RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 22 JAKARTA

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas / Semester : X MIPA / Semester 1
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Fungsi Logaritma
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar,menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakanmetoda sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Pengetahuan Kompetensi Dasar Ketrampilan
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang
penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi
logaritma menggunakan masalah kontekstual, logaritma.
serta keberkaitannya
Indikator Pencapaian Kompetensi Pengetahuan Indikator Pencapaian Kompetensi Ketrampilan
3.1.1 Menjelaskan pengertian fungsi eksponensial 4.1.1. Menggambarkan grafik fungsi eksponensial.
3.1.2 Menjelaskan pengertian fungsi logaritma 4.1.2. Menggambar grafik fungsi logaritma
3.1.3 Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi eksponensial 4.1.3. Menyelesaikan masalah nyata dengan
dari sutau grafik menggunakan sifat-sifat fungsi eksponensial dan
3.1.4 Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi logaritma fungsi logaritma
dari suatu grafik
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I:
1. Melalui proses pengamatan, bertanya, bernalar, dan diskusi peserta didik dapat:
a. Menjelaskan pengertian fungsi eksponensial dan Logaritma
b. Menunjukkan ketelitian, mandiri, dan tanggung jawab
c. Menunjukkan kerjasama dan komunikasi dalam kerja kelompok

2. Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan peserta didik dapat

menggambar grafik fungsi eksponensial dan grafik fungsi logaritma
3. Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan peserta didik dapat
mengidentifikasi sifat-sifat dari grafik fungsi eksponensial serta sifat dari grafik fungsi
logaritma.

D. Materi Pembelajaran
Fakta
1. Grafik Fungsi Logaritma
2. Grafik Fungsi Eksponensial

Konsep
1. Sifat-sifat fungsi eksponensial
2. Sifat-sifat fungsi logaritma

Prinsip
1. Fungsi y =a(bcx), Jika c 0 maka kecenderungannya disebut pertumbuhan eksponensial
2. Fungsi y =a(bcx), Jika c 0 maka kecenderungannya disebut peluruhan eksponensial

Prosedur
1. Langkah-langkah menggambar grafik fungsi eksponensial dan logaritma
2. Langkah-langkah menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan sifat-sifat fungsi
eksponensial dan fungsi logaritma

A. Model, Metode, Pendekatan Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung
3. Metode : Eksperimen
: Presentasi
: Tanya Jawab

F. Alat/Media/Bahan
1. Alat/media : Model grafik fungsi
: Kertas milimeter block
: Software Geogebra
2. Bahan ajar : Buku Matematika pegangan guru, Buku PKS Matematika karangan Wilson
Simangunsong
G. Kegiatan Pembelajaran

I. Pendahuluan
Fase 1 :Orientasi
1. Guru melakukan presensi
2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk membuka dalam doa
3. Guru da siswa bersama-sama membahas soal yang belum dipahami oleh peserta didik
terkait materi logaritma pada pertemuan sebelumnya
4. Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan
materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
5. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan

II. Inti
Fase 2: Presentasi / Demontrasi
6. Guru menjelaskan pengertian fungsi eksponensial dan sifat-sifatnya
7. Guru menjelaskan pengertian dan sifat dari fungsi logaritma
8. Guru menjelaskan prosedur menggambar grafik fungsi eksponensial dan
logaritma serta memberikan contoh tahap demi tahap
Fase 3: Latihan Terbimbing
9. Guru membimbing siswa untuk menggambar berbagai bentuk grafik fungsi eksponen
dan logaritma tahap demi tahap

Fase 4: Mengecek Pemahaman dan memberi umpan balik

10. Guru meminta siswa mengerjakan Lermbar Kerja Peserta Didik
11. Guru berkeliling untuk mengecek pemahaman siswa
12. Guru meminta siswa untuk mengerjakan hasil pekerjaan mereka di papan
13. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil pekerjaan siswa

Fase 5: Latihan Mandiri

14. Guru memberikan Kuis terkait Materi Grafik Fungsi Eksponen dan Logaritma
15. Peserta didik mengerjakan Kuis

III. Penutup
16. Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang dilakukan
17. Guru meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya yaitu tentang persamaan
eksponensial
18. Guru memberi salam dan menutup dengan meminta siswa memimpin doa

C. Teknik Penilaian
1. Pengetahuan
- Tertulis Uraian
- Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
-
2. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
 Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal
dikali skor ideal (100)

Jakarta, 01 September 2019

Mengetahui
Kepala SMA 22 Jakarta Guru Bidang Studi

(.....................................) Anita Tambun, S.Si