LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

SKENARIO SIMULASI PENDAMPINGAN INDIVIDU PERDANA

Kelompok :5
Pendampingan : Individu 0
Anggota Kelompok : 1. Dian Purnama Sari 4. Agus Setiawan
: 2. Zainal Abidin 5. Ririn Hamidatus Syarofatin
: 3. Firstia Mayesthi 6. Asna Mariatul K

Skenario.
A. Pembuka
1. PP menyapa dan menanyakan kabar GP

PP : Assalaamu’alaikum wr. wb./selamat siang Pak /Bu…….

CGP : Wa’alaikum slm wr. wb./selamat siang juga Pak /Bu …..

PP : Bagaimana kabarnya Bapak/Ibu?

CGP : Alhamdulillah sehat Pak /Bu.

PP : Alhamdulilah. Selalu jaga kesehatan ya Pak /Bu, dan jangan lupa bahagia.
CGP : Siap, doa yang sama kepada Ibu/Bapak !!

2. PP menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir sejak
Lokakarya Perdana, hal-hal apa yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan tersebut

PP : Boleh Bapak/Ibu ceritakan, proses apa saja yang sudah berjalan selama satu bulan
terakhir sejak Lokakarya Perdana kemarin?
CGP : Saya mulai terbiasa dengan teman teman CGP, Fasilitator, Pengajar Praktik, mulai
terbiasa belajar menggunakan LMS, dan saya telah membuat rencana belajar saya
walaupun kadang harus ada penyesuaian, saya mendapatkan dukungan dari kepala
sekolah saya, beberapa teman saya juga mendukung walaupun ada beberapa teman guru
saya yang tidak mendukung, saya sudah mencoba untuk menerapkan apa yang diberikan
dalam lokakarya perdana untuk pembelajaran saya.

PP : Bapak/Ibu, dari yang sudah Ibu/Bapak ceritakan tadi, hal-hal apa yang Bapak/Ibu
anggap sebagai capaian selama satu bulan tersebut?
CGP : selama kegiatan kemarin sangat menambah ilmu, terutama dalam bidang IT,
kolaborasi bersama teman-teman dengan latar belakang jenjang profesi yang berbeda.

3. PP mengapresiasi capaian GP selama 1 bulan tersebut

PP: Berdasar cerita yang Bapak/Ibu sampaikan, sepertinya kegiatan kemarin luar biasa
sekali, semoga dengan kegiatan tersebut bisa menjadi ilmu dan pengalaman yang seru.
CGP : Aamiin, Terima kasih Pak /Bu. Kegiatan ini tidak akan berjalan baik tanpa dukungan
Bapak/Ibu pendamping tentunya.

4. PP menanyakan bagaimana dukungan dari ekosistem sekolahnya.

PP : Selama satu bulan terakhir ini, bagaimana dukungan yang Bapak/Ibu dapatkan dari
sekolah?
1
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
CGP : Untuk sementara ini berfokus dulu pada dukungan dari kepala sekolah, teman sejawat
untuk program-program belajar di kelompok yang lebih kecil (kelas) saya sehingga
pembelajaran yang saya dapatkan lebih maksimal terutama saat pembelajaran daring saat
ini

B. Inti
1. PP menjelaskan tujuan khusus pendampingan individu perdana
a. Diskusi tantangan belajar daring
b. Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara

PP : Baik Pak /Bu, saya di sini akan melakukan pendampingan perdana dengan Bapak/Ibu.
Kita akan berdiskusi tentang tantangan belajar daring dan melakukan refleksi penerapan
perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara.
CGP : Iya Pak /Bu. Terima kasih atas kesediaan Bapak/Ibu datang ke sekolah kami dan
mendampingi saya. Tentu menjadi sebuah hal yang menyenangkan ketika saya dapat
berdikusi dengan Bapak/Ibu pendamping.

2. PP menanyakan hasil tindak lanjut hasil lokakarya 0 terkait harapan, kekhawatiran, dan
dukungan yang diberikan khususnya dari ekosistem sekolah

PP : Setelah melakukan pembelajaran daring selama 1 bulan, apa saja harapan dan
kekhawatiran Bapak/Ibu saat ini?
CGP : Harapan saya semua anak dapat belajar lebih bebas dan lebih menyenangkan,
siswa bisa mengulangi materi pembelajaran atau bisa melihat kembali pembelajaran yang
dilaluinya karena pembelajaran kami rekam dan kami taruh di google drive yang siswa
bebas untuk dapat mengaksesnya. kekhawatiran saya karena pembelajaran ini rata rata
menggunakan HP android untuk siswa, saya takut disalah gunakan. bukan untuk belajar
namun malah digunakan untuk bermain game online maupun game offline, kekhawatiran
saya yang lainnya adalah sinyal yang kurang bagus karena sekolah saya bertempat di
lereng pegunungan. belum lagi jika anak anak kuota internetnya habis.

PP : Baiklah. Apakah kekhawatiran tersebut terjadi?

CGP : iya Bu, kekhawatiran saya terjadi dari waktu ke waktu semakin sedikit anak yang
mengerjakan tugas, ada beberapa anak juga yang tidak mengikuti pembelajaran daring
melalui google meet. ketika di tanya di pertemuan selanjutnya banyak yang bilang karena
tidak memiliki kuota. kami juga mendapati beberapa anak yang aslinya punya kuota tapi
ternyata tidak mengikuti pembelajaran. ketika saya telusuri mereka malah asik dengan
bermain game online.

PP : Hmmm. Untuk harapan yang telah Bapak/Ibu sampaikan tadi, apa saja harapan yang
sudah terwujud setelah pembelajaran 1 bulan ini?
CGP : Alhamdulillah Bu, Siswa sudah mulai dapat belajar dengan baik menggunakan
metode daring, siswa juga sudah mampu mengakses materi materi dan soal soal yang
kami berikan dengan baik. walaupun dalam nilai masih ada beberapa yang belum
memuaskan.

PP : Oke. Lalu, apa harapan baru yang Bapak/Ibu harapan untuk pembelajaran 1 bulan ke
depan?
CGP : Harapan saya 1 bulan berikutnya murid saya lebih ceria dan termotivasi lebih lagi
dalam proses pembelajaran, lalu membuat momen belajar menjadi momen yang dinanti
nantikan.

2
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

PP : Semoga apa yang Bapak/Ibu harapkan untuk pembelajaran 1 bulan ke depan dapat
terwujud ya Pak/Bu.
CGP : Aamiin. Terima kasih Pak/Bu.

PP : Lalu, bagaimana dukungan yang diberikan kepala sekolah selama Bapak/Ibu

melakukan pembelajaran daring?
CGP : Ibu Kepala Sekolah sangat mendukung pembelajaran yang saya lakukan, selama
itu demi kemajuan anak didik, pasti beliau akan mendukungnya.

3. PP mengajak diskusi tindak lanjut hasil pembelajaran daring terkait implementasi

perubahan di ruang kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar Dewantara
PP : Berdasarkan pembelajaran mengenai filosofi pendidikan yang sudah Bapak/ Ibu
pelajari, apa perubahan yang Bapak/ Ibu lakukan di ruang kelas agar selaras dengan
pemikiran Ki Hadjar?
CGP : Saya merubah cara mengajar saya, yang biasanya monoton dengan memberikan
ceramah, lalu memaksa siswa saya untuk menjawab soal soal yang saya berikan menjadi
pembelajaran yang lebih menyenangkan, saya berikan beberapa pilihan kepada anak didik
saya, mereka mau belajar dengan cara apa dan bagaimana. saya juga mulai menambah
peraga peraga, video vidio yang menarik untuk mereka, dan melakukan ice breaking ketika
anak sudah merasa bosan.
PP : Apa saja pembelajaran yang Bapak/ Ibu dapatkan dari modul Filosofi Pendidikan
Nasional Ki Hajar Dewantara yang mendorong Bapak/Ibu melakukan perubahan tersebut?
CGP : Pembelajaran yang berpusat pada anak, pembelajaran yang tidak hanya guru
sebagai sumber belajar, guru yang harus menjadi contoh bagi peserta didiknya, menjadi
teman ketika mengatasi masalah masalah mereka, dan menjadi pendorong bagi apa yang
dicita citakannya. saya juga asadar bahwa dalam setiap diri anak mempubya keinginan
yang berbeda beda, mereka memiliki kodratnya masing masing, tugas guru hanya merawat
dan menuntun kodrat itu untuk tumbuh secara maksimal.

PP : Bagaimana respons peserta didik Bapak/ Ibu atas perubahan yang dilakukan dan
bagaimana Bapak/ Ibu melihat respons tersebut?
CGP : Peserta didik saya terlihat antusias untuk mengikuti pembelajaran saya dengan
banyaknya siswa yang mengirim pesan whatsapp tentang materi materi pembelajaran yang
belum dipahaminya, ada yang menanyakan tentang pembelajaran apa yang akan dipelajari
selanjutnya, juga ada yang whatsapp tentang masalah masalah belajar mereka dan
meminta saya untuk memberikan masukan kepada mereka bagaimana mengatasinya.

PP : Apa hal yang sudah baik dari perubahan tersebut dan apa saja yang perlu diperbaiki
ke depannya?
CGP : yang sudah baik menurut saya adalah dimana anak anak sudah mulai merasa
senang dengan pembelajaran yang mereka lakukan, saya juga merasa bahwa lebih
senang dalam mengajar kepada mereka. yang perlu saya perbaiki adalah bagaimana saya
menggunakan metode metode lain seperti penggunaan jamboard untuk meningkatkan
diskusi siswa, juga bisa untuk membuat room room kecil untuk membuat siswa diskusi
membahas pelajaran yang dilakukannya.

4. PP mengajak diskusi tindak lanjut mengenai perbaikan atau rencana setelah

pendampingan
PP : Apa hal yang akan Bapak/ Ibu lakukan/ rencanakan setelah pendampingan ini terkait
perubahan praktik pembelajaran di kelas sesuai dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara?

3
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
CGP : Setelah ini saya akan mengajak rekan-rekan guru di tempat saya mengajar untuk
semakin bersemangat dalam melaksanakan perubahan praktik pembelajaran di kelas
sesuai dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentunya dengan dimulai pada diri saya
sendiri.

C. Penutup
1. PP meminta GP melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini.
PP : Apa pembelajaran atau ide baru yang Bapak/ Ibu dapatkan setelah sesi
pendampingan ini?
CGP : Samakin banyak ide-ide di kepala saya tentang perubahan praktik pembelajaran di
kelas sesuai dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Terutama dalam mengembangkan
kegiatan pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik disesuaikan dengan
karakteristik dan potensi yang mereka miliki. Selain itu muncul ide-ide dalam
mengembangkan media pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik saya di
sekolah.

PP : Apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki dari pendamping/ pengajar praktik di
pendampingan berikutnya?
CGP : Saya merasa komunikasi dengan Ibu pendamping sudah sangat baik, saya merasa
nyaman dalam mengutarakan kekhawatiran maupun ide-ide yang ada di kepala saya. Hal
yang perlu diperbaiki mungkin hanya karena Ibu berbicara dengan cukup cepat sehingga
terkadang saya memerlukan waktu untuk memahamkannya.

2. PP mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang sudah
dilakukan dari pembelajaran daring.
PP :Luar biasa apa yang telah Bapak/Ibu capai selama 1 bulan ini. Selanjutnya, Bapak/Ibu
dapat menerapkan apa yang telah Bapak/Ibu rencanakan sebagai perbaikan dan pada
pendampingan berikutnya kita akan kembali merefleksikan dampaknya bersama-sama lagi.

3. PP melakukan penilaian terhadap proses refleksi GP berdasarkan rubrik pada lampiran.

PP membuka LMS dan memberikan penilaian refleksi pada GP

4. PP mengisi Jurnal Pendampingan dalam LMS, mengisi daftar hadir, dan rencana
pendampingan selanjutnya.
PP membuka LMS dan mengisi jurnal pendampingan, rencana tindak lanjut, dan
mengunggah dokumentasi pendampingan

5. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui oleh fasilitator, maka PP
mencatat dalam Jurnal Komunikasi dalam LMS.
[Optional] PP membuka LMS dan mengisi JK,1, Jurnal Komunikasi Bulan ke-1