RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. Identitas Mata Kuliah

Mata Kuliah : Matematika
Kode Mata Kuliah : FAR – 201
Jumlah Satuan Kredit Semester (SKS) : 2 (Dua) SKS
Penemtapan : Semester I
Prasyarat : Fungsi
Nama Dosen : Moh Ardani Samad,S.Pd.,M.Pd

2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa mampu mendeskripsikan

konsep dan sifat turunan fungsi terkait dan menerapkannya untuk menentukan titik stasioner (titik maksimum, titik
minimum dan titik belok).
3. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep turunan (diferensial) dalam pemecahan masalah
4. Maateri Pokok : - Sifat-sifat turunan fungsi
- Penerapan turunan untuk menentukan titik stasioner (titik maksimun,
titik minimum dan titik belok).
5. Pertemuan : VI
6. Matriks :
 Materi Kompetensi Indikator Aspek Waktu Metode Media Evaluasi Sumber
Pokok dasar (TIU) kriteria kompetensi (Menit) Rujukan
penilaian
A P
- Sifat-sifat Setelah Mampu 120 Pembelajara Lapto Analisis
turunan mengikuti Mendeskripsik n langsung, p LCD fungsi f(x)=
fungsi matakuliah ini, an sifat-sifat diskusi dan X4+ 2x3
- mahasiswa turunan fungsi Tanyajawab Tentukan:
Penerapan mampu penerapan A.Titik
turunan Mendeskripsik turunan untuk stasioner
untuk an sifat-sifat menentukan B.Titik
menentuka turunan fungsi titik stasioner Keoptimalan
n titik Serta (titik C.Titik belok
stasioner penerapan maksimum,
(titik turunan untuk titik minimum
maksimum, menentukan dan titik belok).
titik titik stasioner
minimum (titik
dan titik maksimum,
belok). titik minimum,
dan titik belok).
Langkah Pembelajaran

Langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan Apersepsi tentang materi prasyarat, 10
Tujuan dan manfaat dari pembelajaran
Inti Memberikan materi sesuai pokok 100
bahasan
Penutup Menyimpulkan materi kuliah, Tanya 10
jawab, pemberian tugas.

Ketua Prodi Dosen

Mayor CKM Veronica MD, S.Si.,M.Kes.,Apt Moh Ardani Samad, S.Pd., M.Pd
NRP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. Identitas Mata Kuliah

Mata Kuliah : Matematika
Kode Mata Kuliah : FAR – 201
Jumlah Satuan Kredit Semester (SKS) : 2 (dua) SKS
Penempatan : Semester I
Prasyarat : Diferensia dan Persamaan diferensial
Nama Dosen : Moh Ardani Samad, S.Pd., M.Pd

2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti matakuliah ini, Mahasiswa mampu memahami

konsep integral tak tentu dan integral tentu serta menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah
kurva.
3. Standar Komputensi : Menggunakan konsep integral tentu serta menggunakan integral untuk
menghitung luas daerah di bawah kurva.
4. Materi Pokok : - Integral tak tentu
- Masalah yang melibatkan integral tak tentu
5. Pertemuan :V
6. Matriks RPP :
 Materi Kompetensi Indikator Aspek Waktu Metode Media Evaluasi Sumber
Pokok dasar (TIU) Kriteria Komputens (Menit) Rujukan
Penilaian i
K A P
- Integral Setelah  Mampu 120 Pembelajara Laptop Tentukan
tak tentu mengikuti menjelask n langsung, LCD hasil dari
- Masalah matakuliah ini, an diskusi dan setiap
yang Mahasiswa beberapa tanyajawab. pengintegralla
melibatka mampu tehnik n berikut
n integral memahami dalam A.
tak tentu. konsep menyelesa
integral tak ikan B.
tentu dan integral tak
mampu tentu C.
mrnyelesaikan seperti :
masalah yang Integral D.
melibatkan pangkat,
integral tak integral
tentu. perkalian
scalar,
integral
penjumlah
an dan
pengurang
an
Langkah Pembelajaran

Langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan Apersepsi tentang materi prasyarat, 10

tujuan dan manfaat dari pembelajaran
Inti Memberikan materi sesuai pokok 100
bahasan
Penutup Menyimpulkan materi kuliah, Tanya 10
jawab, pemberian tugas.

Ketua Prodi Dosen

Mayor CKM Veronica MD, S.Si.,M.Kes.,Apt Moh Ardani Samad, S.Pd., M.Pd
NRP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. Identitas Mata Kuliah

Mata Kuliah : Matematika
Kode Mata Kuliah : FAR – 201
Jumlah Satuan Kredit Semester (SKS) : 2 (dua) SKS
Penempatan : Semester I
Prasyarat : Diferensia dan persamaan diferensial
Nama Dosen : Moh Ardani Samad, S.Pd., M.Pd

2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa mampu memahami

konsep integral tentu dan menghitung integral tentu dari fungsi aljabar.
3. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep Integral dalam pemecahan masalah.
4. Materi Pokok : - Integral tentu
- Menyelesaikan masalah yang melibatkan integral tentu.
5. Pertemuan : VI
6. Maatriks RPP :
Materi pokok Kompetensi Indikator Aspek Waktu Metode Media Evaluasi Sumber
dasar (TIU) Kriteria Kompeten (Menit) Rujukan
Penilaian si
K A P
- Integra tentu Setelah  Mampu 120 Pembelajar Laptop 1. Jelaskan
Menyelesaika mengikuti menjelaska an LCD perbedaan
n masalah matakuliah n langsung, antara
yang ini, perbedaan diskusi dan integral
melibatkan mahasiswa antara Tanyajawab tentu dan
integral tentu mampu integral . integral tak
memahami tentu tentu.
konsep dengan 2. Tentukan
integral tentu integral tak hasil dari
dan mampu tentu. setiap
menyelesaik  Mampu pengintegra
an masalah menyelesai lan berikut
yang kan A.
melibatkan masalah
integral yang B.
tentu. melibatkan
integral C.
tentu.
D
Langkah Pembelajaran

Langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan Apersepsi tentang materi prasyarat, 10
tujuan dan manfaat dari pembelajaran
Inti Memberikan materi sesuai pokok 100
bahasan
Penutup Menyimpulkan materi kuliah, Tanya 10
jawab, pemberian tugas

Ketua Prodi Dosen

Mayor CKM Veronica MD, S.Si.,M.Kes.,Apt Moh Ardani Samad, S.Pd., M.Pd
NRP :