UNIVERSITAS TEKNOLOGI MATARAM

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI INFORMASI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester TglPenyusunan

Aljabar Linier 076107 3 I 18 September 2019

Otorisasi/Pengesahan Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian Ka. Prodi

_________________________ Lalu Delsi Samsumar, M.Eng

Baiq Yuni Wahyuningsih, M.Pd

Capaian
CPL-PRODI yang Dibebankan pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP)
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
P1 Mampu mengaplikasikan ilmu pengetahuan alam, matematika, teori dasar teknik, teknologi informasi dan bidang lain
yang relevan untuk memecahkan masalah teknik yang rumit
P6 Mampu mendeskripsikan permasalahan yang dihadapi, mampu memilih pendekatan/metode/teknik/algoritma yang
sesuai dan mampu merepresentasikan pengetahuan dan daya nalar dalam menemukan suatu solusi
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK1 Mampu menjelaskan persamaan dasar pendukung pada aljabar linier

Mampu menjelaskankan hakikat sistem persamaan linier dan matriks serta melakukan perhitungan yang berkaitan
CPMK2
dengan SPL dan matriks
CPMK3 Mampu menjelaskan hakikat ruang vector dan melakukan perhitungan yang berkaitan dengan vector
Mampu mengidentifikasi transformasi linier serta sifat-sifatnya dan melakukan perhitungan yang berkaitan dengan
CPMK4
transformasi linier
CPMK5 Mampu melakukan perhitungan nilai eigen dan vektor eigen
CPMK6 Mampu menganalisis penerapan aljabar linier
Deskripsi Singkat Mata Kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahami operasi “penjumlahan” dan “perkalian dengan scalar real” pada
Mata Kuliah suatu system matematika yang terdiri dari suatu himpunan tak kosong. Materi yang disajikan adalah sistem persamaan linier
dan matriks, determinan, vektor pada bidang dan ruang, ruang vektor umum, ruang hasil kali dalam , transformasi linier serta
nilai eigen dan vektor eigen.
Bahan Kajian: 1. Persamaan dasar pendukung pada aljabar linier
Materi Pembelajaran 2. Sistem persamaan linier dan Matriks
3. Ruang vektor
4. Transformasi linier
5. Nilai eigen dan vektor eigen
6. Penerapan aljabar linier
Pustaka 1. Howard Anton, Dasar-Dasar Aljabar Linier Jilid 1, BINARUPA AKSARA PUBLISHER
2. Gunawan Santosa. 2009. Aljabar Linier Dasar. Penerbit ANDI. Yogyakarta, https://wadianforever.files.wordpress.com/2015/01/aljabar-linear-dasar.pdf

Media Pembelajaran 1. Ms. Powerpoint

2. Laptop
3. LCD Proyektor
Nama Dosen Baiq Yuni Wahyuningsih, M.Pd
Pengampu
Mata Kuliah
Prasyarat
 Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian
CPMK (Kemampuan Akhir Estimasi Pengalaman Belajar
Minggu (Materi Metode Kriteria & Bobot
Yang Direncanakan) Waktu Mahasiswa Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Bentuk (%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Mampu menjelaskan
Persamaan
Bentuk: TM:  Menjelaskan aljabar Kriteria:  Menuliskan 5
dasar contoh
persamaan dasar
Kuliah
1x3x50” linier dan sistem  Keaktifan dan
pendukung persamaan
pendukung pada aljabar persamaan linier penguasaan
pada aljabar PT: linier dan SPL
linier Aktifitas di serta solusi  Rubrik
linier : 1x3x60” dengan tepat
kelas: penyelesaiannya penilaian
 Pengantar BM:  Proses
Metode:  Mengidentifikasi latihan soal
aljabar linier 1x3x60” perhitungan
 Pengantar Presentasi dan metode solusi dari
system Diskusi Kelas penyelesaian SPL persamaan
persamaan Media:  Membuat contoh linier dengan
linier (SPL) Ms. Powerpoint, persamaan linier metode
1  Penyelesaia Laptop, LCD dan SPL substitusi dan
n SPL Projector, eliminasi
internet  Menghitung solusi lengkap dan
penyelesai an dari cepat
Video Tutorial: SPL yang telah  Solusi yang
dibuat dihasilkan
https://www.y
benar
outube.com/w
atch?v=Z-
RhrP4eOJ8

2-5
 Mampu menguraikan Sistem
Bentuk: Kuliah TM:  Membuat ringkasan Kriteria:  Kesesuaian dan 10
hakikat sistem persamaan persamaan kelengkapan
Aktifitas di
3x3x50” materi yang akan  Rubrik
linier dan matriks serta linier dan substansi
dibahas (Tugas I) Penilaian
Matriks: kelas: PT: ringkasan yang
mampu melakukan ringkasan
 SPL dalam 3x3x60”  Menyajikan SPL dibuat
perhitungan yang Metode:  Keaktifan dan
matriks dalam bentuk  Penyajian SPL
berkaitan dengan SPL BM: penguasaan
 Eliminasi Presentasi, matriks dalam bentuk
3x3x60”  Rubrik
 dan matriks Gauss penilaian matriks tepat
Small Grup  Menemukan solusi
 Bentuk latihan soal setiap kolom
Discussion SPL dengan metode
Eselon Baris dan baris
eliminasi Gauss
 Matriks dan Media: Bentuk non  Proses
(Tugas 2)
operasinya Ms. Powerpoint, test: penyelesaian
 Sifat-sifat Laptop, LCD  Menguasi SPL yang
 Substansi
determinan Projector perhitungan matriks digunakan
ringkasan
matriks dan dan operasinya, lengkap dan
metode determinan matriks tepat (eliminasi
perhitungann Video Tutorial: (ordo 2x2 dan3x3) gauss)
ya dengan dengan aturan  Solusi SPL
https://www.yout
Aturan sarrus dan minor yang dihasilkan
Sarrus
ube.com/watch? kofaktor serta sifat- benar
dan Minor v=xr-67DknMpI sifatnya (Tugas 3)
Kofaktor  Proses/langkah-
https://www.yout  Menguasai
 Invers langkah
ube.com/watch? perhitungan invers penghitungan
Matriks v=N_y75QpmO matriks (Tugas 4) determinan dan
AM invers yang
dilakukan tepat
 Hasil akhir
determinan dan
invers yang
diperoleh benar
6-7  Mampu memahami
Ruang Vektor:
Bentuk: Kuliah TM:  Menguasai definisi Kriteria:  Vector dapat 10
 Pendahuluan digambarkan
hakikat ruang vector dan
Aktifitas di
2x3x50” ruang vector dan  Keaktifan dan
vector dengan tepat
mampu melakukan beberapa contohnya penguasaan
 Norm dan kelas: PT:  Aksioma-
perhitungan yang  Rubrik
jarak 2x3x60”  Menjelaskan aksioma ruang
berkaitan dengan vector Metode: penilaian
 Ruang aksioma-aksioma vector
Presentasi, BM: latihan soal
vector ruang vektor dijabarkan
Small Grup 2x3x60”
secara Discussion  Menguasai proses dengan tepat
umum dan perhitungan  Proses
aksioma- besaran, operasi, perhitungan
aksioma Media: sudut serta dot besaran
  Sub Ruang Ms. Powerpoint, vektor, operasi
product dan cross
 Ruang Laptop, LCD vektor, sudut
product (Tugas 5)
perkalian Projector, vector serta
dalam internet dot product
 Panjang dan dan cross
Video Tutorial:
sudut di product
ruang https://www.yout dilakukan
perkalian ube.com/watch? dengan jelas
dalam v=ecNFKDnEAR tepat
U
 Hasil akhir
perhitungan
besaran
vektor,
operasi
vektor, sudut
vektor serta
dot product
dan cross
product tepat

Kriteria :  Ketepatan
 Mengerjakan soal Rubrik penilaian proses
 SPL Bentuk: 1x(3x50’)
UJIAN TENGAH UTS soal UTS penyelesiaan
8  Ruang Ujian tertulis 20
SEMESTER dan
Vektor terjadwal
hasil/jawaban

9-10  Mampu mengidentifikasi

Transformasi
Bentuk: Kuliah TM:  Membuat ringkasan Kriteria:  Kesesuaian dan 5
Linier: kelengkapan
transformasi linier serta
Aktifitas di
2x3x50” materi yang akan  Keaktifan dan
 Pendahuluan substansi
sifat-sifatnya dan dibahas (6) penguasaan
transformasi kelas: PT: ringkasan yang
melakukan perhitungan  Rubrik
linier 2x3x60”  Menguasai proses dibuat
yang berkaitan dengan Metode: penilaian
 Kernel dan perhitungan kernel  Proses
transformasi linier Presentasi, BM: ringkasan
daerah hasil dan daerah hasil perhitungan
Small Grup 2x3x60”  Rubrik
 (Jangkauan/ penilaian kernel dan
Discussion  Menjelaskani jenis-
Range) latihan soal daerah hasil
jenis transformasi
transformasi sudah lengkap
linier dan matriksnya
linier Media: Bentuk non dan tepat
 Jenis-jenis Ms. Powerpoint,  Mengidentifikasi T test:  Hasil akhir
transformasi Laptop, LCD yang termasuk  Substansi perhitungan
linier Projector, transformasi linier ringkasan kernel dan
 Transformasi internet atau bukan (Tugas daerah hasil
linier dari Rn 7) benar
ke Rm
 Menguasi  Sifat-sifat
 Matriks
transformasi linier transformasil
transformasi
dari Rn ke Rm linier dan
linier
matriksnya
dijelaskan
dengan tepat
11-13  Mampu melakukan
Nilai dan Vektor
Bentuk: Kuliah TM:  Menguasi proses Kriteria:  Nilai eigen, 5
Eigen: vector eigen
perhitungan nilai eigen
Aktifitas di
3x3x50” perhitungan nilai  Keaktifan dan
 Nilai Eigen dan diagonal
dan vektor eigen eigen dan vector penguasaan
 Vektor Eigen kelas: PT: suatu matriks
eigen (8)  Rubrik
 Diagonalisas 3x3x60” dihitung
Metode: penilaian
i  Menguasai konsep dengan
Presentasi, BM: latihan soal
dan perhitungan proses yang
Small Grup 3x3x60”
diagonalisasi (Tugas tepat sehingga
Discussion
9) diperoleh hasil
akhir yang
Media: benar
Ms. Powerpoint,
Laptop, LCD
Projector,
internet
Video Tutorial:
https://www.yo
utube.com/wat
ch?
 v=9HuSAV9B8
08

 Mampu menganalisis
Terapan aljabar
Bentuk: Kuliah TM:  Membuat makalah
Kriteria:  Kesesuaian dan 5
penerapan aljabar linier
linier:
2x3x50” dan presentasi  Keaktifan dan kelengkapan
 Regresi Aktifitas di penguasaan substansi
tentang penerapan
Linier kelas: PT:  Rubrik makalah yang
aljabar linier secara
Berganda 2x3x60” penilaian dibuat
Metode: berkelompok (Tugas
 Kriptografi Resitasi, BM: 10) makalah  Penerapan
 Matematika Presentasi 2x3x60”  Rubrik aljabar linier
14-15 Diskrit  Menguasai penilaian dalam
Media: penerapan aljabar presentasi kehidupan
Ms. Powerpoint, linier dalam sehari-hari
Laptop, LCD kehidupan sehari- Bentuk non dapat
Projector, hari test: dijelaskan
internet  Substansi secara
ringkasan lengkapdan
 Presentasi jelas
UJIAN AKHIR SEMESTER  Transformas Bentuk : Kriteria :
Ketepatan
30
i linier proses
Mengerjakan soal  Rubrik
 Nilai Eigen Ujian tertulis 1x2x50”
UAS penilaian penyelesaian
16 dan Vektor terjadwal soal UAS dan hasil
eigen
akhir/jawaban
 Penerapan
aljabar linier