PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK : I ( satu )
NAMA : 1. HILMAN 5.ANWAR IDRUS
2. EROH 6. HERMAN
3. ROSMIATY DJAMALUDDIN 7. HAMSIAH DANDA
4. CAHAYA DAENG BULAN
LOKAKARYA : Orientasi

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA

1. CGP mengenal ekosistem belajar di program guru penggerak

2. Calon Guru Penggerak (CGP) memahami program Pendidikan Guru Penggerak (alur, peran tim pendukung,
kompetensi lulusan)
3. CGP mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru Penggerak
4. CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri Guru Penggerak, berikut dukungan yang diperlukan,
dan tantangan yang mungkin terjadi
5. CGP memahami pentingnya membuat portofolio, tahapan dan contoh portofolio sebagai bagian dari
pengembangan kompetensi

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah pertanyaan
1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar Praktik 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP pemantik berikut, Apa
dalam Pendampingan Lokakarya ini? (hilman) pada lokakarya ini? (Anwar) yang menjadi bahan
Jawab: pelaporan Pengajar
Jawab: Bahan yang dipersiapkan oleh CGP pada Praktik pada Lokakarya
Bahan-bahan yang digunakan PP dalam pendampingan lokakarya adalah sbb: ini?
LK orientasi ini antara lain: ● PPT Jawab
1. Lembar Kerja ● Spidol ukuran sedang Bahan Pelaporan pada
● Lembar Kerja Kesepakatan peran CGP ● Kertas plano lokakarya orientasi adalah
dengan Kepala Sekolah ● Post-it pelaporan yang berisi
● Lembar Kerja pengecekan mandiri ● Infocus tentang hasil dari
kompetensi Guru Penggerak ● Layar pelaksanaan rangkaian.
● Lembar evaluasi diri guru penggerak ● Laptop Struktur laporan meliputi :
● Lembar Kerja rencana pengembangan ● Agenda dan tujuan
kompetensi diri 2. Aktifitas yang dilakukan CGP pada lokakarya lokakarya orientasi
● Evaluasi lokakarya orientasi orientasi adalah (Herman D) : ● Daftar peserta
2. Bahan Bacaan Profil Pelajar Pancasila ● Mengikuti kegiatan pembukaan lokakarya lokakarya
3. Slide Lokakarya orientasi orientasi ● Daftar hadir peserta
4. Panduan Membuat Portofolio Digital - PPGP ● Menyimak agenda dan tujuan lokakarya lokakarya
5. Rencana Moderasi Lokakarya Orientasi ● Melakukan perkenalan diri ● Harapan dan
● Membuat kesepakatan kelas kekhawatiran peserta
● Menyampaikan harapan dan kekhawatiran lokakarya
● Membuat rencana pengembangan ● Daftar rencana
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pada kompetensi diri pengembangan
pendampingan Lokakrya ini? (eroh) ● Membuat komitmen bersama kompetensi diri CGP
Jawab : ● Melakukan refleksi ● Rumusan komitmen
1) Menjadi coach dan mentor bagi CGP 3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada CGP bersama CGP

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
a) Memandu lokakarya pada aktivitas Lokakarya ini? ● Dokumentasi
b) Melakukan kunjungan sekolah Ada. CGP diminta untuk memetakan posisi diri ● Foto dokumentasi
c) Mendampingi pembuatan rencana tindak kompetensi calon guru penggerak, dilanjutkan kegiatan
lanjut membuat rencana
2) Berkoordinasi dengan Satker pengembangan kompetensi diri dan CGP
3) Berkoordinasi dengan fasilitator Guru Penggerak memberi umpan balik dan refleksi
4) Mengumpulkan dan menganalisis umpan balik (Hamsiah)
Kepala Sekolah dan rekan sejawat CGP untuk
dikomunikasikan kepada CGP
5) Melaporkan capaian Calon Guru Penggerak

3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska

aktivitas Lokakarya ini? (Rosmiaty)
jawab :
● Mengumpulkan dan menganalisis umpan balik
kepala sekolah dan rekan sejawat CGP untuk
dikomunikasikan kepada CGP
● Melaporkan Capain CGP
● mencatat hasil refleksi pendampingan terkait
lokakarya
● mengevaluasi proses lokakarya

4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh

Pengajar Praktik pada CGP termasuk penilaiannya?

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
Jawab : (Cahaya)
● Pengajar Praktik memfasilitisai CGP untuk
merefleksi hasil belajar dengan memberikan
penilaian tentang pembelajaran hari ini dan
manfaat yang diterimanya.
● Pengajar Praktik membagikan materi tentang
profil pelajar pancasila dan panduan
pembuatan portofolio digital.

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut,

1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP
saat pelaksanaan Lokakarya ini?
Jawab :
Kegiatan lokakarya sangat sesuai dengan tujuan aktifitas yang akan dicapai oleh CGP karena pada
lokakarya ini CGP akan mendapatkan gambaran yang jelas tentang rangkaian kegiatan yang akan
dilakukan pada kegiatan pendampingan individu dan lokakarya selanjutnya.

2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivitas lokakarya ini?
Jawab
● Menyatukan persepsi antara PP dan CGP,
● Ekosistem belajar
● Pendidikan guru penggerak
● Rencana pengembangan potensi diri
● Pentingnya CGP membuat portofolio

Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini?
Bagaimana bentuk koordinasinya?

Jawab :
● Kepala sekolah dari calon guru penggerak - dikoordinasikan dengan surat undangan dan
penyampaian lisan oleh masing-masing CGP. Kehadirannya untuk memastikan ada kesepakatan
dan penyamaan persepsi terkait program dengan gurunya yang menjadi CGP.
● Pengawas - dikoordinasikan dengan surat undangan. Kehadirannya juga sama seperti kepala
sekolah yaitu memastikan adanya penyamaan persepsi terkait PPGP.
● Perwakilan dinas - dikoordinasikan dengan surat undangan. Kehadirannya akan menjadi
perpanjangan satker yaitu P4TK dalam pelaksanaan kegiatan untuk koordinasi di cakupan
wilayahnya agar lebih efektif.

Pada sesi harapan dan kekhawatiran ini merupakan sesi memberikan ruang kepada CGP
untuk menyampaikan tentang harapan dan kekhawatirannya yang berkaitan dengan
tugas-tugas dan peran CGP dalam melaksanakan tugasnya. Setiap orang menceritakan
2 harapan dan 2 kekhawatiran. Harapan yang dimaksud bisa terkait pengetahuan dan
keterampilan yang akan didapatkan selama program, proses belajar selama program
dan hal-hal lain yang mempengaruhi proses belajar bapak ibu selama program.
Kekhawatiran adalah hal-hal yang bapak ibu harapkan tidak terjadi selama program.

Halaman 6