪ Calon Guru Penggerak mampu menganalisa penerapan program yang dibuat di lokakarya 6
▪ Calon Guru Penggerak mampu mengidentifikasi hasil praktek baik di lingkungan belajar sekolah
▪ Calon Guru Penggerak mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya
AGENDA
1. Pembukaan & Penjelasan Tujuan Lokakarya
2. Kelas Belajar Calon Guru Penggerak
3. Pameran Hasil Program
4. Kelas Berbagi Calon Guru Penggerak
TARGET PESERTA
Dari kegiatan pagi hari
● 50 calon guru penggerak

Dari kegiatan siang hari
● 50 calon guru penggerak
● 50 kepala sekolah
● 5 pengawas
● 2 perwakilan dinas
● 10 perwakilan komunitas
● Guru dari sekolah lain (jika memungkinkan)

PERAN TERLIBAT
● 10 Pengajar Praktik
● Panitia dari kemdikbud

 KETERANGAN TAMBAHAN
● Lokasi yang dipilih sebaiknya terdapat 1 aula besar (kapasitas 150 orang) dan 5 kelas (tiap kelasnya
kapasitas 30 orang)
● Tugas dari lokakarya 6 adalah
● Program untuk 1 bulan kedepan
● Tiap 1 kelompok (berisi 5 calon guru penggerak) harus memilih 1 calon guru penggerak untuk
berbagi
● Pada pendampingan individu sebelumnya, Calon Guru Penggerak dibimbing untuk mengevaluasi
program yang dibuat secara mandiri


RUNDOWN & RANGKUMAN SESI
NO.
NO JUDUL SESI AKTIVITAS BENTUK SESI DURASI PERLENGKAPAN
SLIDE
Pembukaan & Pleno
15’ 1-2
Icebreaking
1 PEMBUKAAN Penjelasan Tujuan & Pleno
Pembuatan 15’ 3-5
Kesepakatan Belajar
Aktivitas
kelompok
Sharing Tugas
bersama 30’ 6-7 ● Laptop
Lokakarya 6
Pengajar ● Proyektor
Praktik ● Layar
Aktivitas ● Papan plano
kelompok ● Kertas plano
Evaluasi Program ● Spidol marker
bersama 30’ 8
Pelatihan CGP ● Spidol warna-
Pengajar warni
Praktik ● Crayon
Aktivitas ● Pointer
KELAS BELAJAR kelompok ● Lakban kertas
Berbagi Dampak ● Pulpen
2 CALON GURU bersama 30’ 9
Positif ● Daftar absen
PENGGERAK Pengajar
● Post-it
Praktik
● Kamera
Aktivitas ● Absensi
kelompok ● Lembar HVS
Penulisan Ide
bersama 30’ 10 A5
Program
Pengajar
Praktik
Aktivitas
kelompok
Menempelkan Foto
bersama 30’ 11
Aksi Nyata
Pengajar
Praktik
 4 ISTIRAHAT 60’ -
Penyambutan Pleno
PAMERAN 10’ 12
peserta siang hari
5 HASIL
Keliling Pameran Pleno
PROGRAM 35’ -
Hasil Program
Instruksi Kelas Pleno
15’ -
Berbagi
Aktivitas
kelompok
Kelas Berbagi CGP #1 bersama 35’ -
Pengajar
Praktik
KELAS BERBAGI Aktivitas
6 CALON GURU kelompok
PENGGERAK Kelas Berbagi CGP #2 bersama 35’ -
Pengajar
Praktik
Aktivitas
kelompok
Kelas Berbagi CGP #3 bersama 35’ -
Pengajar
Praktik
Penutupan dan Foto
7 PENUTUPAN 15’ 13
Bersama
















HARI KE-1

GAMBARAN DETAIL SESI
Nama Sesi: PEMBUKAAN DURASI: 30 MENIT
TUJUAN SESI
● Calon Guru Penggerak dapat menciptakan koneksi dengan peserta lain dan Pengajar
Praktik
● Calon Guru Penggerak dapat memahami tujuan dan agenda pada lokakarya ini
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Papan plano
● Kertas plano
● Spidol marker
● Pointer


PENJELASAN TUJUAN & PEMBUATAN KESEPAKATAN BELAJAR (15’)

[Tayangkan slide 3]

Jelaskan tentang tujuan lokakarya ketujuh ini. Setelah memberitahukan tujuan lokakarya
kedua. Beritahukan agenda kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut.
Tekankan bahwa materi yang akan dipelajari ini sudah tertera di buku pembelajaran yang
mereka punya sebagai calon guru penggerak
Di akhir lokakarya ketujuh ini, Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi hasil
praktek baik di lingkungan belajar sekolah, mengevaluasi program yang dibuat di
lokakarya 6, serta mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya.

[Tayangkan slide 4]

Untuk mencapai tujuan ini, ada beberapa agenda yang harus kita lakukan yaitu: …
(bacakan menu belajar).

Setelah memberitahukan tujuan dan agenda belajar lokakarya ketujuh ini, beri kesempatan
bertanya pada peserta. Setelah pemberian waktu untuk bertanya, ajak peserta untuk
membuat kesepakatan bersama. Berikut contoh instruksi yang bisa digunakan:
Untuk mencapai tujuan belajar dan membuat situasi belajar yang nyaman, mari kita
membuat kesepakatan belajar untuk lokakarya ketujuh ini. Apakah ada ide atau
saran dari Bapak/Ibu yang bisa kita masukkan sebagai kesepakatan belajar kita?


[Tayangkan slide 5]

Anda dapat memberikan salah satu saran untuk kesepakatan bersama. Saat salah satu
Pengajar Praktik, menggali saran kesepakatan belajar dari peserta, pastikan ada Pengajar
Praktik lain yang mendokumentasikan kesepakatan belajar tersebut di plano atau
powerpoint, yang bisa dilihat oleh peserta. Pastikan kesepakatan belajar yang dibuat
mendukung suasana belajar. Setelah semua ide terkumpulkan, pemandu membacakan
kembali kesepakatan yang telah dibuat dan menyepakatinya bersama dengan peserta.
Terimakasih atas saran dan idenya. Saya bacakan kembali kesepakatan bersama yang
sudah dibuat. (bacakan kesepakatan bersama). Apakah Bapak-Ibu setuju kesepakatan
belajar ini? (jika ya) Berikan tepuk tangan untuk meresmikan kesepakatan belajar ini.
Ingat kesepakatan belajar ini sudah berlaku dari sekarang hingga proses belajar
selesai di sore nanti.


 Nama Sesi: KELAS BELAJAR CALON GURU PENGGERAK DURASI: 150 MENIT
TUJUAN SESI
● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi tugas lokakarya 6
● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi program pelatihan Calon Guru Penggerak
● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan capaian dirinya setelah mengikuti program
pelatihan Calon Guru Penggerak
● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan berbagai praktik baik yang terjadi di kelas,
sekolah, atau lingkungannya sehari-hari
● Calon Guru Penggerak dapat membuat bahan pameran untuk kegiatan siang hari
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Papan plano
● Kertas plano
● Spidol marker
● Pointer
● Spidol warna-warni
● Crayon
● Pulpen

SHARING TUGAS LOKAKARYA 6 (30’)
Persiapan:
● Pastikan tiap Pengajar Praktik memegang 1 lembar plano dan 1 spidol
● Siapkan lembar plano dan spidol
● Siapkan lakban kertas untuk menempelkan foto ke kertas plano dan menempelkan
lembar plano yang sudah selesai ditulis ke dinding

Pelaksanaan:
[Tayangkan slide 6]

Tanyakan kepada peserta terkait progress tugas mereka.
Siapa diantara Bapak-Ibu yang masih ingat tugas dari lokakarya keenam?
Siapa diantara Bapak-Ibu yang sudah mengerjakan tugas tersebut?
Siapa diantara Bapak-Ibu yang sudah menyelesaikan tugas tersebut?

[Tayangkan slide 7]

Bagi peserta menjadi 10 kelompok yang berisikan 5 anggota tiap kelompoknya
Sekarang, kita akan menceritakan hasil dari program yang Bapak-Ibu buat di
lokakarya 6. Sebelum itu, agar kita dapat bercerita satu sama lain, Bapak-Ibu akan
dibagi menjadi 10 kelompok dimana tiap kelompoknya berisikan 5 orang. Tolong
Pengajar Praktik untuk membagi peserta kepada 10 kelompok.

Di dalam tiap kelompok terdapat 1 Pengajar Praktik. Sebelum mulai bercerita, Calon Guru
Penggerak dan Pengajar Praktik dapat berkenalan kembali.
 Halo Bapak-Ibu! Salam jumpa dengan saya … (beritahukan nama Anda). Kita akan
membahas aplikasi program dari rencana yang dibuat di lokakarya keenam. Sebelum
bercerita, mari kita berkenalan kembali. Silakan perkenalkan nama Anda dan sekolah
tempat Anda mengajar. Silakan dari sebelah kanan saya lalu bergantian.

Beritahukan peserta bahwa kita akan melakukan refleksi program yang dijalankan seperti
yang sudah dilakukan secara individual di pendampingan individu sebelumnya.
Bapak-Ibu, pada pendampingan individu, kita telah melakukan refleksi program yang
direncanakan pada lokakarya enam. Sekarang, kita akan melakukan refleksi program
tersebut secara kelompok.

Berikan pertanyaan-pertanyaan dengan mengikuti alur 4P untuk merefleksikan project
yang telah dijalankan:
Pertanyaan Peristiwa:
Apa program yang sudah rencananya dibuat Bapak-Ibu?
Apakah ada perubahan rencana dalam menjalankan program tersebut?
Apakah terdapat tantangan atau kesulitan dalam menjalankan program tersebut?
Apa hasilnya dari program tersebut?
Pertanyaan Perasaan:
Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat membuat rencana program tersebut?
Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat menjalani program tersebut?
Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat program berhasil atau kurang berhasil?
Pertanyaan Pembelajaran:
Jadi, apa yang Bapak-Ibu pelajari dalam menerapkan program ini?
Apa kunci pentingnya agar program yang Bapak-Ibu kerjakan berhasil?
Pertanyaan Penerapan ke depan:
Apa yang perlu diperbaiki jika Bapak-Ibu ingin mengerjakan program baru?
Apa saran yang dapat Bapak-Ibu bagikan ke Bapak-Ibu guru lain dalam
mengaplikasikan program yang serupa?

Sebelum memasuki pertanyaan Pembelajaran, Pengajar Praktik dapat minta tolong salah
satu peserta mencatat jawaban Pembelajaran dan Penerapan ke depan di lembar plano.
Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, selain mendampingi kelompok
bertugas untuk menjadi timekeeper. Pengajar Praktik ini perlu mengingatkan peserta di
waktu 15 menit, 10 menit, dan 5 menit waktu tersisa.

Setelah anggota kelompok bercerita, Pengajar Praktik meminta tiap Calon Guru Penggerak
untuk mengeluarkan foto program yang telah dijalankan. Minta Calon Guru Penggerak
menempelkan foto tersebut di sekeliling plano.
Terimakasih Bapak-Ibu telah menceritakan pengalamannya dalam menjalankan
program di sekolah. Sekarang, silakan Bapak-Ibu mengeluarkan foto dokumentasi
program yang telah dijalankan untuk ditempelkan di sekeliling lembar plano. Bapak-
Ibu juga dapat menghias lembar plano ini. Nantinya lembar plano ini akan
ditempelkan di dinding untuk dilihat oleh kelompok lain ataupun oleh peserta yang
akan datang di siang hari.

Setelah waktu habis, Pengajar Praktik memberhentikan kegiatan dan mengajak Calon Guru
Penggerak mengapresiasi diskusi yang terjadi dan progress tugasnya.
Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah mau berbagi progress dan pembelajaran
dari project yang Bapak-Ibu buat. Untuk diskusi tadi dan progress project kita, kita
berikan tepuk tangan segitiga (minta calon guru penggerak mengikuti).
EVALUASI PROGRAM PELATIHAN CALON GURU PENGGERAK (30’)
Persiapan:
● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan
● Tuliskan di kertas plano
o Dinding 1: Materi pelatihan
o Dinding 2: Pengajar Praktik, Fasilitator, Panitia (3 kertas)
o Dinding 3: Media Belajar (aplikasi online tatap muka, LMS)
o Dinding 4: Durasi Belajar Tatap Muka dan Belajar Mandiri (2 kertas)
o Dinding 5: Bahan Belajar (modul, buku saku, video)
● Siapkan post-it berwarna hijau dan kuning
● Siapkan pulpen

Pelaksanaan:
[Tayangkan slide 8]

Berikan intruksi evaluasi program pelatihan calon guru penggerak.
Sekarang, kita akan mengevaluasi program pelatihan calon guru penggerak. Terdapat
5 aspek yang kita evaluasi yaitu:
1. materi pelatihan,
2. Pengajar Praktik, fasilitator, dan panitia),
3. media belajar (aplikasi online),
4. durasi belajar, dan
5. bahan belajar (modul atau buku saku).

5 aspek tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di sekeliling ruangan
ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal yang sudah baik dan hal yang dapat
ditingkatkan di tiap aspeknya. Hal yang sudah baik silakan dituliskan di post-it
berwarna hijau, sementara hal yang dapat ditingkatkan dituliskan di post-it berwarna
kuning. Mohon bantuan Pengajar Praktik untuk membagikan post-it kepada tiap
peserta.

Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna hijau dan kuning. Pastikan peserta
sudah memiliki alat tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat meminjamkan alat
tulis.

Berikan cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek.
Tiap kelompok akan bergantian untuk mengisi tiap aspek … (bacakan sesuai dengan
tabel di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit, kelompok pindah
ke aspek selanjutnya. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan silakan mulai



Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5
Materi Media Durasi Bahan
1 & 2 Panitia
Pelatihan Belajar Belajar Belajar
Media Durasi Bahan Materi
3 & 4 Panitia
Belajar Belajar Belajar Pelatihan
Media Durasi Bahan Materi
5 & 6 Panitia
Belajar Belajar Belajar Pelatihan
Durasi Bahan Materi Media
7 & 8 Panitia
Belajar Belajar Pelatihan Belajar
Bahan Materi Media Durasi
9 & 10 Panitia
Belajar Pelatihan Belajar Belajar


Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi timekeeper dan
memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain bertugas
untuk mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan instruksi atau peserta
yang membutuhkan tambahan post-it.

Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterimakasih atas saran dari para peserta
Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah mau berbagi dan membuat pelatihan
calon guru penggerak lebih baik lagi. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu.

Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan hal yang perlu ditingkatkan dan hal
yang sudah baik di tiap aspeknya.

BERBAGI DAMPAK POSITIF (30’)
[Tayangkan slide 9]

Persiapan:
● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan
● Tuliskan di kertas plano
o Dinding 1: Perubahan positif di siswa
o Dinding 2: Perubahan positif di rekan guru
o Dinding 3: Perubahan positif di kepala sekolah
o Dinding 4: Perubahan positif di komunitas praktisi
o Dinding 5: Perubahan positif di ekosistem belajar
● Siapkan post-it berwarna orange
● Siapkan alat tulis

Pelaksanaan:
Berikan instruksi berbagi dampak positif.
Pada lokakarya-lokakarya sebelumnya, kita sudah melihat berbagai hal positif yang
dimiliki oleh ekosistem belajar kita dan aktor-aktor di dalamnya. Sekarang, kita akan
mengidentifikasi hal-hal baik apa yang sudah terjadi atau perubahan positif di dalam
 6 bulan ini. Terdapat 5 aktor atau lingkup yang kita ingin lihat hal-hal baik yang sudah
terjadi yaitu:
1. siswa di kelas,
2. rekan guru di 1 sekolah,
3. kepala sekolah,
4. komunitas praktisi, dan
5. ekosistem belajar (lingkungan sehari-hari, pengawas, dinas).

5 aktor atau lingkup tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di
sekeliling ruangan ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal baik yang sudah terjadi
atau perubahan baik yang sudah terjadi di tiap actor atau lingkup tersebut. Nanti
silakan dituliskan di post-it berwarna orange. Mohon bantuan Pengajar Praktik untuk
membagikan post-it kepada tiap peserta.

Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna orange. Pastikan peserta sudah
memiliki alat tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat meminjamkan alat tulis.

Beritahu cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek.
Tiap kelompok akan bergantian untuk menuliskan hal baik di tiap aktor… (bacakan
sesuai dengan tabel di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit,
kelompok pindah ke aspek selanjutnya. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada
pertanyaan silakan mulai.

Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5
Siswa di Kepala Komunitas Ekosistem
1 & 2 Rekan guru
kelas Sekolah Praktisi Belajar
Kepala Komunitas Ekosistem Siswa di
3 & 4 Rekan guru
Sekolah Praktisi Belajar kelas
Kepala Komunitas Ekosistem Siswa di
5 & 6 Rekan guru
Sekolah Praktisi Belajar kelas
Komunitas Ekosistem Siswa di Kepala
7 & 8 Rekan guru
Praktisi Belajar kelas Sekolah
Ekosistem Siswa di Kepala Komunitas
9 & 10 Rekan guru
Belajar kelas Sekolah Praktisi

Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi timekeeper dan
memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain bertugas
untuk mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan instruksi atau peserta
yang membutuhkan tambahan post-it.

Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterimakasih atas saran dari para peserta
Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah membantu menciptakan perubahan
positif di lingkungan Bapak-Ibu. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu.

Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan perubahan positif di tiap aktor atau
lingkup.

PENULISAN IDE PROGRAM (30’)
[Tayangkan slide 10]

Persiapan:
● Siapkan lembar A5 (1/2 lembar hvs) dengan jumlah sesuai Calon Guru Penggerak
● Siapkan alat tulis
● Siapkan lakban kertas untuk Calon Guru Penggerak menempelkan lembar berisi ide
project ke dinding aula

Pelaksanaan:
Ajak Calon Guru Penggerak untuk memikirkan kembali sekilas project yang ingin dilakukan
selanjutnya dan mungkin membutuhkan bantuan-bantuan dari calon guru penggerak lain
atau aktor-aktor yang datang di siang hari.
Bapak-Ibu tadi kita sudah mengevaluasi project yang kita buat di lokakarya keenam.
Kita juga sudah memetakan perubahan yang terjadi baik di diri kita ataupun di
lingkungan sekitar kita. Sekarang, mari kita membuat perubahan dan hal baik lagi.
Tugas Bapak-Ibu menuliskan di lembar A5 (1/2 lembar hvs) tentang ide project yang
Bapak-Ibu ingin buat berikutnya. Bapak-Ibu juga dapat menuliskan bantuan yang
diperlukan di lembar tersebut. Apakah ada pertanyaan?
Setelah Bapak-Ibu menuliskan ide project dan bantuan yang diharapkan, Bapak-Ibu
dapat menempelkan lembar tersebut ke dinding yang sudah disediakan. Setelah makan
siang, Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak dan aktor pendidikan yang akan datang di
siang nanti akan berkeliling dan membaca ide project Bapak-Ibu. Jika ada bantuan
yang dapat mereka tawarkan, mereka diminta untuk menuliskan kontek mereka dan
bantuan yang dapat mereka berikan.
Jangan lupa untuk menuliskan nama dan asal sekolah Bapak/Ibu.
Waktu untuk menuliskan ide project dan bantuan adalah 15 menit. Silakan dikerjakan.

Pengajar Praktik membagikan lembar A5 kepada para peserta.

Berhentikan kegiatan menulis dan minta peserta menempelkan ke dinding yang sudah
disediakan.
Waktu selesai! Silakan tempelkan lembar Bapak-Ibu di dinding yang telah disediakan
menggunakan lembar kertas.

Pengajar Praktik membantu peserta untuk memakaikan lakban kertas di belakang lembar
kertas serta mengarahkan peserta ke area dinding yang telah disediakan.






 CONTOH IDE PROGRAM

MENEMPELKAN FOTO AKSI NYATA (30’)
Persiapan:
● Siapkan lakban kertas untuk Calon Guru Penggerak menempelkan foto aksi nyata di
kertas plano untuk gallery foto
● Siapkan satu bagian dinding aula untuk menjadi gallery foto
● Tempelkan plano untuk menjadi alas foto aksi nyata
● Siapkan spidol untuk peserta menulis di plano

Pelaksanaan:
[Tayangkan slide 11]

Ajak Calon Guru Penggerak untuk menempelkan foto aksi nyata di kertas plano gallery foto
Selama pelatihan, Bapak-Ibu sudah melakukan berbagai aksi nyata. Kita dan peserta
yang akan di siang hari ingin melihat aksi nyata yang telah Bapak-Ibu lakukan. Oleh
karena itu, silakan persiapkan foto aksi nyata yang sudah diminta dibawa. Lalu
tempelkan foto aksi nyata tersebut di kertas plano gallery foto yang disediakan,
dengan menggunakan lakban kertas. Setelah itu, tuliskan nama Bapak/Ibu dan
kegiatan yang sedang Bapak/Ibu lakukan di foto tersebut, di bawah foto tersebut.
Apakah ada pertanyaan Bapak-Ibu?
Biar lebih teratur, kita akan menempelkan foto secara bergantian. Kelompok 1 dan
kelompok 2 terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan dengan kelompok 3 dan 4, begitu
seterusnya. Karena durasinya terbatas, mohon Bapak-Ibu bergerak dengan cepat.
Silakan kelompok 1 dan kelompok 2 mulai menempelkan fotonya … (dilanjutkan
seterusnya hingga kelompok 10)

Pengajar Praktik membantu Calon Guru Penggerak dalam menempelkan foto serta
menuliskan nama dan aktivitas yang dilakukan di foto tersebut. Pengajar Praktik
memastikan pergerakan tiap kelompok untuk cepat dalam menempelkan foto lalu
bergantian.

Minta Calon Guru Penggerak untuk beristirahat terlebih dahulu.
Terimakasih atas kerjasama Bapak-Ibu dalam menempelkan foto aksi nyata. Nanti
siang, kita akan berkeliling aula untuk melihat hal positif yang terjadi selama 6 bulan
ini. Sebelum itu, mari kita beristirahat dan silakan Bapak-Ibu kembali lagi di ruangan
pk 13.00 ontime. Selamat istirahat!

ISTIRAHAT DURASI: 90 MENIT



TAMPILAN LAYOUT KELAS UNTUK PAMERAN

Hari Ke-2

Nama Sesi: PAMERAN HASIL PROGRAM DURASI: 45 MENIT
TUJUAN SESI
● Peserta dapat menjelaskan berbagai praktik baik yang terjadi selama 6 bulan
● Peserta dapat mengambil peran dalam ide proyek kedepannya
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Bahan pameran yang dibuat dihari ke-1
● Post it berwarna biru
● Alat tulis

PENYAMBUTAN PESERTA (30’)
Persiapan:
● Pastikan semua lembar refleksi, evaluasi, dan ide project di hari ke-1 telah
ditempelkan di sekeliling aula
● Sambut para peserta yang baru datang di pagi hari
● Siapkan lembar post-it biru untuk peserta menuliskan nama dan kontak yang
dihubungi di ide program yang mau dibantu
● Siapkan alat tulis

Pelaksanaan:
[Tayangkan slide 12]

Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan dengan
sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi role-model akan semangat
peserta. Berikan ucapan
Selamat pagi, Bapak-Ibu! Apa kabarnya untuk Bapak-Ibu yang baru data?
Senang rasanya bisa melihat Bapak-Ibu di Lokakarya ketujuh!
Kita mau mengecek dulu semangatnya nih. Untuk pihak yang disebutkan boleh
mengangkat tangannya dan peserta lain silakan bertepuk tangan. Mana perwakilan
dari dinas! ... Pengawas! …Kepala Sekolah! … Calon Guru Penggerak!

Beritahukan agenda kegiatan di siang hari ini.
Pada pagi hari ini, kita semua akan melihat hasil perubahan positif yang sudah
ditempelkan di sekeliling ruangan ini. Mulai dari capaian diri aksi nyata calon guru
penggerak, program yang telah dilakukan, dampak positif yang terjadi di
lingkungannya, serta ide project selanjutnya. Setelah itu, kita akan masuk ke kelas-
kelas untuk mendengar sharing dari beberapa calon guru penggerak. Apakah Bapak
Ibu sudah siap untuk kegiatan siang hari ini?
Jika sudah siap berikan senyuman terlebar kepada orang sebelah kanan dan sebelah
kirinya.






KELILING PAMERAN HASIL PROGRAM (45’)
Ajak peserta untuk melihat hasil dari program dan menuliskan bantuan yang dapat
diberikan di project selanjutnya.
Bapak-Ibu di dalam 20 menit ke depan, silakan berkeliling ruangan. Bapak-Ibu juga
calon guru penggerak dapat menuliskan bantuan yang dapat diberikan di dinding ide
project selanjutnya. Caranya mudah, silakan tuliskan nama Bapak-Ibu, kontek yang
bisa dihubungi, serta bantuan yang dapat dituliskan di lembar post-it berwarna biru,
lalu post-it tersebut ditempelkan ke kertas project yang mau dibantu. Lembar post-it
dapat diambil di meja di depan atau silakan diminta ke Pengajar Praktik. Apakah ada
pertanyaan? Jika tidak ada, silakan berkeliling!

Pengajar Praktik berkeliling juga dan berdiskusi kepada pihak-pihak yang telah hadir di
lokakarya ketujuh. Salah satu-dua fasilitator bertugas untuk menjadi timekeeper dan
membagikan post-it untuk peserta yang mau menuliskan bantuan yang ingin diberikan.

Saat waktunya selesai, minta peserta untuk kembali ke kursi masing-masing.
Waktunya habis, Bapak-Ibu! Silakan kembali ke kursinya masing-masing.

 Nama Sesi: KELAS BERBAGI CALON GURU PENGGERAK DURASI: 120 MENIT
TUJUAN SESI
● Beberapa calon guru penggerak dapat menjelaskan hasil pembelajaran selama program
kepada peserta lain
● Peserta dapat menjelaskan hasil pembelajaran dari calon guru penggerak lain
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Pointer
● Alat tulis

INSTRUKSI KELAS BERBAGI (15’)
Persiapan:
● Minta calon guru penggerak yang akan berbagi untuk menuju kelas dan
mempersiapkan diri.
● Siapkan ruangan yang dipakai calon guru penggerak beserta kebutuhannya
● Tempelkan poster kelas berbagi di kelas yang akan dipakai

Pelaksanaan:
Bangkitkan antusiasme peserta untuk mengikuti kelas berbagi.
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi baru?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin melihat calon guru penggerak berbagi?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi baru dari calon guru
penggerak?

Hal yang perlu diperhatikan oleh Pengajar Praktik:
● Di dalam 1 kelas terdapat 2 Pengajar Praktik
● Pengajar Praktik bertugas menjadi asisten dari calon guru penggerak saat
menyampaikan hasil pembelajarannya
● Pengajar Praktik bertugas menjadi timekeeper
● Kelas akan dimulai setelah 5 menit dari aktivitas kelas sebelumnya selesai. 5 menit
digunakan untuk peserta berpindah
● Sebelum kelas dimulai, Pengajar Praktik bertugas mengarahkan peserta ke kelas-kelas


KELAS BERBAGI CGP #1 (20’)
Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan
pengetahuan.

KELAS BERBAGI CGP #2 (20’)
Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan
pengetahuan.

KELAS BERBAGI CGP #3 (20’)
Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan
pengetahuan.

Di akhir kelas ini, Pengajar Praktik mengarahkan para peserta kembali ke aula untuk
penutupan dan foto bersama.

TEMPLATE POSTER KELAS
(untuk ditempel di depan kelas)

 Nama Sesi: PENUTUPAN DURASI: 15 MENIT
TUJUAN SESI
● Penutupan lokakarya
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Kamera

PENUTUPAN DAN FOTO BERSAMA (15’)
[Tayangkan slide 13]

Berikan ucapan penutupan dan minta peserta foto bersama untuk dokumentasi lokakarya
ketujuh.
Dengan ini, saya menyatakan lokakarya ketujuh selesai! Terimakasih atas partisipasi
dan keaktifan Bapak-Ibu selama proses lokakarya ini. Di zaman sekarang ini, tidak
lengkap sebuah kegiatan jika tidak ada foto bersama. Mari kita foto bersama.

Pengajar Praktik mengarahkan posisi Bapak-Ibu guru untuk foto bersama.

Selesai foto bersama, Pengajar Praktik mempersilakan Bapak-Ibu guru untuk meninggalkan
lokasi. Lokakarya ketujuh selesai.


























DAFTAR ISTILAH
Sesi untuk peserta menjelaskan pembelajarannya akan program
Kelas bergerak yang dilaksanakan, evaluasi program pelatihan CGP, dampak
positif di ekosistem belajar, serta ide untuk program selanjutnya
Sesi untuk peserta melihat dampak positif yang terjadi di
Pameran hasil program
ekosistem belajar
Sesi untuk Calon Guru Penggerak membagikan pembelajarannya
Kelas berbagi
selama mengikuti program pelatihan CGP kepada peserta lain



DAFTAR PERIKSA PERLENGKAPAN
[V] JENIS PERLENGKAPAN TOTAL KETERANGAN
3 untuk kelas berbagi sehingga bisa
Laptop 4
dari Calon Guru Penggerak
Proyektor 4 3 untuk kelas berbagi

Layar 1

Pointer 1

Kamera 1

Papan plano 1

Kertas plano 50

Spidol marker 25

Spidol warna-warni 200

Crayon 10

Lakban kertas 7

Pulpen 200

Post-it
● Orange 200
● Hijau 200
● Kuning 200
● Biru 400
Dicetak setelah mengetahui CGP
Poster kelas berbagi 3 yang akan berbagi dan deskripsi
materi yang akan dibawakan
Lembar absensi
● Absensi CGP 1

● Absensi peserta siang hari 1
● Absensi tiap kelas CGP 9
Lembar HVS A5 120