PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITASPENDAMPINGAN INDIVIDU

KELOMPOK :5
NAMA : 1. Rike Pradipta Kaluku
: 2. Lia Mastaria Polapa
: 3. Febriyanto Kaharu
PENDAMPINGAN INDIVIDU. : [2]
4. Irawati Hasan Angio
5. Novita Selviana Dj. Akase
6. Laila Santi Pidu

TUJUAN AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU.

1. Mengembangkan diri sendiri dan guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi dan kolaborasi
2. Memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik
3. Merencanakan, menjalankan, merefleksikan dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan
melibatkan orang tua

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
Alat dan bahan : 1. Alat / Bahan :Lembar umpanbalik 5 orang Yang menjadi bahan
1 Panduan Pendampingan individu rekan guru, 5 orang siswa, kepalasekolah pelaporan Pengajar
2 Format Pendampingan dan dirisendiri Praktik pada
Aktivitas : 2. Pada kegiatanini, CGP dimintauntuk pendampingan
3A. Pengajar praktik membuat jadwal  Mengisi umpanbalik survey 3600 individu ini?
pendampingan 2, 1 minggu sebelum lokakarya kepada rekansejawat, siswa,  Jadwal
dilaksanakan kepalasekolah dan dirisendiri. pendampingan
B. Pengajar praktik melakukan persiapan Adapun tahapan yang dilakukan oleh  Daftar Hadir
pendampingan individu CGP adalahsebagaiberikut
kegiatan
pendampingan
 Jurnal

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Langkah-langkah Pendampingan : Pendampingan
 CGP mengunduh format masing-masing
1 Bagian Awal Pendampingan umpanbalik pada folder format CGP
- Pengajar praktik menyapa dan menanyakan umpanbalik.  Format Umpan
kabar CGP  Memberikan format Balik Komptensi
- PP Menjelaskan tentang fokus pendampingan umpanbalik kepada 5 orang rekan CGP
PP memastikan CGP memahami aktivitas guru, 5 orang siswa dan  Dokumentasi
pendampingan yang dilakukan kepadakepalasekolahuntukdiisi. kegiatan
- Pengajar Praktik memastikan dokumen yang  Memasukkanhasilumpanbalik yang Pendampingan
dibutuhkan saat pendampingan individu sudah telahdilakukan oleh rekan guru,
disiapkan CGP kepalasekolah, dan siswa
- Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses
(silahkanpilihumpanbaliksiswasesuaiden
kegiatan yang sudah berjalan selama satu bulan
ganjenjang yang diajar), serta yang
terakhir, pembelajaran daring dan menanyakan
dilakukan oleh CGP itusendiri.
rencana tindak lanjut dari pendampingan 1
 Mempelajarihasilkuesionerumpanbalikd
serta hal-hal yang dianggap sebagai capaian
selama 1 bulan terakhir ( berdasarkan jurnal arikepalasekolah, rekan guru dan murid
pemantauan pembelajaran daring  Menganalisjawaban dan
- Mengapresiasi kemajuan yang disampaikan menyimpulkannya,
oleh CGP lalumerefleksikannya
2 Bagian Inti Pendampingan (hasilrefleksidituangkan pada PI.2.9.
- Refleksi diri tentang lingkungan belajar Refleksi Hasil
disekolah UmpanBalikKompetensi Guru
melakukan diskusi dengan CGP terkait Penggerak Questionnaire)
lingkungan belajar diskusi dengan memberikan  Berdiskusidenganpengajarpraktik
pertanyaan pemantik berikut :  Mengkomunikasikanvisi dan Prakarsa
1 Bagaimana dukungan kepala sekolah? perubahankekepalasekolah dan
2 Apa bentuk dukungan yang mereka wargasekolah
berikan?
3 Apa tantangan yang bapak/ibu hadapi
dalam menjalani PGP? 3. Ada, lembarhasilumpanbalik 5 orang rekan

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
- Refleksi perubahan diri setelah mempelajari
modul 1.1, 1.2, 1.3 guru, 5 orang siswa, kepalasekolah dan
- Rencana merintis komunitas praktisi disekolah CGP itusendiri
- Memfasilitasi diskusi visi dan prakarsa
perubahan sekolah

3 Bagian Penutup Pendampingan

 Mengapresiasi dan mengucapkan terima
kasih telah berbagi praktik baik yang sudah
dilakukan dari pembelajaran daring
 Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring
yang perlu diketahui oleh fasilitator maka
perlu dicatat dalam jurnal komunikasi dalam
LMS
 Mengingatkan CGP untuk menginput survey
di LMS tentang kompetensi guru penggerak
4 Kegiatan Pasca Pendampingan :
 Mengisi Jurnal Pendampingan
 Membuat Rencana Tindak Lanjut
 Mengunggah dokumentasi kegiatan
Pendampingan individu
5 Memotivasi untuk tetap mencoba praktik-praktik
pembelajaran yang berpihak pada murid

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Catatan hasil analisis dan identifikasi pendampingan individu bersangkutan?

1. Kesesuaian aktivitas pada pendampingan individu dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP pada saat pendampingan
sangat penting. langkah-langkah pendampingan dilaksanakan sesuai dengan panduan
2. Hal yang menjadi isu penting pada aktivitas pendampingan individu ini adalah memastikan CGP melaksanakan program-
programnya dengan baik sesuai dengan kegiatan yang dicantumkan di LMS
3. Stakeholder yang berhubungan dengan pendampingan adalah Kepala Sekolah, Pengajar Praktik, Calon Guru Penggerak dan
BGP yang memfasilitasi kegiatan guru penggerak. Pengajar Praktik melakukan koordinasi dengan BGP terkait dengan jadwal
pendampingan, setelah itu Pengajar praktik memberitahukan kepada CGP mengenai jadwal pendampingan. Pengajar praktik
meminta izin langsung kepada kepala sekolah terkait kegiatan pendampingan individu.

Halaman 4