DINAS PENDIDIKAN

PROVINSI SUMATERA BARAT

CABANG DINAS WILAYAH I
SMK PEMBANGUNAN BUKITTINGGI
NSS. 322086001003 NPSN : 10307985
Jl. Iskandar Tedja Sukmana Padang Gamuk Bukittinggi (0752) 31587 HP.0812 6669 7770

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SMK Pembangunan Bukittinggi
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII / 5
Materi Pokok : Limit Fungsi
AlokasiWaktu : 1 x 4 x 45 Menit

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran discovery learning dan project based learning
peserta didik dapat menjelaskan, menghitung dan menyelesaikan nilai limit
fungsi aljabar dengan tepat dan teliti serta memiliki sikap rasa ingin tahu,
gemar membaca, kreatif, komunikatif dan tanggung jawab

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Guru memeriksa kondisi kelas dan peserta didik, kemudian mengajak peserta
didik berdoa’ sebelum memulai pelajaran.
2. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran,
3. Guru menyampaikan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik yaitu mengenai bagaimana menentukan turunan fungsi
aljabar dengan limit fungsi.
4. Guru memberikan motivasi secara kontekstual tentang manfaat dan aplikasi
materi ajar dalam kehidupan nyata.
5. Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari, menjelaskan tujuan pembelajaran dan
cakupan materi serta uraian kegiatan pembelajaran.
6. Guru mengkaitkan Surat An-Nhal(16):18
Jika kamu menghitung nikmat Allah niscaya kamu tidak akan dapat
menentukan jumlahnya..
7. Guru menyampaikan falsafah Minang” Bajalan alah hampie sampai ka
bateh,balaie alah sampai ka pulau
Kegiatan Inti
Fase 1.
Stimulation (Pemberian rangsangan)
Peserta didik diberi beberapa contoh fungsi alabar Fase 1 mengamati (Observing)
seperti yang terdapat pada buku Matematika Kelas X peserta didik halaman 5
sampai dengan halaman 8
Fase 2.
Problem stetement (Identifikasi masalah)
1. Guru membagi peserta didik kedalam 4 kelompok.
2. Peserta didik mengidentifikasi masing-masing contoh sehingga dapat
menentukan pengertian turunan fungsi aljabar dengan limit fungsi
 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi dengan anggota
kelompoknya dan meminta peserta didik untuk menanyakan mengenai materi
pengertian turunan fungsi aljabar dan turunan dengan menggunakan defenisi
limit fungsi
4. Guru meminta peserta didik untuk menanggapi pertanyaan yang diajukan
peserta didik
5. Guru memberikan respon terhadap pertanyaan yang diberikan oleh siswa
6. Guru mengarahkan peserta didik untuk berdidkusi dengan anngota
kelompoknya dan meminta peserta didik meanyakan mengenai materi yang
mereka baca tentang pengertian turunan fungsi alajabar dan pengertian
turunan dengan konsep limit fungsi
Fase 3.
Data collection (Pengumpulan data)
Peserta didik mengumpulkan contoh-contoh turunan fungsi aljabar dengan
menggunakan limit fungsi dari berbagai sumber yang sesuai, dan , mengumpulkan
informasi memberikan penjelasan dan pemecahan masalah yang diberikan pada
fase 1 dengan bimbingan guru.
Fase 4.
Data processing (Pengolahan data)
Peserta didik mengidentifikasi kembali contoh-contoh turunan fungsi aljabar
dengan menggunakan limit fungsi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber
sesuai dengan hipotesis yang telah ditetapkan
Fase 5.
Verification (Pembuktian)
Peserta didik memeriksa hasil diskusi pekerjaannya dan dibuatkan
hasilkebenrannya
Fase 6.
Generalization (Menarik kesimpulan)
Peserta didik membuat kesimpulan mengenai turunan fungsi aljabar dengan limit
fungsi (mengkomunikasikan).
Penutup
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara singkat tentang materi
bagaimana cara menentukan turunan dengan limit fungsi.
2. Guru membimbing peserta didik untuk merangkumnya.
3. Guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan pemahaman dan
pemecahan masalah.
4. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
menjelaskan kegiatan tindak lanjut serta menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Ranah Teknik Bentuk SKM Ket
Sikap Observasi Jurnal B
Pengetahuan Tertulis Essay 65
Keterampilan Unjuk Kerja Penugasan 65
Mengetahui Bukittinggi, Juni 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Firman Rusydi, S.Pd, MT Netti Risma, S.Pd

NIP. 197309122005011003 NIP.196411161990032006
 LAMPIRAN 1. INSTRUMEN PENILAIAN

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

LEMBARA CATATAN SIKAP
No Nama Siswa Tanggal Sikap Positif Sikap Negatif
1

dst

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

TES TERTULIS : ESSAY
Kisi-kisi soal
Indikator Skor
Kompetensi
Pencapaian Indikator Soal Soal Maks
Dasar
Kompetensi
Menentukan Menjelaskan  Peserta didik 1. Jelaskan defenisi turunan 10
turunan fungsi Pengertian dapat fungsi aljabar.
aljabar turunan menjelaskan
menggunakan pengertian
definisi limit turunan aljabar..
fungsi atau sifat 2. Carilah turunan pada 10
– sifat turunan Menentukan  Menyelesaikan a. x = 2 untuk 𝑓 ( 𝑥 ) =
fungsi serta Turunan fungsi soal tentang 2𝑥 2 − 𝑥 + 1
penerapannya aljabar mencari turunan b. 𝑥 = 3, untuk 𝑓 (𝑥 ) =
menggunakan fungsi aljabar 3𝑥 2 − 4𝑥 + 1
defenisi limit dengan c. 𝑥 = 2, untuk 𝑓 (𝑥 ) =
fungsi menggunakan 2𝑥 2 + 3𝑥
limit fungsi.

Menentukan  Menyelesaikan 3.Tentukanlah 10

Turunan fungsi soal tentang 𝑑𝑓 ( 𝑥 )
dari 𝑓 ( 𝑥 ) = 𝑥 2 −
aljabar 𝑑𝑥
menentukan
menggunakan 4𝑥 + 3
turunan fungsi
sifat-sifat aljabar
turunan fungsi menggunakan
aljabar sifat-sifat turunan
fungsi aljabar

Total 30

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟏𝟎𝟎
𝟑𝟎
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
PENUGASAN
Indikator penilaian keterampilan :
Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah
yang relevan yang berkaitan dengan konsep turunan fungsi aljabar
menggunakan definisi limit fungsi atau sifat – sifat turunan fungsi serta
penerapannya.

Kriteria Penilaian
Indikator penilaian ketrampilan :
Aspek yang dinilai
Total
No Nama Urutan langkah Ketelitian dalam
Hasil akhir skor
penyelesaian penyelesaian
1
2
3
4

Keterangan :
Point Keterangan Aspek Yang Dinilai
Urutan langkah Ketelitian dalam Hasil Akhir
penyelesaian penyelesaian
1 Kurang lengkap Kurang sistematis Kurang tepat
2 Cukup lengkap Cukup sistematis Cukup tepat
3 Lengkap Sistematis Tepat
4 Sangat lengkap Sangat sistematis Sangat tepat

Penilaian Ketrampilan = skor yang didapat x 100 = ..........

Skor maksimum
LAMPIRAN 2. MATERI PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK Pembangunan Bukittinggi
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII / 5
Materi Pokok : Limit Fungsi
AlokasiWaktu : 1 x 4 x 45 Menit

A. Pengertian Turunan
Turunan fungsi f(x) terhadap x didefenisikan dengan:
f (x +h) – f (x)
f ‘ (x) = lim
h=0 h
dengan syarat limitnya ada

B. Notasi Turunan
Turunan pertama fungsi y = f (x) terhadap x dapat dinotasikan sebagai:
 y’ = f’ (x)
dy df (x)
 ______ _______
=
dx dx
 DxY = Dx [f(x)]
Dari defenisi di atasdapat diturunkan rumus turunan sebagai berikut :
1. f(x) = k f’(x) = 0
2. f(x) = kx f’(x) = k
n n-1
3. f(x) = x f’ (x) = nx
4. f(x) = k u f’(x) = k u (x)
5. f(x) = u (x) + v(x) f’(x) = u’(x) + v’(x)
dengan k = konten
seperti berikut ini
1. f(x) = 5 f’(x) = 0
2. f(x) = 2x
2 2-1
3. f(x) = x f’(x) = 2x = 2x
 4 4-1 3
4. y = 2x y’ = 2.4x = 8x
4 2 3
5. y = 2x + x - 2x y’ = 8x + 2x – 2

Untuk menentukan turunan dari fungsi yang memuat bentuk akar atau pecahan,
langkah awal yang harus dilakukan adalah merubah terlebih dahulu fungsi
tersebut ke dalam bentuk pangkat (eksponen).

Berikut beberapa sifat akar dan pangkat yang sering digunakan:

m n m+n
1. x . x = x

m m-n
2. x = x
n
-n
3. 1__ = x
n
x

C. Penerapan Turunan Fungsi Aljabar

Pada dasarnya limit digunakan untuk menyatakan sesuatu yang nilainya
mendekati nilai tertentu, seperti tak hingga yang pada dasarnya adalah angka
yang sangat besar yang nilainya tidak dapat dipastikan. Limit menjelaskan
suatu fungsi jika batas tertentu didekati. Jika suatu fungsi tidak terdefenisi untuk
titik tertentu, tetapi kita masih bisa mencari nilai yang didekati oleh fungsi
tersebut apabila titik tertentu makin didekati yaitu dengan limit.

Limit f(x) mendekati c sama dengan L ditulis :

x c
Jika untuk setiap x yang cukup dekat dengan c tetapi x # c, f(x) mendekati L