PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR PETA AKTIVITAS PENDAMPING INDIVIDU

KELOMPOK :2
NAMA : 1. Martin 4. Refnil Yetti
: 2. Mulyadi 5. Riki Rifani
: 3. Nova Yulianasari 6. Sri Rohayati
: 4. Ratnawilis 7. Yusnida Febriani H.
PENDAMPINGAN INDIVIDU. : [4] Evaluasi dan Pengembangan Proses Pembelajaran

TUJUAN AKTIVITAS, RUANG LINGKUP PENDAMPINGAN INDIVIDU.

Pendampingan Indivisu bertujuan untuk membantu CGP menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya sehingga CGP
mampu :
1. Mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi, dan kolaborasi;
2. Memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik;
3. Merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan
melibatkan orang tua;

WAKTU PENDAMPINGAN INDIVIDU.

Waktu yang akan dilakukan untuk Pendampinagn Individu 4adalah seminggu sebelum Lokakarya 4

1
Halaman
PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU
PELAPORAN/PENILAIAN
PERAN PENGAJAR PRAKTIK PERAN CGP
Bahan yang disiapkan adalah :
1. Buku pegangan PI
2. Jurnal hasil pemantauan Pembelajaran daring
CGP
3. Jurnal Pendampingan, daftar hadir, dan
Rencana Pendampingan selanjutnya
4. RPP CGP
5. Modul 2.3. : Coach untuk supervisi Akademik
6. Lembar Catatan Percakapan Pra Observasi
(lamp 4)
7. Instrumen Observasi Praktik Mengajar CGP
(Lamp 5)
8. Lembar Catatan Percakapan Pasca Observasi
Kelas (Lamp 6)
9. Lembar Rencana Pengembangan Dir (Lamp 7)

A. Awal Pendampingan
1. Pengajar Praktik mengucapkan salam dan 1. CGP menjawab salam a. Penilaian terhadap proses
menanyakan kabar kepada CGP, membuka pembelajaran yang
kegiatan pendampingan. berpusat pada murid
2. Pengajar Praktik Menjelaskan tentang fokus 2. CGP memahami aktivitas (Lampiran 4)
pendampingan dan memastikan CGP pendampingan b. Mengisi lembar observasi
memahami aktivitas pendampingan yang lampiran 5
akan dilakukan c. Mengisi catatan pasca
3. PP menanyakan apa saja proses yang sudah observasi di lampiran 6
berjalan selama satu bulan terakhir, 3. CGP menjelaskan proses dan 7
menanyakan rencana tindak lanjut dari pembelajaran daring serta RTL PI 3 d. Mengisi Jurnal

2
Halaman
PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
pendampingan, sebelumnya, serta hal-hal Pendampingan dalam
yang dianggap sebagai capaian selama satu LMS, mengisi daftar hadir,
bulan terakhir dan rencana
4. PP Mengapresiasi dan mengucapkan terima pendampingan
kasih telah berbagi praktik baik yang sudah 4. CGP Memperlihatkan RPP yang sudah selanjutnya
dilakukan dari pembelajaran daring. direvisi
5. Pengajar Praktik memastikan RPP yang dibuat
CGP sudah direvisi berdasarkan masukan
yang diberikan PP.
6. Pengajar Praktik Menyiapkan lembar
Observasi Praktik Mengajar Calon Guru
Penggerak
B. Inti
1. Pra observasi
Pengajar Praktik melakukan observasi di
kelas CGP secara luring dengan ketentuan
a. Supervisor menyampaikan tujuan
besar supervisi dan tujuan dari a. CGP memahami tujuan Supervisi
percakapan awal.
b. Guru menyampaikan rancangan
pelaksanaan pembelajaran dan b. CGP menyepakati sasaran
menginformasikan aspek observasi, waktu observasi
perkembangan yang hendak
diobservasi
c. Supervisor dan guru menyepakati
sasaran observasi, waktu kunjungan
kelas dan waktu percakapan pasca-
observasi
d. Supervisor menginformasikan bahwa ia
akan mencatat kegiatan pembelajaran
yang dilakukan guru di kelas

3
Halaman
PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
2. Observasi Pembelajaran
a. PP melihat secara dekat aktivitas
pembelajaran a. CGP melaksanakan pross
b. PP mencatat aktivitas pembelajaran di pembelajaran sesuai dengan RPP
lembar observasi yang sudah disepakati

3. Pasca Observasi
a. PP menyampaikan tujuan percakapan a. CGP menerima hasil analisis data
dan hasil analisis data observasi observasi
kepada CGP b. CGP melakukan percakapan dan
b. PP Melakukan percakapan umpan balik menemukan areal pengembangan
c. PP memberikan Percakapan dan perbaikan diri.
perencanaan area pengembangan
d. PP melakukan rencana aksi
pengembangan diri

C. Akhir Pendampingan
1. PP melakukan refleksi terhadap proses
pendampinagn saat ini 1. CGP menyampaikan refleksi
2. PP Mengingatkan CGP untuk menyiapkan diri terhadap proses pendampingan
untuk pendampingan invidu 5. 2. CGP menyiapkan diri untuk
3. PP menginformasikan kepada CGP untuk pendampingan individu 5
mengajak satu orang rekan sejawat untuk
dibimbing dan dicoacging pada PI 5
4. PP menginformasikan kepada CGP untuk
menetapkan jadwal observasi pembelajaran
5. PP menginformasikan kepada CGP untuk
membimbing rekan sejawat dalam menyusun
RPP dan juga melakukan koreksi terhadap
RPP yang disusun.
6. PP menginformasikan kepada CGP untuk

4
Halaman
PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
melakukan aktivitas Coaching untuk supervisi
akademik
7. Dan PP memberitakukan kepada CGP untuk
melakukan pra-observasi dan observasi
pembelajaran.
8. PP melakukan pemantauan dan diskusi
melalui gawai / tatap muka

Catatan hasil analisis dan identifikasi pendampingan individu bersangkutan?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada pendampingan individu dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat
pelaksanaan Lokakarya ini?
 Aktivitas pada PI ke-4 ini sudah sesuai dengan tujuan aktivitas pendampingan individu (PI).
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivtas pendampingan individu ini?
 Penerapan Coach untuk supervisi Akademik Modul 2.3
 Supervisi Akademik
 Observasi Pembelajaran
 RPP yang telahh direvisi
 Dialog Pasca-Observasi
 Melakukan refleksi proses PI
 Mengajak 1 orang teman sejawat untuk di bimbing dan di coach
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan pendampingan individu ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
 Stakeholder yang terlibat adalah selain Pengajar Praktek dan Calon Guru Peraktik adalah Kepala Sekolah, dan atau
pengawas
 Bentuk koordinasinya adalah PP melakukan Pra observasi, kemudian melakukan Observasi kelas serta melakukan
pengamatan pada saat CGP melakukan proses Pembelajaran di kelas.

5
Halaman
PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

6
Halaman