Pendidikan Guru Penggerak

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 TUNJUNGAN
Jalan Gatot Subroto Kilometer 4 Tunjungan, Blora Kode Pos 58252 Telepon 0296-531564
Faksimile 0296-531564 Surat Elektonik sman1tunjungan.blora@gmail.com

LAPORAN DAN RENCANA TINDAK LANJUT PELAKSANAAN

PENDAMPINGAN INDIVIDU 2

Oleh : Moh Cholilur Rohman, S.Pd

CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN V

KABUPATEN BLORA

TAHUN 2022
 LAPORAN DAN RENCANA TINDAK LANJUT

PELAKSANAAN PENDAMPINGAN INDIVIDU 2

Nama Calon Guru Penggerak : Moh Cholilur Rohman, S.Pd

Nama Pendamping : Miftah Sri Wahyudi , S.Pd
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Kamis, 29 September 2022

A. Tujuan
Pendampingan individu bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak menerapkan hasil
pembelajaran daring dan lokakarya sehingga Calon Guru Penggerak mampu:
1. Mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi, dan
kolaborasi;
2. Merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada
peserta didik dengan melibatkan orang tua;
3. Menggerakkan seluruh warga sekolah baik kepala sekolah, wakil kepala sekolah , rekan guru, tenaga
kependidikan dan murid untuk sama sama merumuskan Visi sekolah melalui pembuatan prakarsa
perubahan

B. Tema dan Fokus Pendampingan

1. Tema Pendampingan Penyusunan Visi Sekolah melalui penyusunan Prakarsa Perubahan BAGJA
2. Fokus pendampingan
a. Diskusi tantangan belajar daring
b. Refleksi perubahan diri setelah memperlajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3
c. Rencana merintis komunitas praktisi di sekolah
d. Penyusunan Visi Sekolah melalui penyusunan Prakarsa Perubahan BAGJA

C. Langkah-langkah Pendampingan

No Langkah Langkah
1 Bagian awal pendampingan (10’)

A Pengajar praktik menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru Penggerak

B Menjelaskan tentang fokus pendampingan. PP memastikan CGP memahami
aktivitas pendampingan yang akan dilakukan.
C Pengajar praktik memastikan dokumen yang dibutuhkan saat pendampingan
individu sudah disiapkan CGP
D Pendamping menanyakan apa saja proses kegiatan yang sudah berjalan selama
satu bulan terakhir, pembelajaran daring dan menanyakan rencana tindak
lanjut dari pendampingan individu 1, serta hal-hal yang dianggap sebagai
capaian selama satu bulan terakhir (berdasarkan jurnal pemantauan
pembelajaran daring)
E Mengapresiasi kemajuan-kemajuan yang disampaikan oleh Calon Guru
Penggerak.
2 Bagian inti pendampingan (160’)

A Refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah (15’)

Lakukan diskusi dengan CGP terkait lingkungan belajar di sekolah dengan
meberikan pertanyaan permatik berikut ini:
 Bagaimana dukungan Kepala Sekolah/ Rekan Sejawat terhadap pendidikan
guru penggerak yang Bapak/Ibu jalani?
 Apa bentuk dukungan yang mereka berikan?
 Apa tantangan yang Bapak/Ibu hadapi dalam menjalani pendidikan guru
penggerak dilingkungan sekolah Bapak/Ibu?
  Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk menghadapi tantangan tersebut?
 Apa rencana Bapak/Ibu ke depannya sehingga kegiatan pendidikan guru
penggerak yang Bapak/Ibu jalani berjalan maksimal?
B Refleksi perubahan diri setelah memperlajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3. (15’)
Lakukan diskusi dengan CGP tekait perubahan apa saja yang dirasakan setelah
mempelajari modul, dengan memberikan pertanyaan pematik berikut ini:
 Apa saja yang sudah Bapak/Ibu Pelajari pada Modul 1.1, 1.2 dan 1.3?
 Apakah yang Bapak/Ibu pelajari sudah di implementasikan di kelas bapak
ibu ? Berikan beberapa contohnya?

Apakah terjadi perubahan terhadap murid Bapak/Ibu dikelas? dan bagaimana

tanggapan atau respon murid Bapak/Ibu terhadap perubahan yang  dilakuka
 Bagaimana perasaan Bapak/Ibu setelah menerapakan Modul 1.1, 1.2 dan 1.3
dikelas Bapak/Ibu?
 Apa yang yang sudah baik dan yang perlu Bapak/Ibu perbaiki kedepannya?
C Rencana merintis komunitas praktisi di sekolah (20’)
Berdasarkan hasil pemetaan di lokakarya 1, ajak CGP berdiskusi dengan
memberikan pertanyaan pematik berikut ini.
 Apakah Bapak/ibu memiliki pengalaman merintis komunitas praktisi di
sekolah/ lingkungan?
 Apakah capaian kegiatan sesuai dengan harapan dan tujuan?
 Apa tantangan selama penerapan komunitas praktisi di sekolah dan bagaimana
Bapak/Ibu mengatasi tantangan tersebut?
 Apa saja hal menarik dan menjadi pembelajaran saat merintis komunitas
praktisi?
Setelah CGP menjawab 4 pertanyaan di atas, berikan pertanyaan lanjutan
berikut ini
 Strategi apa saja yang akan Bapak/ Ibu lakukan untuk segera memulai
komunitas praktisi di lingkungan sekolah Bapak/ Ibu?
 Apa rencana yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk pengembangan komunitas
praktiksi yang sudah dibentuk?
D Mengkomunikasikan visi dan prakarsa perubahan sekolah (110’)
CGP bersama dengan KS dan warga sekolah berdikusi terkait visi dan prakasa
perubahan sekolah. Pembagian peran dalam berdiskusi:

o Pengajar Praktik: Moderator

o Calon Guru Penggerak: Pemandu diskusi
o Peserta diskusi: Kepala sekolah, Guru, tenaga kependidikan 
Proses diskusi:

a) CGP membuka diskusi dan menyampaikan rambu-rambu dikusi kepada

peserta diskusi
b) CGP mengajak peserta diskusi untuk membahas dan menganalisis visi
sekolah,
c) CGP memberikankan pertanyaan pematik kepada peserta diskusi:
 Apakahi visi sekolah sudah berpihak kepada murid?

 Jika visi sudah berpihak kepada murid, lakukan identifikasi dan

pengembangan program yang bisa dilakukan oleh warga sekolah
 Jika visi belum berpihak kepada murid, ajak warga sekolah merumuskan visi
yang berpihak kepada murid. Setelah visi dirumuskan, ajak warga sekolah
melakukan identifikasi dan mengembangkan program yang bisa dilakukan
oleh warga sekolah.
d) PP memberikan penguatan diakhir diskusi
e) Semua hasil diskusi dicatat dan didokumentasikan oleh CGP
f) Laporan hasil diskusi diserahkan CGP kepada Kepala sekolah dan Pengajar
Praktik.
3 Bagian akhir pendampingan (10 menit)
 A Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini:
 Apa hal paling menarik yang Bapak/ Ibu dapatkan setelah proses
pendampingan hari ini? Apa yang membuat hal tersebut menarik menurut
Bapak/ Ibu?
 Apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki dari pendamping pada
kegiatan pendampingan berikutnya?
B Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang
sudah dilakukan dari pembelajaran daring.
C Mengingat CGP untuk menyebarkan, mengumpulkan dan mengimput survei di
LMS tentang kompetensi guru penggerak (lembar umpan balik). Kegiatan ini
dilakukan satu minggu sebelum pelaksanaan PI 3. Yang harus dilakukan CGP:
 Menyebarkan kuesioner survey Lembar Umpan Balik sesuai peran dan jenjang
yang diampu oleh CGP dengan responden Kepala sekolah, rekan guru (5
orang), dan perwakilan murid CGP (5 orang)
 CGP mengisi self evaluation
D Memotivasi untuk tetap mencoba praktik-praktik pembelajaran yang berpihak
pada anak.
 Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui oleh
fasilitator, maka perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi

D. Jadwal Pelaksanaan Pendampingan

No Nama CGP Instansi Tanggal Keterangan

pendampingan
1 Moh Cholilur Rohman, S.Pd SMA N 1 Kamis, 29 Selesai
Tunjungan September 2022

E. Hasil Kegiatan Pendampingan

No Nama Instrumen
1 Rencana merintis komunitas
praktisi di sekolah
2 Mengkomunikasikan visi dan
prakarsa perubahan sekolah
Hambatan Usulan Solusi
Saya mengalami kesulitan Kolaborasi bersama
dalam hal Rencana merintis dalam Pembuatan
komunitas praktisi di Jadwal guna merintis
sekolah karena masih komunitas praktisi di
banyaknya rekan sejawat sekolah
yang memiliki banyak tugas
dan kegiatan
Visi sekolah yang ada sudah Kolaborasi bersama
dengan seluruh
mengandung profil pelajar
pancasila, sehingga perlu stakeholder sekolah
menyatukan sebuah
kesamaan persepsi untuk
menyusun kembali Visi
agar berpihak pada murid

F. Kendala dan solusi yang dihadapi CGP selama Pendampingan

Uraian Solusi
Melakukan sosialisasi bersama tentang visi Komunikasi efektif antara PP dan CGP untuk
sekolah secara tepat waktu, dikarenakan ketika mengajak peserta sosialisasi hadir tepat waktu
pendampingan peserta sosialisasi masih ada
 jadwal mengajar dikelas

Kesimpulan:

Setelah pendampingan individu 2 dilaksanakan dapat disimpulkan saya merasa :

1. Proses pendampingan oleh Pengajar Praktik baik secara daring maupun tindakan langsung ke lokasi
sekolah berjalan lancar
2. Pengajar Praktik sangat mendukung saya dalam belajar maupun saat melakukan praktik baik. PP
selalu bisa memberikan solusi ketika ditemukan permasalahan
3. Peserta sosialisasi ( rekan sejawat ) sangat mendukung suksesnya kegiatan CGP demi terwujudnya
visi sekolah