PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR PETA AKTIVITAS LOKAKARYA 6

KELOMPOK :4
NAMA : 1. LINA RUSTIKA 4. KRISMANTO
: 2. SILVIANA EKA TURINI 5. MOCHAMAD ROFIQI
: 3. CHALIMATUS SAKDIYAH 6. ISNAENI ULFADIYAH

LOKAKARYA : [6] Prakarsa perubahan yang mengedepankan pelibatan warga sekolah serta pengembangan diri yang b
erkelanjutan

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA 6

1. Peserta menghasilkan rencana kerja 1 tahun untuk pengembangan sekolah

2. Peserta dapat mengidentifikasi kekuatan dirinya yang mendukung program sekolah
3. Peserta dapat menyusun rencana penguatan kompetensi diri untuk mendukung program sekolah

WAKTU LOKAKARYA.

11 NOPEMBER 2023

1
Halaman
PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
AKTIVITAS LOKAKARYA
PELAPORAN/PENILAIN
PERAN PENGAJAR PRAKTIK PERAN CGP
Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah pertanyaan pemantik b
1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar Pra 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan ole erikut, Apa yang menjadi bahan p
ktik dalam Pendampingan Lokakarya ini? h CGP pada lokakarya ini? elaporan /penilaian Pengajar Prak
A. Laptop a. Laptop tik pada Lokakarya ini?
B. Proyektor LCD b. Hasil diskusi tujuan program sekola Yang menjadi bahan pelaporan /
C. Screen / Layar LCD h hasil lokakarya 5 dengan warga s penilaian PP pada lokakarya ini a
D. Pointer ekolah dalah :
E. Kamera c. Dokumen soft file yang berisi judul 1. keaktifan peserta dari 4 (e
F. Papan Plano program, latar belakang dan tujua mpat) aspek yaitu:
G. Kertas Plano n program (hasil dari lokakarya 5) (a) sikap dalam belajar;
H. Spidol marker d. Hasil form penilaian kompetensi dir (b) inisiatif menyampaikan gagas
I. Spidol warna-warni i guru penggerak 360 an dalam forum;
J. Crayon e. Hasil posisi diri dan rencana penge (c) sikap dalam merespons gaga
K. Lakban kertas mbangan kompetensi diri guru pen san saat diskusi; dan
L. Kertas Post-it (orange, hijau, kuning, biru) ggerak hasil Lokakarya Orientasi & (d) komitmen diri dalam penyele
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pad Pendampingan Individu saian tugas.
a pendampingan Lokakarya ini? 2. Identifikasi aktivitas yang dilakukan C 2. Daftar Hadir
a. Pembukaan dengan ice braeking (15”) GP pada Lokakarya ini? 3. Dokumen saat kegiatan lo
b. Penjelasan tujuan dan pembuatan kesepak a. cgp melakukan ice breaking bersa kakarya 6 yaitu :
atan kelas (15”) ma pp
a. Kesepakatan kelas
c. Mendampingi CGP Berbagi Tujuan Program b. mendengarkan penjelasan pp terka
b. Hasil kelompok pr
Sekolah (60’) it tujuan dan agenda lokakarya
ogram sekolah
d. Mendampingi CGP menyusun rencana prog c. menyusun kesepakatan belajar
c. Hasil identifikasi k
ram sekolah (90’) d. bergabung sesuai kelompok
ekuatan diri
e. Memandu CGP untuk saling memberi umpa e. saling berbagi ke teman-temannya
n balik terhadap rencana program yang sud tujuan program (tahapan Gali Mim d. Hasil rencana pen
ah dibuat (30’) pi) yang sudah disepakati dengan gembangan diri
f. Mendampingi CGP mengidentifikasi kekuat warga sekolah. e. Refleksi
an dirinya yang dapat mendukung program f. memvisualisasikan tujuan program f. Penutup dan tinda

2
Halaman
PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
sekolah yang sudah direncanakan (45’) den
gan LK1. Identifikasi Kekuatan Diri.
g. Memandu CGP untuk berbagi cerita posisi d
iri (15’)
h. mendampingi CGP dalam sesi “Ambil Pelaj
aran dan Lakukan Perbaikan” (45’)
i. Memimpin diskusi yang diawali dengan me
minta CGP untuk menjawab pertanyaan ku
nci dan menuliskan di post it (40’)
j. Mendampingi CGP dalam merumuskan renc
ana penguatan kompetensi diri (60’) denga
n LK2. Rencana Penguatan Kompetensi Diri.
k. Mendampingi CGP dalam mengevaluasi da
n memetik pembelajaran dari pelaksanaan l
okakarya 6 (30’)
l. Menyampaikan kesimpulan dari lokakarya
6 (10’)
3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska ak
tivitas Lokakarya ini?
Memberikan apresiasi serta memberikan doro
ngan dan motivasi kepada CGP dalam rangka
pengembangan kompetensi dirinya serta men
ggunakan kekutan yang dimiliki CGP untuk da
pat mewujudkan program sekolah yang telah
direncanakan.
4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh Pe
ngajar Praktik pada CGP termasuk penilaiann
ya? mengapresiasi CGP terhadap pencapaian
upaya yang sudah dilakukan selalu memotivasi
mendiskusikan bersama solusi dan tantangan s
erta kendala yang dihadapi CGP
sekolah pada plano. k lanjut
g. presentasi secara bergantian hingg
a semua calon guru penggerak me
nyampaikan tujuan program sekol
ahnya.
h. membuat rancangan program dala
m power point presentation maksi
mal sembilan slide secara mandiri
i. cgp saling memberikan umpan bali
k dan melakukan reviu hasil rencan
a program yang sudah dibuat oleh
rekannya. Reviu dilakukan secara b
erpasangan dengan saling bertuka
r dokumen rencana program.
j. cgp melakukan energizer
k. mengidentifikasi kekuatan dirinya y
ang dapat mendukung program se
kolah yang sudah direncanakan (m
engerjakan LK 1)
l. saling berbagi secara berpasangan
kekuatan diri dan kompetensi yang
perlu dikuatkan untuk mendukung
program sekolah masing-masing.
m. diskusi dan refleksi pembelajaran d
ari upaya yang telah dilakukan unt
uk meningkatkan kompetensi diri
n. menjawab pertanyaan kunci dan m
enuliskannya di metaplan/post it
o. cgp menjelaskan praktik baik, tant
angan, dan perbaikan yang telah di
tuliskan di metaplan/post it
3
Halaman
PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
p. menyusun rencana penguatan kom
petensi diri berdasarkan hasil refle
ksi
q. bekerja mandiri untuk merumuska
n
rencana penguatan kompetensi diri
setelah pelatihan (1 tahun ke depa
n). LK 2
r. Dalam proses kerja mandiri, CGP bi
sa saja berdiskusi dengan Pengajar
Praktik
atau CGP lainnya untuk mendapatk
an masukan dan umpan balik.
s. cgp mengevaluasi dan memetik pe
mbelajaran dari pelaksanaan lokak
arya
3. Apakah ada tagihan yang diminta kep
ada CGP pada aktivitas Lokakarya ini?
a. LK identifikasi posisi diri
b. LK rencana penguatan kompetensi
diri

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya
ini? Untuk pembelajaran yang dilakukan Semua terlaksana dengan baik dan sesuai tujuan yang di harapkan berkat Kerjasama
antara pengajar praktik yang berkolaborasi bersama.semua kegiatan kami sesuaikan dengan buku panduan Moderasi lokakary
a 6, sehingga pembelajaran berjalan dengan penuh makna dan menjadikan suasana kelas yang ceria.
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivtas lokakarya ini? Rencana kerja pengembangan program sekolah yaitu tahapan J
4
Halaman
PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
(Jabarkan Rencana) dan A (Atur Eksekusi) pada BAGJA
Hasil identifikasi kekuatan diri, Rencana pengembangan kompetensi diri sebagai pemimpin pembelajaran.
program sekolah yang berpihak pada murid diperlukan prakarsa perubahan yang mengedepankan pelibatan warga sekolah serta
pengembangan diri yang berkelanjutan
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya 6 ini?CGP, PP, BBGP, Panitia dari Dinas pendidikan setempat
Bagaimana bentuk koordinasinya? Audiensi , diskusi, kolaborasi dan refleksi terkait kegiatan lokakarya dan panitia menyiapka
n sarana prasana yang diperlukan saat lokakarya.

5
Halaman