RTL Pendampingan Individu 5 “Rancangan Program yang

Berpihak pada Murid”

A. Pendahuluan

Pelaksanaan Pendampingan Individu Ke-5 yang dijadwal oleh BGP

Provinsi NTT dari tanggal 23 s.d. 27 Oktober 2023, telah dilaksanakan
sesuai kesepakatan bersama dengan para Calon Guru Penggerak yaitu
dimulai dari tanggal 21 sd 27 Oktober 2023. Pelaksanaan PI 5
didaahulukan satu haari sebelumnya yaitu tanggal 21 Oktober 2023
karena CGP yang saya damping berjumlah 6 orang. Seperti halnya
pendampingan individu Ke-4, kegiatan pendampingan Ke-5 mengusung
tema”Rancangan Program yang Berpihak pada Murid”.

Fokus pendampingan di PI 5 ini adalah 1) Refleksi penerapan

aksinyata modul 3.1; 2) Rancangan program yang berdampak pada
murid; 3) Perkembangan komunitas praktisi yang dijalankan di sekolah
serta implementasi dari rencana di lokakarya 3 untuk berbagi keteman
sejawat; 4) dan Penilaian keterampilan coaching untuk supervisi
akademik.

B. Pelaksanaan Pendampingan Individu 5

Saya mulai melaksanakan kegiatan pendampingan secara individu

kepada CGP dari tanggal 21 Oktober 2023 dengan CGP Flaviana Ratna
di SMPN II Nubaatukan, tanggal 23 Oktober 2023 dengan CGP
Bernardus Vianey Gole Tolok di SMP St.Pius X Lewoleba, tanggal 24
Oktober 2023 dengan CGP Mariana Antonia Mery Kean di SDI II
Lewoleba, tanggal 25 Oktober 2023 dengan CGP Romana Nitu di SDN
Namaweka, tanggal 26 Okober 2023 dengan CGP Fransiskus Lanang di
SDN Lewokukung dan terkahir tanggal 27 Oktober 2023 dengan CGP
Hilarius Soga di SMPN 6 Nubatukan.

Seperti halnya pada pendampingan sebelumnya, pada

pelaksanaan pendampingan individu ke 5 ini, pengajar praktik
meyiapkan bahan yang dibutuhkan sesuai dengan tema Rancangan
Program yang Berpihak pada Murid, yakni buku pegangan
 pendampingan individu, Modul 2.3: Coaching untuk supervisi akademik,
Jurnal hasil pemantauan pembelajaran Daring CGP, Jurnal
Pendampingan,daftar hadir, dan rencana pendampingan selanjutnya,
RPP CGP yang digunakan dalam pembelajaran, Hasil catatan
percakapan Pra Observasi kelas, Hasil observasi pembelajaran, Rubrik
Penilaian Sesi Aksi Nyata Coaching.

C. Proses Pendampingan Individu 5

Hal-hal yang dibahas/dibicarakan selama proses pendampingan

individu Ke-5 berlangsung adalah :

Bagian Awal Pendampingan

a. Menjelaskan tentang fokus pendampingan, PP memastikan CGP
memahami aktivitas pendampingan yang akan dilakukan.
b. Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan
selama satu bulan terakhir, menanyakan rencana tindak lanjut dari
pendampingan sebelumnya, serta hal-hal yang dianggap sebagai
capaian selama satu bulan terakhir (berdasarkan Jurnal
Pemanatauan Pembelajaran Daring)
c. Meminta hasil observasi pembelajaran teman sejawat.

Percakapan Awal bersama CGP Pak Ruslan SDN Cigintung

Bagian Inti Pendampingan

a. Penerapan aksi nyata modul 3.1

b. Rancangan program yang berdampak pada murid
c. Perkembangan Komunitas praktisi
d. Dialog Pasca-Observasi Pembelajaran

Bagian akhir pendampingan

a. Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini
b. Mengapresiasi dan mengucapkan terimaksih telah berbagi praktik
baik yang sudah dilakukan dari pembelajaran daring
 c. Mengingatkan CGP untuk menyebarkan, mengumpulkan dan
menginput survey umpan balik 360 derajat sesuai peran dan jenjang
yang diampu CGP dengan responsden Kepala Sekolah, rekan guru
5 (lima) orang, dan perwakilan murid CGP ( 5 orang)
d. Mengingatkan CGP untuk melakukan diskusi terkait Pemetaan Aset
(pelaksanaan sebelum PI 6 dilakukan).
e. Jika ada hal-hal terkait pebelajaran daring yang perlu diketahui
fasilitator, maka perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi di LMS.

Penilaian dan Pelaporan

a. Melakukan penilaian proses coaching untuk supervise akademik

dengan Rubrik Penialaian Sesi aksi nyata (lampiran 8)
b. Mengisi Jurnal Pendampingan dalam LMS, mengisi daftar Hadir, dan
rencana pendampingan selanjutnya.

Dari hasil diskusi dan refleksi Pendampingan Individu Ke-5, maka

Saya selaku pendamping CGP yang memiliki peran untuk melakukan
pendampingan individu, memfasilitasi lokakarya, mengevaluasi dan
memberi umpan balik kepada Calon Guru Penggerak, membuat laporan
capaian perkembangan Calon Guru Penggerak, serta memfasilitasi
proses refleksi dan membuat rencana tindak lanjut (RTL).

D. Rencana Tindak Lanjut Pendampingan Individu 5

Rencana Tindak Lanjut (RTL) dibutuhkan sebagai implementasi

kegiatan yang berkelanjutan. RTL merupakan panduan untuk
keberlangsungan dan keberlanjutan suatu program tak terkecuali
Program Pendidikan Guru Penggerak. Dengan adanya RTL akan
memudahkan Pengajar Praktik dan Calon Guru Penggerak dalam
implementasi program ke depannya. Bukan saja terkait bentuk-bentuk
program lanjutan, melainkan juga bentuk-bentuk intervensi pihak lain
untuk menyelenggarakan program sejenis.

Dari hasil kunjungan dan pendampingan , hampir semua CGP

termotivasi dalam melaksanakan pendampingan individu ke- 5 ini, dan
para CGP lebih memahami dan bisa membuat rancangan program yang
berpihak pada murid, perkembangan komunitas praktisi,dialog pasca-
observasi pembelajaran, melakukan penilaian dan pelaporan serta
mampu melakukan penilaian proses coaching untuk supervisi akademik
yang dilakukan oelh rekan sejawat CGP.

Berdasarkan hal tersebut di atas, berikut ini beberapa RTL yang

akan dilaksanakan setelah melaksanakan pendampingan individu Ke-5
dan Lokakarya 4 serta CGP setelah mempelajari Modul 3 sebagai
berikut:

1) Memotivasi para CGP untuk selalu terus mengembangkan dirinya

serta konsisten dalam mengimplementasikan dan menerapkan
rancangan program yang berpihak pada muird
2) Memotivasi para CGP untuk tetap dan konsisten mencoba praktik-
praktik baik pembelajaran yang berpihak pada siswa.
3) Mendorong para CGP untuk terus meningkatkan kemampuan
dirinya dalam menyususun dan merancang program yang berpihak
pada murid.
4) Menjalankan dan mengimplementasikan perkembangan komunitas
praktisi yang ada disekolah dan lingkungan sekitarnya
5) Berlatih dan terus berbagi serta membimbing rekan sejawat dalam
penyusunan RPP, observasi pembelajaran ke kelas, di lingkungan
sekolah/KKG/MGMP
6) Mendorong para CGP untuk terus meningkatkan kompetensi di
bidang IT untuk mempermudah dan memperlancar dalam
pembuatan tugas, salah satunya pembuatan Portofolio Digital.
Tujuannya adalah untuk mempersiapkan para CGP untuk
mendokumentasikan semua aktivitasnya selama 6 bulan mengikuti
program ini. Pelatihannya bisa secara offline maupun daring
7) Mengajak CGP untuk terus berkolaborasi dengan teman sejawat
dalam melaksanakan refleksi dalam merancang program yang
berpihak pada murid.
8) Berdiskusi dan mengimplementasikan Coaching Untuk Supervisi
Akademik CGP bersamarekan sejawatnya secara konsisten dan
berkesinambungan.
 9) Diskusi bersama CGP untuk mempersiapkan segala kelengkapan
untuk Kegiatan di Pendampingan Individu 6 dengan tema refleksi
perubahan diri dan dampak Pendidikan.
E. Penutup

Demikian RTL yang akan dilaksanakan ke depannya. RTL yang

disusun bersifat jangka panjang dan berkelanjutan. Pelaksanaan masing-
masing program disesuaikan dengan situasi dan kondisi PP dan CGP di
sekolah masing-masing. Sebelum implementasi RTL terlebih dahulu
diperlukan koordinasi dengan para CGP, Kepala Sekolah dan kolaborasi
dengan sejawat yang ada disekolah CGP, dengan tujuannya agar semua
program tindak lanjut dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya..

Semoga RTL Pendampingan Individu Ke-5 dengan

tema “Rancangan Program yang Berpihak pada Murid”, bisa
terlaksana dan terealisasi sesuai dengan harapan PP dalam perannya
dalam mendampingi para CGP nya. Semoga kita semua bisa bergerak
tergerak dan menggerakkan banyak orang. Demikian Rencana Tindak
Lanjut yang akan saya laksanakan setelah Pendampingan Individu 5
ini.

Lembata, 28 Oktober 2023

TEOFILUS LEMALA KAYUN

Pengjar Praktik