ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

NAMA PENYUSUN : AHMAD HERU WAHYU WIBOWO, M.Pd

INSTITUSI : SMAS ASSA’ADAH
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
FASE :E

1. Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen Capaian Pembelajaran (CP)
Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat
Bilangan bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka
dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk
masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.
2. Rumusan Tujuan Pembelajaran (TP)
Kompetensi Konten
1. Menggeneralisasi 1. Eksponen
2. Menggunakan 2. Akar
3. Melakukan 3. Logaritma
4. Menentukan 4. Barisan dan Deret

Tujuan Pembelajaran
B.1 Menggeneralisasi sifat-sifat operasi eksponen
B.2 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan eksponen
B.3 Menggunakan sifat-sifat operasi eksponen untuk menyelesaikan masalah
B.4 Menggeneralisasi sifat-sifat operasi bentuk akar
B.5 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan akar
B.6 Menggunakan sifat-sifat operasi bentuk akar untuk menyelesaikan masalah
B.7 Menggeneralisasi sifat-sifat operasi logaritma
B.8 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan logaritma
B.9 Menggunakan sifat-sifat operasi logaritma untuk menyelesaikan masalah
B.10 Menentukan barisan dan deret aritmatika
B.11 Menggunakan barisan dan deret aritmatika untuk menyelesaikan masalah
B.12 Menentukan barisan dan deret geometri
B.13 Menggunakan barisan dan deret geometri untuk menyelesaikan masalah

3. Alur Tujuan Pembelajaran

  Konten Penilaian Modul
Dimensi Profil Ajar
Tujuan JP
Pelajar Pancasila 
Pembelajaran
●Asesmen diagnostik MA10.1.1
B.1 Menggeneralisasi Eksponen ●Bernalar kritis :
3JP non kognitif dan
sifat-sifat operasi Memperoleh dan
diagnostik kognitif
eksponen memproses
B.2 Melakukan informasi dan
●Formatif
manipulasi gagasan Observasi /Penilaian
aljabar dalam ● Kreatif : Diri
perhitungan yang Menghasilkan
melibatkan gagasan yang ●Sumatif
eksponen orisinal. Tes tertulis
B.3 Menggunakan
sifat-sifat operasi
eksponen untuk
menyelesaikan
masalah

Analisis Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran

   Konten Penilaian Modul
Dimensi Profil Ajar
Tujuan JP
Pelajar Pancasila 
Pembelajaran
●Asesmen diagnostik MA10.1.2
B.4 Menggeneralisasi Bentuk Akar 3JP ●Bernalar kritis :
kognitif
sifat-sifat operasi Memperoleh dan
bentuk akar memproses
●Formatif :
B.5 Melakukan informasi dan
Observasi/Penilaian Diri
manipulasi gagasan
aljabar dalam ● Kreatif : ●Sumatif
perhitungan yang Menghasilkan Tes tertulis
melibatkan akar gagasan yang
B.6 Menggunakan orisinal.
sifat-sifat operasi ● Mandiri :
bentuk akar Menunjukkan
untuk inisiatif dan
menyelesaikan bekerja secara
masalah mandiri

●Asesmen diagnostik MA10.1.3

B.7 Menggeneralisasi Logaritma 3JP ●Bernalar kritis :
kognitif
sifat-sifat operasi Memperoleh dan
logaritma memproses
●Formatif :
B.8 Melakukan informasi dan
Observasi/Penilaian Diri
manipulasi gagasan
aljabar dalam ● Kreatif : ●Sumatif
perhitungan yang Menghasilkan Tes tertulis
melibatkan gagasan yang
logaritma orisinal.
B.9 Menggunakan ● Mandiri :
sifat-sifat operasi Menunjukkan
logaritma untuk inisiatif dan
menyelesaikan bekerja secara
masalah mandiri

●Asesmen diagnostik MA10.1.4

B.10 Menentukan Barisan dan 3JP ●Bernalar kritis :
kognitif
barisan dan deret Deret Memperoleh dan
aritmatika Aritmatika memproses
●Formatif :
B.11 Menggunakan informasi dan
Observasi/Penilaian Diri
barisan dan deret gagasan
aritmatika untuk ● Kreatif : ●Sumatif
menyelesaikan Menghasilkan ●Tes tertulis
masalah gagasan yang
orisinal.

●Asesmen diagnostik MA10.1.5

B.12 Menentukan Barisan dan 3JP ●Bernalar kritis :
kognitif
barisan dan deret Deret Memperoleh dan
geometri Geometri memproses
●Formatif :
B.13 Menggunakan informasi dan
Observasi/Penilaian Diri
barisan dan deret gagasan
geometri untuk ● Kreatif : ●Sumatif
menyelesaikan Menghasilkan Tes tertulis
masalah gagasan yang
orisinal.

Total   15JP  

Analisis Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran