Relasi Dan Fungsi Selesai

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas Program Pendidikan:

Nama Sekolah : SMA Swasta Laksamana Martadinata Medan
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Komp. Keahlian : IPA
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 22 X 45 menit ( 11 Pertemuan)
B. Kompetensi Inti SMA kelas X :

 Kompetensi Inti *)
KI Deskripsi Kompetensi Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Kompetensi Dasar *)
KD KODE Deskripsi Kompetensi dasar
3.3 Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear,
fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) secara formal yang meliputi
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta
sketsa grafiknya
Pengetahuan 3.4 Menjelaskan dan melakukan operasi aritmetika (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian) dan operasi komposisi
pada fungsi
3.5 Menjelaskan fungsi invers dan sifat-sifatnya serta menentukan
eksistensinya
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
daerah asal dan daerah hasil fungsi
Keterampilan 4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi aritmetika dan

operasi komposisi fungsi
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi invers
suatu fungsi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kode
Deskripsi Indikator Pencaoaian Kompetensi
IPK
3.3.1 Menentukan fungsi linear, kuadrat, rasional
3.3.2 Menyatakan domain dan kodomain
3.3.3 Menggambar sketsa grafik
3.4.1 Menentukan hassil operasi penjumlahan dan pengurangan pada fungsi
3.4.2 Menentukan hasil operasi komposisi pada fungsi
3.4.3 Menentukan fungsi f(x) atau fungsi g(x) jika diketahui fungsi komposisinya
3.4.4 Menentukan hasil komposisi dua fungsi
3.5.1 Mamahami definisi fungsi invers
3.5.2 Menentukan invers suatu fungsi
3.5.3 Menentukan sifat-sifat fungsi invers.
3.5.4 Menentuka invers dari fungsi komposisi
4.3.1 Menyelesaiakan permasalahan kontekstual yang berhubungan dengan fungsi
4.3.2 Menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berhubungan dengan relasi.
4.3.3 Menyelesaiakan permasalahan kontekstual yang berhubungan dengan fungsi
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi
4.4.1
aritmatika fungsi
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi
4.4.2
komposisi fungsi
4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi invers suatu fungsi
D. Tujuan Pembelajaran (TP)
Nomor
Deskripsi Tujuan Pembelajaran
TP
3.3.1.1 Menentukan fungsi linear
3.3.1.2 Menentukan fungsi kuadrat
3.3.1.3 Menentukan fungsi rasional
3.4.1.1 Menentukan hassil operasi penjumlahan dan pengurangan pada fungsi
3.4.1.2 Menentukan hasil operasi komposisi pada fungsi
3.4.1.3 Menentukan fungsi f(x) atau fungsi g(x) jika diketahui fungsi komposisinya
3.4.1.4 Menentukan hasil komposisi dua fungsi
3.5.1.1 Mamahami definisi fungsi
3.5.1.2 Menentukan invers suatu fungsi
E. Materi Pembelajaran
Peta Konsep
Relasi
Daerah Asal (Domain),Daerah Kawan ( Kodomain), dan Daerah Hasil (Range)

Konsep Fungsi
Dengan Notasi Himpunan
Fungsi / pemetaan dari himpunan A ke B adalah suatu

relasi sedemikian hingga setiap anggota himpunan A
dipasangkan dengan tepat satu anggota himpunan B.
A B
Relasi dan fungsi dapat dinyatakan dengan :

a. Pasangan berurutan
Misal : {(1,1), (2,4), (3,9), (4,16)}
b. Diagram panah
Misal :
a 1
a 1 b
b 2 c 2
c 3 d 3
A B A B
Sifat Fungsi
1. Fungsi Surjektif / fungsi onto / fungsi pada
A B Definisi :
1
2 a
3 b
4 c
suatu fungsi f : A → B dengan daerah hasil fungsi f sama
dengan himpunan B disebut fungsi surjektif atau fungsi onto
atau fungsi pada.
2. Fungsi Injektif
A B Definisi :
a suatu fungsi f : A → B disebut fungsi injektif jika
1
b untuk setiap A1, A2  A dan A1≠ A2 berlaku f(A1) ≠ f(A2)
3 c
4 d
3. Fungsi Bijektif
A B Definisi :
suatu fungsi f : A → B disebut fungsi bijektif jika fungsi f
a 1
merupakan fungsi surjektif dan fungsi injektif.
b 2
Fungsi bijektif disebut juga korespondensi satu – satu.
c 3
F. Pendekatan/ Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientifik
 Model : Problem Based Learning
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama( 2 x 45 menit )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
 Menyanyikan lagu wajib Nasional
 Menyampaikan tujuan Pembelajaran yang akan dicapai
 Menyampaikan teknik Penilaian yang akan digunakan 10 menit
 Menyampaikan metode pembelajaran yang akan
digunakan
 Melakukan pengkondisian peserta didik dalam bentuk
kelompok
Kegiatan Sintak**) Deskripsi Waktu
Inti Orientasi siswa pada  Guru meminta kepada Peserta Didik
masalah untuk mendengarkan penjelasan
guru mengenai masalah yang akan
diamati
 Guru meminta Peserta Didik untuk
mengamati masalah yang diberikan
dalam Lembar Kerja Siswa
Mengorganisasi  guru mengorganisasi siswa untuk
siswa untuk belajar menyelesikan masalah dalam LAS
secara berkolompok
 guru menanyakan masalah-masalah
yang berhubungan dengan LAS
Membimbing  Guru membimbing siswa dalam
penyelidikan melakukan penyelidikan masalah 100 Menit
individual maupun secara individu maupun kelompok
kelompok  Peserta Didik mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber
mengenai bagaimana memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
konsep relasi
Mengembangkan  Peserta Didik mengembangkan
dan menyajikan pengetahuan yang mereka temukan
hasil karya untuk meyelesaikan masalah
konsep relasi
Menganalisis dan  Peserta didik menganalisis dan
mengevaluasi proses mengevaluasi proses pemecahan
pemecahan masalah masalah dan mempresentasikannya
di depan kelas
Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu
Penutup  Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
 Guru mengkondisikan siswa untuk kembali ketempat
masing – masing
 Guru memberikan evaluasi (post test)
25 Menit
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
 Guru memberikan refleksi/ Penyegaran
 Guru menutup pertemuan dengan Do’a dan salam
Pertemuan kedua (2x45 menit)

digunakan
kelompok
Inti Orientasi siswa pada Guru meminta kepada Peserta Didik
diamati
siswa untuk belajar menyelesikan masalah dalam LAS 100 Menit
secara berkolompok
penyelidikan melakukan penyelidikan masalah
mengenai bagaimana mengenai
bagaimana memecahkan masalah
yang berkaitan dengan fungsi
yang berkaitan dengan fungsi
di depan kelas
masing – masing
25 Menit
Pertemuan Ketiga( 2 x 45 menit )

digunakan
kelompok
diamati 100 Menit
secara berkolompok
yang berkaitan dengan menghiung
nilai fungsi
yang berkaitan dengan menghiung
nilai fungsi
di depan kelas
masing – masing
25 Menit
Pertemuan Keempat( 2 x 45 menit )

10 menit
 Menyampaikan teknik Penilaian yang akan digunakan
digunakan
kelompok
diamati
secara berkolompok
informasi dari berbagai sumber 100 Menit
menghiung nilai fungsi.
bagaimana mengenai bagaimana
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan menghiung nilai
fungsi.
di depan kelas
25 Menit
masing – masing
Pertemuan Kelima( 2 x 45 menit )

digunakan
kelompok
diamati
secara berkolompok
Membimbing  Guru membimbing siswa dalam 100 Menit
operasi penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pembagian pada
aljabar fungsi dan menentukan
domainnya
bagaimana mengenai operasi
penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pembagian pada
aljabar fungsi dan menentukan
domainnya.
di depan kelas
masing – masing
25 Menit
Pertemuan Keenam( 2 x 45 menit )

digunakan
kelompok
diamati
100 Menit
secara berkolompok
fungsi komposisi
fungsi komposisi
di depan kelas
masing – masing
25 Menit
Pertemuan Ketujuh( 2 x 45 menit )

digunakan
kelompok
diamati
secara berkolompok
kelompok  Peserta Didik mengumpulkan 100 Menit
menentukan fungsi f(x) atau g(x) jiks
diketahui fungsi komposisinya
menentukan fungsi f(x) atau g(x) jiks
diketahui fungsi komposisinya
di depan kelas
masing – masing
25 Menit
Pertemuan Kedelapan ( 2 x 45 menit )
digunakan
kelompok
diamati
secara berkolompok
menentukan fungsi komposisi dari
lebih dua fungsi
menentukan fungsi komposisi dari
lebih dua fungsi
di depan kelas
masing – masing
25 Menit
Pertemuan Kesembilan ( 2 x 45 menit )

digunakan
kelompok
Inti Orientasi siswa pada Guru meminta kepada Peserta Didik
diamati
secara berkolompok 100 Menit
mengenai mengenai bagaimana
berkaitan dengan menentukan fungsi
invers
berkaitan dengan menentukan fungsi
invers
di depan kelas
masing – masing
25 Menit
Pertemuan Kesepuluh ( 2 x 45 menit )

digunakan
kelompok
diamati 100 Menit
secara berkolompok
berkaitan dengan menentukan invers
fungsi komposisi
berkaitan dengan menentukan invers
fungsi komposisi
di depan kelas
masing – masing
25 Menit
Pertemuan Kesebelas ( 2 x 45 menit )

 Menyanyikan lagu wajib Nasional 10 menit
 Menyampaikan tujuan Pembelajaran yang akan
dicapai
 Menyampaikan teknik Penilaian yang akan
digunakan
digunakan
 Melakukan pengkondisian peserta didik dalam
bentuk kelompok
Inti Orientasi siswa  Guru meminta kepada Peserta
pada masalah Didik untuk mendengarkan
penjelasan guru mengenai masalah
yang akan diamati
mengamati masalah yang
diberikan dalam Lembar Kerja
Siswa
secara berkolompok
 guru menanyakan masalah-
masalah yang berhubungan dengan
LAS
berkaitan dengan menentukan
invers fungsi komposisi
dan menyajikan pengetahuan yang mereka
hasil karya temukan untuk meyelesaikan
masalah mengenai mengenai
yang berkaitan dengan
menentukan invers fungsi
komposisi
mengevaluasi mengevaluasi proses pemecahan
proses pemecahan masalah dan
masalah mempresentasikannya di depan
kelas
Penutup  Guru memberikan konfirmasi dan penguatan
terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
masing – masing
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan 25 Menit
memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
H. Bahan dan Media Pembelajaran

Media Lembar Aktivitas Siswa
Alat Komputer dan Infocus
Bahan Materi Trigonometri
I. Sumber Belajar
 Modul Pembelajaran Trigonometri
 Internet
Dan Sumber lainnya
J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Pengetahuan Tes tertulis Soal Uraian
Tes lisan Daftar pertanyaan
2 Keterampilan Penilaian Proyek …….
Praktik Format Penilaian
Produk …….
Contoh: Daftar nilai Pengetahuan

- Nilai Keterampilan:
Contoh: Daftar nilai Keterampilan
a. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) Terdapat dalam Permen 104 tahun 2014
mengenai penilaan K-13.
1. Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai Pengetahuan
Skala Predikat
90 – 100 A
89 – 80 B
79 - 60 C
Skala D
2. Kriteria Ketuntasan Minimal Keterampilan
Skala Predikat
90 – 100 A
89 – 80 B
79 - 60 C
Skala D
2. Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan
1. Pertemuan Pertama
No Soal Penyelesaian skor
1. Buatlah pasangan relasi dari: 20
a. A kurang dari B, dengan
A={1,6,8,10}
20
b. A setengah dari B, dengan
A={1,3,5}
c. A lebih 1 dari B, dengan 20

A={8,10,12}
d. A factor prima dari B, dengan 20

A={2,3,5,7}
e. A akar kuadrat dari B, dengan 20

A={1,2,3,4}
Ketentuan Penilaian (rumus Penilaan):

- Benar semua nilai 100
- Poin no. a benar nilai 20
- Poin no. b benar nilai 20
- Poin no.c benar nilai 20
- Poin no. d benar nilai 20
- Poin no. e benar nilai 20
Maka dapat disimpulkan : (20 +20+20+20+20 = 100)
2. Pertemuan Kedua
No Soal Penyelesaian Sko
r
1. Misalkan f : Z  Z 100
dan g : R  R
Tentukan apakah
f x   x 2 dan
g(x)=x+1merupakan
fungsi satu-satu?
- Poin no. 1 benar nilai 100
Maka dapat disimpulkan : (100= 100)
3. Pertemuan ketiga
1. Diketahui fungsi f: x → Diketahui f: x → 2x – 2 pada himpunan bilangan bulat. 50
2x – 2 pada himpunan Dengan demikian rumus fungsinya f (x) = 2x –2.
bilangan bulat. a. f (1) = 2 (1) – 2 = 0
Tentukan: b. f (2) = 2 (2) – 2 = 2
a. f (1), c. Bayangan (–2) oleh f sama dengan f (–2).
b. f (2), Jadi, f (–2) = 2 (–2) – 2 = –6
c. bayangan (–2) oleh f, d. Nilai f untuk x = –5 adalah f (–5) = 2 (–5) – 2 = –12
d. nilai f untuk x = –5, e. Nilai x untuk f (x) = 8 adalah
e. nilai x untuk f (x) = 8, 2x – 2 = 8
f. nilai a jika f (a) = 14. 2x = 8 + 2
2x = 10
x=5
f. Nilai a jika f (a) = 14 adalah
2a – 2 = 14
2a = 14 + 2
2a = 16
a=8
2. Fungsi h pada himpunan h(x) = ax +b 50

bilangan riil ditentukan a. Oleh karena h(–2) = –4 maka h(–2) = a(–2) + b = –4
oleh rumus h(x) = a x + –2a + b = –4 …(1)
b, dengan h(1) = 5 maka h(1) = a (1) + b = 5
a dan b bilangan bulat. a+b=5
Jika h (–2) = –4 dan b = 5 – a …(2)
h(1) = 5, tentukan: Substitusikan persamaan (2) ke persamaan (1), diperoleh:
a. nilai a dan b, –2a + b = –4
b. rumus fungsi –2a + (5 – a) = –4
tersebut. –2a + 5 – a = –4
–3a + 5 = –4
–3a = –9
a=3
Substitusikan nilai a = 3 ke persamaan (2), diperoleh
b=5–a
=5–3=2
Jadi, nilai a sama dengan 3 dan nilai b sama dengan 2.
b. Oleh karena nilai a = 3 dan nilai b = 2, rumus fungsinya adalah
h(x) = 3x +2

Maka dapat disimpulkan : (50+50= 100)
4. Pertemuan Keempat
1. S ebuah perusahaan 100
travel mencatat
penggunaan bahan bakar
setiap 1 km dari mobil
yang dioperasikannya.
Datanya adalah sebagai
berikut.
Jarak Bahan
(km) bakar
(liter)
60 5
90 7,5
Dari ilustrasi tersebut,
jawablah pertanyaan
berikut. a. Tentukan
fungsi linear yang
menghubungkan antara
jarak tempuh dengan
bahan bakar yang
dihabiskan. b. Jika mobil
menempuh jarak 150
km, berapa liter bahan
bakar yang dihabiskan?
c. Jika mobil
menghabiskan bahan
bakar sebanyak 20 liter,
berapa km jarak yang
ditempuh mobil?

5. Pertemuan Kelima
1. Diketahui f ( x)  x 2  x  2 dan ( f  g )( x)  ( x  x  2)  (2 x  3)
2 50
g(x) = 2x + 3 dengan f dan g pada  x 2  x  2  2x  3
R. tentukan ( f  g )( x) dan
 x 2  3x  1
( f  g )( x) serta prapeta dari 19
Jadi, ( f  g )( x)  x 2  3x  1
untuk fungsi f + g !
( f  g )( x)  ( x 2  x  2)  (2 x  3)
 x 2  x  2  2x  3
 x2  x  5
Jadi, ( f  g )( x)  x 2  x  5
( f  g )( x)  19 → x 2  3x  1  19
x 2  3x  18  0
( x  6)( x  3)  0
x = -6 atau x = 3
Jadi, prapeta dari 19 untuk f + g adalah x = -6 atau
x=3
2 Diketahui f ( x)  2 x  6 dan ( f  g )( x)  2 x  6  log( 2  x) 50
g(x) = log (2 – x). Tentukan b. D f : 2 x  6  0
a. (f + g)(x) 2x   6
b. D f dan D g x   3, sehingga
c. D f  g D f  {x | x  3, x  R}
Dg : 2  x > 0
- x > -2
x< 2, jadi Dg  {x | x  2, x  R}
c. D f  g  D f  Dg 
D f  g  {x | 3  x  2, x  R}

Maka dapat disimpulkan : (50 +50= 100)
6. Pertemuan keenam
1. Diberikan dua buah fungsi: Diketahui: 25
f(x) = 3x2 + 4x + 1 f(x) = 3x2 + 4x + 1
g(x) = 6x g(x) = 6x
Tentukan: a) (f o g)(x)
a) (f o g)(x) = 3(6x)2 + 4(6x) + 1
b) (f o g)(2) = 108x2 + 24x + 1
= 18x2 + 24x + 1
b) (f o g)(2)
(f o g)(x) = 108x2 + 24x + 1

(f o g)(2) = 108(2)2 + 24(2) + 1
(f o g)(2) = 432 + 48 + 1 = 481
2 Diketahui f(x) = x2 + 1 dan g(x) f(x) = x2 + 1 25
= 2x − 3, maka (f o g)(x) = .... g(x) = 2x − 3
(f o g)(x) =.......?
Masukkan g(x) nya ke f(x)

(f o g)(x) =(2x − 3)2 + 1
(f o g)(x) = 4x2 − 12x + 9 + 1
(f o g)(x) = 4x2 − 12x + 10
3 Diketahui fungsi f(x) = 3x − 1 Diketahui: 25
dan g(x) = 2x2 + 3. Nilai dari f(x) = 3x − 1 dan g(x) = 2x2 + 3
komposisi fungsi (g o f)(1) =.... (g o f)(1) =.......
Masukkan f(x) nya pada g(x) kemudian isi dengan

1
(g o f)(x) = 2(3x − 1)2 + 3
(g o f)(x) = 2(9x2 − 6x + 1) + 3
(g o f)(x) = 18x2 − 12x + 2 + 3
(g o f)(x) = 18x2 − 12x + 5
(g o f)(1) = 18(1)2 − 12(1) + 5 = 11
4 Diberikan dua buah fungsi: Cari (f o g)(x) terlebih dahulu 25
f(x) = 2x − 3 (f o g)(x) = 2(x2 + 2x + 3) − 3
g(x) = x2 + 2x + 3 (f o g)(x) = 2x2 4x + 6 − 3
(f o g)(x) = 2x2 4x + 3
Jika (f o g)(a) = 33, tentukan nilai 33 = 2a2 4a + 3
dari 5a 2a2 4a − 30 = 0
a2 + 2a − 15 = 0
Faktorkan:
(a + 5)(a − 3) = 0
a = − 5 atau a = 3
Sehingga
5a = 5(−5) = −25 atau 5a = 5(3) = 15
Maka dapat disimpulkan : (25+25+25 +25= 100)
7. Pertemuan ketujuh
1. Misal fungsi komposisi (f o g) (x) (f o g) (x) = -2x + 3 25
= -2x + 3 dan f (x) = 2x + 1. f (g (x)) = -2x + 3
Tentukan fungsi g (x) 2 (g (x)) + 1 = -2x + 3
2 g (x) = -2x + 2
 2x  2
g (x) = 2
g (x) = -x + 1
Jadi fungsi g (x) = -x + 1
2 Diketahui fungsi komposisi (f o (f o g) (x) = 4 - 2x 25
g) (x) = 4 – 2x dan fungsi g (x) = f (g (x)) = 4 – 2x
2x + 2. Tentukan fungsi f (x). f (2x + 2) = 4 – 2x
f (2x + 2) = 4 – ((2x + 2) –2)
= 4 – (2x + 2) + 2
f (2x + 2) = 6 – (2x + 2)
f (x) =6–x
3 Diketahui: Buat dua macam permisalan dulu seperti ini: 25

g(x) = x2 + 3x + 2 dan,
(f o g)(x) = 4x2 + 12x + 13
Tentukan rumus f(x) Dari definisi (f o g)(x)
Masukkan permisalan tadi
4 Diketahui: Buat permisalan dulu: 25

g(x) = x − 2 dan, x−2=a yang pertama ini nanti untuk ruas kiri
(f o g)(x) = 3x − 1 dan, x = a + 2 yang kedua ini untuk ruas kanan.
Dari definisi (f o g)(x)
Tentukan rumus f(x)
Masukkan permisalan tadi

8. Pertemuan kedelapan
Soal Penyelesaian skor
No
1. Diketahui f(x) = x +5, g(x) = 2x (fog)oh(x) = x + 5 25
+3 dan h(x) = 3x – 1 = (2x+3) + 5 = 2x + 8
Tentukan : = 2(3x - 1) + 8
a. (fog)oh (x) = 6x -2 + 8 = 6x + 6
b. fo(goh) (x) (goh) (x) = 2x + 3 25
= 2(3x- 1) + 3
= 6x + 1
fo(goh) = x + 5
= (6x+1) + 5
= 6x + 6
c.(hog)of (x) (hog)(x) = 3x - 1 25
= 3(2x+3) -1
= 6x + 8
(hog)of (x) = 6(x+5) +8
= 6x + 30 + 8 = 6x + 38
d.ho(gof) (x) (gof) (x) = 2x + 3 25
= 2(x +5) + 3
= 2x + 13
ho(gof) (x) = 3x - 1 = 3(2x+13) - 1
= 6x + 39 - 1
= 6x + 38
- Poin no. c benar nilai 25
- Poin no. d benar nilai 25
9. Pertemuan kesembilan
1 Tentukan fungsi invers dari 25
2 Tentukan fungsi invers dari 25
3 1 f(x) = 3x + 2 50
f(x) = 3x + 2, tentukan f (x)
y = 3x + 2
dan f 1 (1)!
3x = y – 2
y2
x=
3
y2 x2
f 1 (y) =  f 1
(x) =
3 3
1 2 1
f 1 (1) = =
3 3
Maka dapat disimpulkan : (25+25+50= 100)
10. Pertemuan kesepuluh
1. Diketahui fungsi f : R → Terlebih dahulu tentukan f o g(x) dengan cara mengganti 50
R, g : R → R dirumuskan x pada f(x) dengan g(x).
dengan f(x) = 2x - 1 dan
, x ≠ 2.
Fungsi Invers dari f o g(x)
2 Diketahui f(x) = 4x + 2 Ganti x pada g(x) dengan f(x). 50

dan g(x) = (x - 3) / (x + 1),
x ≠ - 1. Invers dari g o f(x)
adalah
Maka dapat disimpulkan : (50+50= 100)
11. Pertemuan kesebelas

1. x2 x2 100
f(x) = , x  3 . a. f(x) =
3 x 3 x
Tentukan: x2
a. f 1 (x) y=
3 x
b. daerah asal dan daerah y(3 – x) = x + 2
hasil f 3y – yx = x + 2
c. daerah asal dan daerah - yx – x = 2 – 3y
hasil f 1 . x(- y -1) = 2 – 3y
2  3y 2  3y 3y  2 1
x = = = , sehingga f
 y 1  ( y  1) y 1
3x  2
(x) = , x  1
x 1
b. daerah asal fungsi f : { x | x  3 }
daerah hasil fungsi f = f 1 : { x| x  1}
c. daerah asal fungsi f 1 : {x| x  1}
daerah hasil fungsi f 1 = f : {x | x  3 }
b. Keterampilan
o Peserta didik melakukan praktek cara mengcopy, mendelete data melalui Command
Promt
Medan, Juli 2018
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ir. Syawalina Fitri S, M.Pd Leni Anggraini, S.Pd

Pertemuan pertama
Relasi antara himpunan X dan Y dapat dinyatakan sebagai himpunan pasangan berurutan
(x,y) dengan x adalah anggota himpunan pertama (X) dan y anggota himpunan kedua (Y)
1. Diketahui P={2,3,4,5} dan Q={4,9,25}. Buatlah contoh relasi dari P ke Q
2. Relasi “factor dari” dari himpunan P = {1, 2, 3} ke Q = {2, 4, 6} ditunjukkan oleh

diagram panah ....
3. K = {3, 4, 5} dan L = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, himpunan pasangan berurutan yang menyatakan

relasi “dua lebihnya dari” dari himpunan K ke L adalah ….
a. {(3, 5), (4, 6)}
b. {(3, 1), (4, 2), (5, 3)}
c. {(3, 5), (4, 6), (5, 7)}
d. {(3, 2), (4, 2), (5, 2)}
4. Relasi dari himpunan A ke himpunan B pada diagram panah di samping adalah
Note:
Ketentuan Penilaian
(rumus Penilaan)
- Poin no. I benar nilai 25
- Poin no. II benar nilai 25
- Poin no III benar nilai 25
- Poin no IV benar nilai 25
Maka dapat disimpulkan :

(25+25+25+25= 100)
Pertemuan kedua
Fungsi merupakan relasi yang memiliki cirri-ciri sebagai berikut:

1.Setiap anggota domain hanya memiliki pasang anggota di daerah kodomain, tetapi anggota
kodomain boleh memiliki pasangan lebih dari 1 anggota domain,
2.Setiap anggota domain harus memili satu pasangan anggota di daerah kodomain. Jadi tidak
ada anggota domain yang tidak memiliki pasangan, tetapi anggota kodomain boleh tidak
memiliki anggota kodomain boleh tidak memiliki pasangan anggota di daerah domain.
Untuk lebih memahami konsep dari fungsi, perhatikan soal berikut.
1. Tentukan apakah relasi berikut merupakan sebuah fungsi atau tidak!
2. Manakah yang merupakan fungsi injektif, surjektif, atau bijektif dari fungsi dengan domain
{1,2,3,4} yang didefinisikan sebagai berikut!
a. R={(1,1), (2,3), (3,5), (4,7)}, jika kodomainnya {1,2,3,4,5,6,7}
b. R={(1,1),(2,2),(3,3),(4,1)}, jika kodomainnya {1,2,3}
c. R={(1,4),(2,3),(3,2),(4,1)}, jika kodomainnya {1,2,3,4}
d. R={(1,1),(2,2),(3,3),(4,4)}, jika kodomainnya {1,2,3,4,5,6}
3. Misalkan A   1,1  {x  1  x  1, R}, apakah fungsi dibawah ini surjektif?
a. f : A  A; didefinisi kan f x  x
b. f : A  A; didefinisi kan f x  2x  1
Note:
Maka dapat disimpulkan : (25+35+40= 100)
Pertemuan ketiga
1. Diketahui f(x) = ax + b. Tentukan bentuk fungsi-fungsi berikut jika

a. f(1) = 3 dan f(2) = 5;
b. f(0) = –6 dan f(3) = –5;
Penyelesaian:
a. Karena bentuk f(x) = ax + b maka bentuk fungsi tersebut merupakan fungsi linear.
Untuk f(1) = 3, maka
f(1) = …….+…….
………+ …… =…… => ……… = ……… – ………. (i)
Untuk f(2) = 5, maka
f(2) = ……….. + …………. = ……………..
…………..+ …………. = …………… (ii)
Untuk menentukan nilai b, masukan (i) ke persamaan (ii). maka
……….+ ………. = ……………..
………………………… + …….. = ……..
……… – ……….. +…….. = ……….
……… = – ……….
b = ………….
Untuk menentukan nilai a, nilai b = ………… ke persamaan:
………. = ………… – …………..
………..= …………. – ……..
………. = ……………..
maka bentuk fungsi tersebut adalah f(x) = ………… +……
Selesaikan soal bagian (b) dan (c) seperti langkah-langkah di atas;
b. Karena bentuk f(x) = ax + b maka bentuk fungsi tersebut merupakan fungsi linear.
- Untuk f(0) = – 6, maka
- Untuk f(3) = – 5, maka
- Untuk menentukan nilai a, masukan b
maka bentuk fungsi tersebut adalah f(x) = ……………………………
Note:
Ketentuan Penilaian
(rumus Penilaan)

(50+50= 100)
Pertemuan ke empat
1. Diketahui f(x) = (x + a) + 3 dan f(2) = 7.

Tentukan
Note:
a. bentuk fungsi f(x);
Ketentuan Penilaian
b. nilai f(–1); (rumus Penilaan)
c. nilai f(–2) + f(–1);
d. bentuk fungsi f(2x – 5).
(50+50= 100)
Penyelesaian:
a. Tentukan terlebih dahulu nilai dari a, yakni:
maka bentuk dari f(x) adalah f(x) = ……… + ………….

b. nilai f(–1) yakni:
c. nilai f(–2) + f(–1) yakni:
d. bentuk fungsi f(2x – 5) yakni:

Pertemuan ke lima
Hari/ Tanggal :..............................................................................................

Materi :..............................................................................................
Kompetensi Dasar :
3.4 Menjelaskan dan melakukan operasi aritmetika (penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian) dan operasi komposisi pada fungsi.
Indikator :
3.4.1 Menentukan hasil operasi penjumlahan pada fungsi
3.4.2 Menentukan hassil operasi penjumlahan dan pengurangan pada fungsi
3.4.3 Menentukan hasil operasi
Materi:
Jenis operasi aljabar sering dijumpai dalam himpunan bilangan real, seperti penjumlahan,
pengurangan, perkalian, pembagian dan perpangkatan. Operasi aljabar pada bilangan real dapat
diterapkan pada aljabar fungsi, yaitu jika diketahui fungsi f (x) dan g (x), dan n bilangan rasional.
Operasi aljabar pada fungsi ditetapkan sebagai berikut :

1. Jumlah fungsi f (x) dan g (x) ditulis (f + g) (x) = f (x) + g (x)
2. Selisih fungsi f (x) dan g (x) ditulis (f – g) (x) = f (x) – g (x)
3. Perkalian fungsi f (x) dan g (x) ditulis (f x g) (x) = f (x) x g (x)
f  f x 
4. Pembagian fungsi f (x) dan g (x) ditulis   (x) =
g g x 
5. Perpangkatan fungsi f (x) dengan bilangan n ditulis fn (x) = {f
(x)}n
Contoh :
Diketahui fungsi-fungsi f dan g ditentukan dengan rumus f x  2x  10 dan g x   2 x  1 .
Tentukan nilai fungsi-fungsi berikut, kemudian tentukan domain alaminya.
a. (f + g) (x)
b. (f – g) (x)
c. (f x g) (x)
f 
d.   (x)
g
e. f3 (x)
Jawab :
Domain alami fs f adalah Df : {x | x  R}
Domain alami fs g adalah Dg : {x | x  ½ , x  R}
a. Jumlah fungsi f (x) dan g (x) adalah
(f + g) (x) = f (x) + g (x) = 2x – 10 + 2x  1

Domain alami fs (f + g) (x) adalah Df + g = {x | x  ½ , x  R}
b. Selisih fungsi f (x) dan g (x) adalah
(f – g) (x) = f (x) – g (x) = 2x – 10 - 2x  1

Domain alami fs (f – g) (x) = Df – g = {x | x  ½ , x  R}
c. Perkalian fungsi f (x) dan g (x) adalah
(f x g) (x) = f (x) x g (x) = (2x – 10) ( 2x  1 ) = 2x 2x  1 - 10 2x  1

Domain alami fs (f x g) (x) = Df x g = {x | x  ½ , x  R}
d. Pembagian fungsi f (x) dengan g (x) adalah
f  f x  2x  10
  (x) = =
g g x  2x  1
f 
Karena bagian penyebut tidak boleh nol, maka domain alami fungsi   (x) adalah D f = {x
g g
| x > ½ , x  R}
e. Perpangkatan fungsi f (x)
f3 (x) = {f (x)}3 = (2x – 10)3 = 8x3 – 160x2 + 800x – 1000
Dari contoh di atas, terlihat bahwa jika Df adalah domain alami fungsi f, dan Dg adalah domain
f
alami fungsi g maka domain alami dari fungsi-fungsi f + g, f – g, f x g, adalah irisan dari Df
g
dan Dg ditulis Df  Dg.
Latihan:
Misalkan fungsi-fungsi 𝑓 dan 𝑔 ditentukan dengan rumus f x   x  1 dan g x   16  x 2

Carilah fungsi-fungsi berikut ini, kemudian tentukanlah domain alaminya.
1. 𝑓+𝑔 (𝑥)
2. 𝑓−𝑔 (𝑥)
3. 𝑓.𝑔 (𝑥)
f
4.   x 
g
5. f 3 x 
Penyelesaian:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Note:
Maka dapat disimpulkan: (20+20+20+20+20= 100)
Kunci Jawaban:
Pertemuan keenam
Hari/ Tanggal :..............................................................................................

Materi :..............................................................................................
Kompetensi Dasar :
3.4 Menjelaskan dan melakukan operasi aritmetika (penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian) dan operasi komposisi pada fungsi.
Indikator :
3.4.3 Menentukan hasil operasi komposisi pada fungsi
1. Pengertian komposisi fungsi

Dari dua buah fungsi f (x) dan g (x) dapat dibentuk fungsi baru dengan menggunakan
operasi komposisi. Operasi komposisi dilambangkan dengan o (dibaca : komposisi atau
bundaran). Fungsi baru yang dapat dibentuk dengan operasi komposisi itu adalah :
a. (f o g) (x) dibaca : f komposisi g(x) atau f(g(x))

b. (g o f) (x) dibaca : g komposisi f(x) atau g(f(x))
Contoh :
Misal fungsi f : R  R dan g : R  R ditentukan dengan rumus f (x) = 3x – 1 dan g (x) = 2x.
Tentukan :
a. (f o g) (x)
b. (g o f) (x)
Jawab :
a. (f o g) (x) = f (g (x))
= f (2x)
= 3 (2x) – 1 = 6x – 1
b. (g o f) (x) = g (f (x))
= g (3x – 1)
= 2 (3x – 1) = 6x – 2
2. Syarat Komposisi Fungsi
Latihan:
2. Jika suatu fungsi f(x) = x + 2 dan g(x) = x + 5 maka tentukan f o g(x) !
3. Jika f(x) = x – 5 dan g(x) = x2 – 1 maka tentukan (f o g)(x) !
4. Jika f(x) = 2x2 + 5 dan g(x) = x + 1 maka tenukan nilai f o g(1) !
5. Diberikan dua buah fungsi masing-masing f(x) dan g(x) berturut-turut adalah:
f(x) = 3x + 2
g(x) = 2 – x
Tentukan: Note:
a) (f o g)(x) Ketentuan Penilaian (rumus Penilaan):
b) (g o f)(x) - Benar semua nilai 100
Maka dapat disimpulkan: (25+25+25+25= 100)
Penyelesaian:
1. f o g(x) berarti x pada f(x) diganti dengan g(x)
f o g(x) = g(x) + 2 = (x + 5) + 2 = x + 7
2. x pada f(x) diganti dengan g(x):
(f o g) (x) = g(x) – 5 = x2 – 5 – 1
(f o g) (x) = x2 – 6
3. Tentukan terlebih dahulu f o g(x)
f o g(x) = 2 g(x) + 5 = 2 (x + 1)2 + 5 = 2 (x2 + 2x + 1) + 5 = 2x2 + 4x + 2 + 5
f o g(x) = 2x2 + 4x + 7
Ganti x pada f o g(x) dengan 1
f o g(1) = 2 (1)2 + 4 (1) + 7 = 13
4. Data:
f(x) = 3x + 2
g(x) = 2 − x
a) (f o g)(x)
"Masukkan g(x) nya ke f(x)"
sehingga:
(f o g)(x) = f ( g(x) )
= f (2 − x)
= 3(2 − x) + 2
= 6 − 3x + 2
= − 3x + 8
b) (g o f)(x)
"Masukkan f (x) nya ke g (x)"
sehingga:
(g o f)(x) = g ( f (x) )
= g ( 3x + 2)
= 2 − ( 3x + 2)
= 2 − 3x − 2
= − 3x
Pertemuan ketujuh
Hari/ Tanggal :..............................................................................................

Materi :..............................................................................................
Kompetensi Dasar :
Indikator :
3.4.5 Menentukan fungsi f(x) atau g(x) jika diketahui fungsi komposisinya
Menentukan fungsi jika fungsi komposisi dan fungsi yang lain diketahui
Misal fungsi f dan fungsi komposisi (f o g) atau (g o f) sudah diketahui maka fungsi g
dapat ditentukan, demikian juga fungsi g dan fungsi komposisi (f o g) atau (g o f) diketahui
maka fungsi f dapat ditentukan.
Contoh 1
Misal fungsi komposisi (f o g) (x) = -2x + 3 dan f (x) = 2x + 1.
Tentukan fungsi g (x).
Jawab :
(f o g) (x) = -2x + 3
f (g (x)) = -2x + 3
2 (g (x)) + 1 = -2x + 3
2 g (x) = -2x + 2
 2x  2
g (x) = 2
g (x) = -x + 1
Jadi fungsi g (x) = -x + 1
Contoh 2
Diketahui fungsi komposisi (f o g) (x) = 4 – 2x dan fungsi g (x) = 2x + 2. Tentukan fungsi f
(x).
Jawab :
(f o g) (x) = 4 - 2x Note:
f (g (x)) = 4 – 2x
f (2x + 2) = 4 – 2x - Poin no. 1 benar nilai 25
f (2x + 2) = 4 – ((2x + 2) –2)
= 4 – (2x + 2) + 2 Maka dapat disimpulkan: (25+25+50= 100)
f (2x + 2) = 6 – (2x + 2)
f (x) =6–x
Latihan:
1. Diketahui f : R  R, g: R  R, g(x) = 2x+3 dan (f o g)(x) = 12x 2 + 32x + 26, Tentukan
rumus f(x)!
2. Jika f(x) = 2x – 3 dan (gof)(x) = 2x + 1, maka tentukan fungsi g(x)!
Jika f x   x 2  1 dan g  f x  

1
3. x 2  4 x  5 , tentukan nilai g(x-3)!
x2
Jawaban:
1.
2.
Pertemuan kedelapan
Hari/ Tanggal :..............................................................................................

Materi :..............................................................................................
Kompetensi Dasar :
Indikator :
3.4.6 Menentukan fungsi komposisi dari tiga fungsi
Sifat- sifat Fungsi Komposisi

a. Assosiatif
Jika f: A B , g: B  C, dan h: C  D, maka
h  ( g  f )( x) = (h  g )  f ( x)
b. Sifat Identitas
Dalam operasi komposisi pada fungsi-fungsi terdapat sebuah fungsi identitas, sehingga
(l  f )( x) = ( f  l )( x)
c. Tidak Komutatif
Jika f: A B , g: B  C, f  g  g  f
1. Fungsi f, g, dan h didefinisikan sebagai berikut f(x) = x + 2, g(x) = 3x dan h(x) = x².
tentukan:
a. h  ( g  f )( x)
b. (h  g )  f ( x)
2. Diketahui : l(x) = x dan f(x) = x² + 1 , carilah (l  f )( x) , ( f  l )( x) , dan berilah

kesimpulan!
Jawaban:
Jaw
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
Jawaban:
a. ( g  f )( x) = g (f(x))
= g (x + 2)
= 3 (x + 2) Note:
= 3x + 6 Ketentuan Penilaian (rumus Penilaan):
h  ( g  f )( x) = h (3x + 6) - Poin no. 1 benar nilai 50
= (3x + 6)² - Poin no. 2 benar nilai 50
Maka dapat disimpulkan: (50+50= 100)
= 9x² + 36x + 36
b. (h  g )( x) = h (g(x))
= h (3x)
= (3x)²
= 9x²
(h  g )  f ( x) = ( h  g ) {f(x)}
= ( h  g ) (x + 2)
= 9 (x + 2)²
= 9 (x² + 4x + 4)
= 9x² + 36x + 36
2. (l  f )( x) = l(f(x))
= l(x² + 1)
= x² + 1
( f  l )( x) = f(l(x))
= f (x)
= x² + 1
Kesim pulannya (l  f )( x) = ( f  l )( x) = f untuk setiaop f.
Pertemuan kesembilan
Hari/ Tanggal :..............................................................................................

Materi :..............................................................................................
Kompetensi Dasar :
3.5 Menjelaskan fungsi invers dan sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya
Indikator :
3.5.1 Mamahami definisi fungsi invers
3.5.2 Menentukan invers suatu fungsi
3.5.3 Menentukan sifat-sifat fungsi invers.
Menentukan rumus fungsi invers

Beberapa langkah untuk menentukan rumus fungsi invers f-1(x) jika f (x) diketahui adalah
sebagai berikut :
Ubah persamaan y = f (x) dalam bentuk f sebagai fungsi y.
Bentuk x sebagai fungsi y pada langkah 1 dinamai dengan f-1(y).
Ganti y pada f-1(y) dengan x untuk memperoleh f-1(x). Maka f-1(x) adalah rumus fungsi
invers fungsi f (x).
Contoh :
Fungsi berikut adalah pemetaan dari R ke R. tentukan rumus inversnya
f (x) = 2x + 2
f (x) = 3x – 6
Jawab :
f (x) = 2x + 2
y2
y = f (x) = 2x + 2  x =
2
y2
x = f-1(y) =
2
x2
f-1(x) =
2
f (x) = 3x – 6
y6
y = f (x) = 3x – 6  x =
3
y6
x = f-1(y) =
3
x6
f-1(x) =
3
x
Fungsi f ditentukan dengan rumus f (x) = 1  x
Tentukan rumus untuk f-1(x)
x
y = f (x) =  y (1 + x ) =x
1 x
y + yx =x
yx – x = -y
(y – 1) x = - y
y
x= Note:
y 1
y - Benar semua nilai 100
x = f-1(y) = - Poin no. 1 benar nilai 50
y 1
x Maka dapat disimpulkan: (50+50= 100)
f-1(x) =
x 1
Df : {x | x  -1 , x  R}
Df-1 : {x | x  1, x  R}
Latihan:
1. Diketahui fungsi f dengan rumus f(x) = 2x – 3 dan f −1 adalah fungsi invers dari f. Nilai
dari f −1 (-1).
2x  1
2. Diketahui f x   ; x  3 . Jjika f-1adalah invers dari fungsi f, maka tentukan
x3
f-1(x-2)
Jawaban:
1.
2.
Pertemuan kesepuluh
Hari/ Tanggal :..............................................................................................

Materi :..............................................................................................
Kompetensi Dasar :
3.5 Menjelaskan fungsi invers dan sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya
Indikator :
3.5.7 Menentukan invers dari fungsi komposisi
Fungsi Invers dari Fungsi Komposisi
Bila suatu fungsi h : A → C ditentukan oleh h = g  f , dengan f : A → B dan g : B → C
maka fungsi invers dari fungsi komposisi adalah h 1  ( g  f ) 1 atau dirumuskan:
( g  f ) 1 ( x)  f 1
( x)  g 1 ( x)
1. Diketahui f : R→R dan g: R→R didefinisikan oleh f ( x)  5 x  3 dan g(x) = 4- x,
tentukan :
a. f 1 ( x) dan g 1 ( x)
b. ( f  g )( x) dan ( f  g ) 1 ( x)
c. ( f  f 1 )( x)
d. ( g 1  f 1 )( x)
e. ( f  g ) 1  ( f  g )( x)
Jawaban:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Penyelesaian:
x3
a. diketahui f ( x)  5 x  3  f
1
( x) 
5
g ( x)  4  x  g 1 ( x)  4  x Note:
b. ( f  g )( x) = f ( g ( x)) - Benar semua nilai 100
 f (4  x) - Poin no. b benar nilai 20
- Poin no. c benar nilai 20
 5(4  x)  3 - Poin no d benar nilai 20
( f  g )( x)  23  5 x  ( f  g ) 1 ( x) - Poin no e benar nilai 20
Maka dapat disimpulkan:
Misalkan ( f  g )( x) = y  y  5 x  23 (20+20+20+20+20= 100)
23  y
x
5
23  x
Jadi ( f  g ) 1 ( x) =
5
1 1
c. ( f  f )( x) = f ( f ( x))
x3 x3
= f( )  5( )3 x
5 5
1
Jadi ( f  f )( x) = x
d. ( g 1  f 1 )( x) = g 1 ( f 1 ( x))
1 x3 x  3 20  x  3 23  x
= g ( )  4( ) 
5 5 5 5
e. ( f  g ) 1  ( f  g )( x) = ( f  g ) 1 ( f  g )( x)
= ( f  g ) 1 (5x  23)
23  (5 x  23)
=
5
23  5 x  23
= x
5
Jadi, ( f  g ) 1  ( f  g )( x) = x
c. Keterampilan
o Peserta didik melakukan praktek cara mengcopy, mendelete data melalui
Command Promt
Medan, Juli 2018
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ir. Syawalina Fitri S, M.Pd Leni Anggraini, S.Pd

Pertemuan kesebelas
Hari/ Tanggal :..............................................................................................

Materi :..............................................................................................
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan fungsi invers dan sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya
Indikator :
Menentukan invers dari fungsi komposisi
1. Diketahui fungsi f dan g yang dirumuskan oleh f(x) = 3x2 – 4x + 6 dan g(x) = 2x –1.
Jika nilai (fog)(x) = 101 maka nilai x yang memenuhi adalah….
2. Diketahui fungsi f(x) = 6x – 3, g(x) = 5x + 4 dan (fog)(a) = 81. Nilai a = …….
3. Dari fungsi f : R  R dan g : R  R diketahui bahwa f(x) = 2x - 3 dan
(gof) (x) = 4x2 – 16 x + 18, maka g ditentukan oleh g(x) =……
4. Jika f(x) = x  3 maka f -1(x) =…….
1
5. Jika f(x) = dan g(x) = 2x – 1 , maka (f o g) –1 (x) = …….
x
Skor Penilaian:
1. Diketahui fungsi f dan g yang f(x) = 3x – 4x + 6 dan g(x) = 2x –1
2
20
dirumuskan oleh f(x) = 3x2 – 4x +
6 dan g(x) = 2x –1. Jika nilai  (fog) (x)= f(g(x))
(fog)(x) = 101 maka nilai x yang
memenuhi adalah….  (fog) (x)= f(2x-1)
 101 = 3(2x-1)2 – 4(2x-1) + 6
 101 = 3(4x2-4x+1) –8x + 4 + 6
 101 = 12x2-12x + 3 –8x + 4 + 6
 101= 12x2-20x +13
 0 = 12x2-20x –88
 0 = 3x2-5x –22
 0 = (3x -11)(x + 2)
11 2
x=  3 atau x = -2
3 3
2 Diketahui fungsi f(x) = 6x – 3, f(x) = 6x – 3, g(x) = 5x + 4 maka (fog)(x) = f(g(x)) 20
g(x) = 5x + 4 dan (fog)(a) =
81. Nilai a = …….  (fog)(x) = f(5x + 4)
 (fog)(x) = 6(5x + 4) - 3
 (fog)(x) = 30x + 24 - 3
 (fog)(x) = 30x + 21
 (fog)(a) = 30a + 21
 81 = 30a + 21
 60 = 30a
a=2
3 Dari fungsi f : R  R dan g : R (gof) (x) = 4x2 – 16 x + 18 20


R diketahui bahwa f(x) = 2x - 3  g(f(x)) = 4x2 – 16 x + 18
dan
 g(2x-3) = 4x2 – 16 x + 18
(gof) (x) = 4x2 – 16 x + 18, maka
g ditentukan oleh g(x) =…… misal 2x – 3 = p
p3 2 p3
 g(p) = 4( ) – 16( ) + 18
2 2
2x = p + 3
 g(p) = p2 + 6p + 9 – 8(p + 3) + 18
p3
x=
2
 g(p) = p2 + 6p + 9 – 8p -24 + 18
 g(p) = p2 - 2p + 3
 g(x) = x2 – 2x + 3
4 Jika f(x) = x  3 maka f -1(x) f(x) = y = x 3 20

=…….
y –3 = x ( kemudian kuadratkan kedua ruas )
(y – 3)2 = x
x = ( y –3 )2
f -1(y) = ( y –3 )2
f (x) = ( x –3 )2
-1
5 1 1 20
Jika f(x) = dan g(x) = 2x – 1 , (f o g) (x) = f(g(x)) = f(2x-1) =
x 2x  1
maka (f o g) –1 (x) = ……. 1 0x  1
(f o g) (x) = = maka a = 0, b = 1,
2x  1 2x  1
c = 2 dan d = -1
 dx  b  (1) x  1 x  1
(f o g) –1 (x) =  
cx  a 2x  0 2x

Maka dapat disimpulkan : (20+20+20 +20+20= 100)

Relasi Dan Fungsi Selesai

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Relasi Dan Fungsi Selesai

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan:

B. Kompetensi Inti SMA kelas X :

Keterampilan 4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi aritmetika dan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Daerah Asal (Domain),Daerah Kawan ( Kodomain), dan Daerah Hasil (Range)

Dengan Notasi Himpunan

Fungsi / pemetaan dari himpunan A ke B adalah suatu

Relasi dan fungsi dapat dinyatakan dengan :

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan kedua (2x45 menit)

Pertemuan Ketiga( 2 x 45 menit )

Pertemuan Keempat( 2 x 45 menit )

Pertemuan Kelima( 2 x 45 menit )

Pertemuan Keenam( 2 x 45 menit )

Pertemuan Ketujuh( 2 x 45 menit )

Pertemuan Kesembilan ( 2 x 45 menit )

Pertemuan Kesepuluh ( 2 x 45 menit )

Pertemuan Kesebelas ( 2 x 45 menit )

H. Bahan dan Media Pembelajaran

Contoh: Daftar nilai Pengetahuan

c. A lebih 1 dari B, dengan 20

d. A factor prima dari B, dengan 20

e. A akar kuadrat dari B, dengan 20

Ketentuan Penilaian (rumus Penilaan):

2. Fungsi h pada himpunan h(x) = ax +b 50

- Benar semua nilai 100

- Benar semua nilai 100

Ketentuan Penilaian (rumus Penilaan):

(f o g)(x) = 108x2 + 24x + 1

Masukkan g(x) nya ke f(x)

Masukkan f(x) nya pada g(x) kemudian isi dengan

3 Diketahui: Buat dua macam permisalan dulu seperti ini: 25

Tentukan rumus f(x) Dari definisi (f o g)(x)

Masukkan permisalan tadi

4 Diketahui: Buat permisalan dulu: 25

Masukkan permisalan tadi

Ketentuan Penilaian (rumus Penilaan):

2 Diketahui f(x) = 4x + 2 Ganti x pada g(x) dengan f(x). 50

11. Pertemuan kesebelas

Ir. Syawalina Fitri S, M.Pd Leni Anggraini, S.Pd

1. Diketahui P={2,3,4,5} dan Q={4,9,25}. Buatlah contoh relasi dari P ke Q

2. Relasi “factor dari” dari himpunan P = {1, 2, 3} ke Q = {2, 4, 6} ditunjukkan oleh

3. K = {3, 4, 5} dan L = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, himpunan pasangan berurutan yang menyatakan

Maka dapat disimpulkan :

Fungsi merupakan relasi yang memiliki cirri-ciri sebagai berikut:

a. f : A  A; didefinisi kan f x  x

b. f : A  A; didefinisi kan f x  2x  1

1. Diketahui f(x) = ax + b. Tentukan bentuk fungsi-fungsi berikut jika

- Untuk f(3) = – 5, maka

- Untuk menentukan nilai a, masukan b

maka bentuk fungsi tersebut adalah f(x) = ……………………………

Maka dapat disimpulkan :

1. Diketahui f(x) = (x + a) + 3 dan f(2) = 7.

a. Tentukan terlebih dahulu nilai dari a, yakni:

maka bentuk dari f(x) adalah f(x) = ……… + ………….

c. nilai f(–2) + f(–1) yakni:

d. bentuk fungsi f(2x – 5) yakni:

Hari/ Tanggal :..............................................................................................

Operasi aljabar pada fungsi ditetapkan sebagai berikut :

(f + g) (x) = f (x) + g (x) = 2x – 10 + 2x  1

(f – g) (x) = f (x) – g (x) = 2x – 10 - 2x  1

(f x g) (x) = f (x) x g (x) = (2x – 10) ( 2x  1 ) = 2x 2x  1 - 10 2x  1