HALAMAN PENGESAHAN DAN VALIDASI

Dosen Pengembang RPS Validasi UPM Ketua Program Studi

Nama : Nur Fitriyah I.,M.Pd Nama : Nama : Lilis M. Fitriyah, M.Pd
Tanggal Penyusunan : 20 Januari 2023 Tanggal : Tanggal : 20 Januari 2023
Tanda Tangan : Tanda Tangan : Tanda Tangan :

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah : Statistika Matematika 1
Kode Mata Kuliah : MKK8411
SKS :2
Semester : IV (empat)
Dosen Pengampu : Nur Fitriyah Indraswari, M.Pd

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) :

S9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang pendidikan matematika secara mandiri;.
P1 : Menguasai konsep teoritis pedagogik dan konsep pengetahuan dalam bidang studi matematika yang sesuai dengan lingkup tugasnya
P4 : Menguasai pengetahuan faktual tentang fungsi dan manfaat teknologi khususnya teknologi informasi dan komunikasi yang relevan
untuk pengembangan mutu pendidikan
KU1 : Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi sesuai dengan bidang pendidikan, penelitian, penulisan karya tulis dan entrepreneur pendidikan matematika;
Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) :
a) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dalam menganalisis teori peluang, ekspektasi matematika dan mengaplikasikannya
pada distribusi peluang yang bertipe diskrit maupun kontinu secara mandiri. (Sikap)
b) Menguasai konsep teoritis pedagogik dan konsep pengetahuan, serta pengetahuan faktual tentang teori peluang, ekspektasi matematika dan
aplikasinya pada distribusi peluang yang bertipe diskrit maupun kontinu dengan memanfaatkan teknologi khususnya teknologi informasi dan
komunikasi yang relevan. (Pengetahuan)
c) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi materi teori peluang, ekspektasi
matematika dan mengaplikasikannya pada distribusi peluang yang bertipe diskrit maupun kontinu. (Keterampilan Umum)

Bentuk Penilaian
Perte Kemampuan Akhir Pembelajara
muan yang direncanakan Indikator Materi Pokok n (Metode, Referensi
Jenis Kriteria Bobot
Ke- (Sub CPMK) dan
Penugasan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Menganalisis konsep Mahasiswa diharapkan Kombinatorika  Bentuk Tes C4 5% 1–5
kombinatorika dalam mampu: 1. Faktorial pembelajar
pemecahan suatu 1. Menentukan hasil 2. Permutasi an: Kuliah
masalah dari operasi 3. Permutasi daring
faktorial dalam dengan  Metode
menyelesaikan pengulangan Pembelajaa
suatu masalah 4. Kombinasi n : Explicit
2. Menjelaskan 5. Koefisien Instruction
konsep dasar binomial  Penugasan:
permutasi dan Individu
kombinasi serta
penggunaannya
dalam penyelesaian
Perte Kemampuan Akhir Bentuk Penilaian
Indikator Materi Pokok Referensi
muan yang direncanakan Pembelajara Jenis Kriteria Bobot
Ke- (Sub CPMK) masalah n (Metode,
3. Mengidentifikasi
perbedaan
permutasi dan
permutasi dengan
pengulangan dalam
menyelesaikan
suatu masalah
4. Menghubungkan
konsep permutasi
dengan kombinasi
5. Menerapkan konsep
kombinasi dalam
pemecahan masalah
6. Menjelaskan
konsep koefisien
binomial dalam
penyelesaian
masalah.
7. Menentukan
koefisien dari suatu
bentuk suku banyak
menggunakan
konsep koefisien
binomial.
2 Menganalisis konsep Mahasiswa diharapkan Mahasiswa  Bentuk Tes C4 5% 1–5
dasar probabilitas mampu: diharapkan mampu: pembelajar
dalam pemecahan 1. Menjelaskan cara 1. Menjelaskan an: Kuliah
masalah mengumpulkan data pengertian Daring
dengan metode peluang  Metode
Perte Kemampuan Akhir Bentuk Penilaian
Indikator Materi Pokok Referensi
muan yang direncanakan Pembelajara Jenis Kriteria Bobot
Ke- (Sub CPMK) angket 2. Menjelaskan n Pembelajar
(Metode,
2. Menjelaskan cara istilah-istilah an:Discove
mengumpulkan data terkait peluang, ry
dengan metode misalkan ruang Learning
observasi sampel,  Penugasan:
3. Menjelaskan cara pecobaan, Individu
mengumpulkan data kejadian, titik dan
dengan metode sampel. Kelompok
wawancara 3. Memberi
4. Menjelaskan cara contoh peluang
mengumpulkan data dalam
dengan metode tes kehidupan
5. Menjelaskan cara 4. Membuktikan
mengumpulkan data teorema-
dengan metode teorema dasar
dokumentasi yang berkaitan
6. Mengidentifikasi dengan peluang
metode 5. Menerapkan
pengumpulan data teorema-
yang cocok teorema terkait
digunakan dalam peluang dalam
suatu permasalahan menyelesaikan
permasalahan
3 Mengidentifikasi Mahasiswa diharapkan Probabilitas  Bentuk Tes C4 10% 1–5
kejadian-kejadian mampu: bersyarat: kejadian- pembelajara
terkait probabilitas 1. Menjelaskan syarat- kejadian yang bebas n: Kuliah
bersyarat dalam syarat kejadian dalam Luring
suatu probabilitas
pemecahan masalah  Metode
2. Memberikan contoh
Pembelajara
kejadian saling bebas
dan saling n: Discovery
Perte Kemampuan Akhir Bentuk Penilaian
Indikator Materi Pokok Referensi
muan yang direncanakan Pembelajara Jenis Kriteria Bobot
Ke- (Sub CPMK) bergantung. n (Metode,
Learning
3. Membedakan  Penugasan:
kejadian saling bebas Individu
dan saling
bergantung.
4. Menerapkan teori
peluang bersyarat
dalam menyelesaikan
permasalahan.

4-5 Menganalisis proses Mahasiswa diharapkan Proses Stokastik  Bentuk Tes C3 5% 1–5
stokastik berhingga dapat: Berhingga dan pembelajara
dan teorema bayes 1. Menentukan peluang Teorema Bayes n: Kuliah
dalam pemecahan suatu kejadian Luring dan
bersyarat dengan
masalah Daring
proses stokastik
 Metode
2. Mendemonstrasikan
proses stokastik Pembelajara
berhingga dan n:NHT
teorema Bayes  Penugasan:
dengan penuh Individu dan
tanggung jawab Kelompok
3. Membedakan suatu
permasalahan terkait
dengan proses
stokastik ataukah
teorema bayes
4. Mengaitkan proses
stokastik berhingga
dan teorema bayes
dalam menyelesaikan
suatu permasalahan
6-7 Menerapkan distribusi Mahasiswa diharapkan Distribusi  Bentuk Tes C3 5% 1–5
Perte Kemampuan Akhir Bentuk Penilaian
Indikator Materi Pokok Referensi
muan yang direncanakan Pembelajara Jenis Kriteria Bobot
Ke- (Sub CPMK)dalam mampu:
probabilitas Probabilitas n (Metode,
pembelajara
menyelsaikan suatu 1. Menentukan variabel 1. Variabel n: Kuliah
permasalahan random atau fungsi random/fungsi Daring
random dari suatu random  Metode
ruang sampel. 2. Jenis-jenis Direct
2. Mengidentifikasi variabel random
Instruction
jenis-jenis variabel 3. Distribusi
random dari distribusi probabilitas  Penugasan:
probabilitas variabel random Individu dan
3. Memahami dan diskrit Kelompok
menentukan distribusi 4. Distribusi
probabilitas variabel probabilitas
random diskrit dan variabel random
kontinu. kontinu
8 UTS 20%
9 Menemukan konsep Mahasiswa diharapkan 1. Ekspektasi  Bentuk Tes C3 5% 1–5
ekspektasi matematika mampu: Matematika pembelajara
dan varians dalam 1. Menjelaskan 2. Varians n: Kuliah
pemecahan masalah penggunaan ekpektasi Daring
matematika dalam  Metode TPS
pemecahan masalah
 Penugasan:
2. Membuktikan
teorema terkait Individu dan
ekpektasi matematika Kelompok
3. Menerapkan konsep
ekpektasi matematika
dalam pemecahan
masalah
4. Menjelaskan
pengertian varians
dan kegunaannya
5. Menerapkan konsep
varians dalam
Perte Kemampuan Akhir Bentuk Penilaian
Indikator Materi Pokok Referensi
muan yang direncanakan Pembelajara Jenis Kriteria Bobot
Ke- (Sub CPMK) penyelesaian suatu n (Metode,
masalah
10-13 Menerapkan distribusi Mahasiswa diharapkan Distribusi  Bentuk Tes C3 10% 1–5
probabilitas dari mampu: Probabilitas Dari pembelajar
variabel random 1. Menjelaskan konsep Variabel Random an: Kuliah
diskrit yang meliputi distribusi binomial Diskrit Daring
dalam pemecahan 1) Distribusi
distribusi binomial,  Metode
masalah (C2) Binomial
poisson, geometrik, NHT
2. Menerapkan konsep 2) Distribusi
dan hipergeomterik distribusi binomial Poisson  Penugasan
dalam pemecahan dalam pemecahan 3) Distribusi : Individu
masalah masalah (C3) Geometrik dan
3. Menjelaskan konsep 4) Distribusi Kelompok
distribusi Poisson Hipergeometrik
dalam pemecahan
masalah (C2)
4. Menerapkan konsep
distribusi Poisson
dalam pemecahan
masalah (C3)
5. Menjelaskan konsep
distribusi geometrik
dalam pemecahan
masalah (C2)
6. Menerapkan konsep
distribusi geometrik
dalam pemecahan
masalah (C3)
7. Menjelaskan konsep
distribusi
hipergeometrik dalam
pemecahan masalah
(C2)
Perte Kemampuan Akhir Bentuk Penilaian
Indikator Materi Pokok Referensi
muan yang direncanakan Pembelajara Jenis Kriteria Bobot
Ke- (Sub CPMK) 8. Menerapkan konsep n (Metode,
distribusi
hipergeometrik dalam
pemecahan masalah
(C3)
14-15 Menerapkan distribusi Mahasiswa diharapkan Distribusi  Bentuk Tes C3 5%
probabilitas variabel mampu: Probabilitas dari pembelajar
random kontinu yang 1. Menjelaskan konsep Variabel Random an: Kuliah
meliputi distribusi distribusi uniform Kontinu Daring
dalam pemecahan 1. Distribusi
uniform dan  Metode
masalah Uniform
eksponensial dalam 2. Menerapkan konsep 2. Distribusi
STAD
pemecahan masalah distribusi uniform eksponensial  Penugasan
dalam pemecahan : Individu
masalah dan
3. Menjelaskan konsep Kelompok
distribusi ekponensial
dalam pemecahan
masalah
4. Menerapkan konsep
distribusi ekponensial
dalam pemecahan
masalah
16 UAS 30%
Referensi:
1. Boediono, dan Koster . 2014. Teori dan Aplikasi Statistika dan Probabilitas. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
2. Hogg, R.V, Craig, A.T. 1978, Intoduction to Mathematical Statistic, 4th ed. London: Macmillan International Edition.
3. Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
4. Susetyo, Budi. 2012. Statistika Untuk Analisis Penelitian. cetakan kedua. Bandung: PT. Refika Aditama.
5. Walpole, Ronald, Myres, Raymond, & RK Sembiring. 1995. Peluang dan Statistika untuk Insiyur dan Ilmuwan. Edisi ke-4. Bandung: ITB.

Sumenep, 3 Maret 2023

Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Dosen Pengampu

Lilis Mariyatul Fitriyah, M.Pd. Nur Fitriyah Indraswari, M.Pd

NIK. 07731130 NIDN. 0718049201