LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

SKENARIO SIMULASI PENDAMPINGAN INDIVIDU

Kelompok :2
Pendampingan : PI - 1
Anggota Kelompok : 1. LILIK INDRARUDATIN (PP) 4. CHALIMATUS SAKDIYAH
: 2. DILA MEI DWIHARINI (CGP) 5. NOVITA SURYAWATI
: 3. ABASIAH (KS) 6. ERISDA ADRIANTY SARAGIH

Skenario
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
A. Pembuka A. Pembuka
a. Pengajar praktik menyapa dan menanyakan kabar Calon a. CGP menjawab dan saling menyapa dengan PP
Guru Penggerak “ Waalaikumsalam, Selamat pagi bu, alhamdulilah
“ Assalamualaikum / Selamat pagi bu, Bagaimana baik”
kabarnya?

b. Menjelaskan tentang fokus pendampingan b. CGP mendengarkan penjelasan tentang fokus

pada saat pendampingan yang akan dilakukan.
“ Bagaimana ibu, apakah panjenengan sudah siap untuk “Alhamdulilah sudah bu”
pendampingan hari ini?’

c. PP memastikan CGP memahami aktivitas c. CGP memahami aktivitas pendampingan yang

Pendampingan yang akan dilakukan. akan dilakukan
“Alhamdulilah sudah bu,”
“ Bu Dila apakah sudah mengkomunikasikan ke Kepala Dan beliau merespon dengan baik. Mari ibu, kita
Sekolah untuk kegiatan Pendampingan hari ini?” menemui beliau”
Kemudian bagaimana tanggapan beliau?

Komunikasi KS dan PP:

PP: “Selamat pagi bu, mohon ijin perkenalkan saya bu.

Lilik, disini saya Pengajar Praktik sebagai mitra dari
Bu.Dila”

KS: “Selamat pagi bu, perkenalkan juga saya bu

Abasiyah, selamat dating di sekolah kami bu”

PP : “Mohon ijin tujuan saya kesini adalah untuk

membersamai bu Dila selama mengikuti Program
PGP kurang lebih selama 6 bulan, kami mohon
dukungan dari ibu agar pendampingan ini berjalan
dengan lancer”

KS: “ Silahkan bu, jika ada yang dibutuhkan saya siap

membantu, karena saya sangat mendukung sekali

Halaman 1
 LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Aktivitas Pengajar Praktik
Program Guru Penggerak”
PP: “Terimakasih bu”
(Improvisasi PP mintab Ttd lembar SPPD)
d. Pengajar praktik memastikan dokumen yang dibutuhkan
saat pendampingan individu sudah disiapkan CGP.
“Bu Dila apa sudah disiapkan Dokumen Refleksi dirinya
untuk pendampingan hari ini?”
e. Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang
sudah berjalan selama satu bulan terakhir dan apa yang
telah dilakukan sebagai capaian selama satu bulan
tersebut (pada saat ini, PP melakukan kroscek
berdasarkan pada “Jurnal Pemantau Pembelajaran).
“ Bu Dila, kalau boleh tau apa saja yang sudah ibu
lakukan dan capaiannya selama satu bulan terakhir ini?”
f. Pengajar Praktik mengapresiasi Calon Guru Penggerak
karena telah melakukan pembelajaran daring di bulan
pertama.
“Alhamdulilah, bu Dila sangat luar biasa, karena sudah
mulai menggali kompetensi diri”
g. Pengajar Praktik menanyakan tentang dukungan dari
ekosistem sekolahnya
“Bu Dila,Bagaimana denagn dukungan dari Kepala
Sekolah dan seluruh warga sekolah”
B. Inti
a. Tindak lanjut hasil lokakarya Orientasi (30’)
PP melakukan diskusi terkait harapan, kekhawatiran, dan
dukungan yang diberikan khususnya dari ekosistem sekolah:
1) Setelah melakukan pembelajaran daring selama 1 bulan
bersama fasilitator, bagaimana harapan dan kekhawatiran
Aktivitas CGP
d. CGP menyiapkan Dokumen yang dibutuhkan saat
pendampingan.
“Sudah bu, saya sudah menyiapkan Dokumen
Refleksi Diri saya”
e. CGP menceritakan proses yang sudah berjalan
selama satu bulan terakhir dan apa yang telah
dilakukan sebagai capaian selama satu bulan
tersebut (pada saat ini, PP melakukan kroscek
berdasarkan pada “Jurnal Pemantau
Pembelajaran).
“Alhamdulilah apa yang sudah saya dapatkan di
Program Guru Penggerak ini sudah mulai saya
bterapkan di di sekolah”
f. CGP mengucapkan terimaksih karena telah
diapresiasi oleh PP karena telah melakukan
pembelajaran daring di bulan pertama.
“Terimkasih bu, saya masih perlu banyak belajar
lagi”
g. CGP menjawab pertanyaan tentang dukungan
dari ekosistem sekolahnya
“Alhamdulilah, saya mendapatkan dukungan dari
Kepala Sekolah dan DSemua teman-treman
sejawat, pastinya dari murid dan wali murid”
B. Inti
a. Tindak lanjut hasil lokakarya Orientasi (30’)
CGP berdiskusi dengan PP tentang harapan,
kekhawatiran, dan dukungan yang diberikan khususnya
dari ekosistem sekolah:
1) CGP menyampaikan harapan dan
Halaman 2
 LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Aktivitas Pengajar Praktik
Bapak/ Ibu saat ini?
a) Apa saja kekhawatiran yang sebelumnya Bapak/ Ibu
resahkan dan terjadi, atau belum/ tidak terjadi?
b) Apa saja harapan-harapan yang sudah terwujud
setelah pembelajaran 1 bulan ini?
c) Adakah harapan baru yang Bapak/ Ibu harapkan
untuk pembelajaran 1 bulan ke depan?
2) Bagaimana dukungan yang diberikan oleh kepala sekolah
dan rekan guru selama Bapak/ Ibu melakukan
pembelajaran daring?
b. Tindak lanjut hasil pembelajaran (30’)
1) PP Diskusi terkait implementasi perubahan di ruang kelas
sesuai pemikiran Ki Hadjar Dewantara, dengan
mengajukan pertanyaan pemantik berikut ini:
a) Berdasarkan pembelajaran mengenai filosofi
pendidikan yang sudah Bu Dila pelajari, apa
perubahan yang dilakukan bu Dila di ruang kelas
agar selaras dengan pemikiran Ki Hadjar
Dewantara?
Aktivitas CGP
kekhawatirannya selama 1 bulan setelah
melaksanakan pembelajaran daring
a) CGP menyampaikan kekhawatiran yang
sebelumnya diresahkan terjadi/belum/tidak
terjadi.
“ Pada awalnya saya merasa tidak dapat
dukungan dari teman-teman sejawat, tapi
alhamdulilah teman-teman saya saling
mensuport dengan memberikan dukungan
penuh”
b) CGP menyampaiakan harapan-harapan yang
sudah terwujud setelah pembelajaran 1 bulan
ini.
“Harapan saya, saya dapat berbagi praktik
baik dari apa yang telah saya dapatkan”
c) CGP menyampaiakan harapan baru yang
harapkan untuk pembelajaran 1 bulan ke
depan.
“ Harapan saya, saya dapat mengikuti
Program guru penggerak ini hingga akhir dan
Lulus menjadi GP”
2) CGP menyampaiakn dukungan yang diberikan
oleh kepala sekolah dan rekan guru selama
melakukan pembelajaran daring.
“alhamdulilah KS dan Teman-teman sangat
mendukung, membantu dan memotivasi saya,
sehingga saya dapat memanagement waktu
dengan baik sehingga dapat mengikuti proses
pembelajaran daring dan menyelesaikan tugas
denagn tuntas”
b. Tindak lanjut hasil pembelajaran (30’)
1) CGP dan PP berdiskusi terkait implementasi
perubahan di ruang kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar
Dewantara dengan menjawab beberapa pertanyaan
di bawah ini:
a) CGP menjawab pertanyaan PP mengenai
filosofi pendidikan yang sudah dipelajari, apa
perubahan yang dilakukan di ruang kelas agar
selaras dengan pemikiran Ki Hadjar
Dewantara.
“ Alhamdulilah saya setelah saya mempelajari
modul yang ada di LMS dan juga belajar daring
Halaman 3
 LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Aktivitas Pengajar Praktik
b) Apa saja pembelajaran yang Bu Dila dapatkan dari
modul Filosofi Pendidikan Nasional Ki Hadjar
Dewantara yang mendorong Bu Dila melakukan
perubahan tersebut?
c) Bagaimana respons peserta didik Bu Dila atas
perubahan yang dilakukan dan bagaimana Bapak/
Ibu melihat respons tersebut?
d) Apa hal yang sudah baik dari perubahan tersebut
dan apa saja yang perlu diperbaiki ke depannya?
e) Perubahan konkret yang telah dilakukan dalam
kelas, apakah sudah dituangkan dalam jurnal
refleksi dwimingguan?
2) Saat CGP melakukan aksi nyata Modul 1.1 dan modul
1.2, PP memberikan Layanan pendampingan kepada
CGP dan melaporkan hasil pendampingan aksi Nyata
Modul 1.1 dan 1.2 ke dalam laporan pendampingan
Aktivitas CGP
Bersama instruktur saya jadi memahami bahwa
anak bukan tabula rasa, kita menghamba pada
anak, kita seabagi pendidik diibaratkan sebagai
petani,, dkk”
b) CGP menceritakan tentang pembelajaran yang
telah dapatkan dari modul Filosofi Pendidikan
Nasional Ki Hadjar Dewantara yang
mendorong CGP melakukan perubahan
tersebut.
“ Selama ini ternyata saya kurang tepat dalam
pembelajaran di kelas, saya kadang
mengharapkan… setelah saya mngikuti CGP
ini saya jadi memahami bahwa tugas seporang
pendidik itu….”
c) CGP menyampaikan respon peserta didik CGP
atas perubahan yang dilakukan. “Murid saya
sangat senang, tampak pada Saat proses
pembelajaran mereka aktif dan antusias, kalua
dulu cenederung diam dan sering ijin ke kamar
mandi”
d) CGP menyampaikan hal yang sudah baik dari
perubahan tersebut dan apa saja yang perlu
diperbaiki ke depannya.
“ Yang sudah baik tentunya anak lebih
semangat dalam belajar dan mulai belajar
mengungkapkan pendapat”
“Yang perlu diperbaiki, selama ini proses
pembelajaran masih berpusat pada guru,
kedepannya proses pembelajaran berpusat
pada murid”
e) CGP menyampaikan Perubahan konkret yang
telah dilakukan dalam kelas melalui jurnal
refleksi dwimingguan (di LMS)
“ Dalam proses pembelajaran mulai
memanfaatkan sumber belajar yang ada di
sekitarnya, anak” bebas mengeksplor dengan
sumber belajar yang ada di lingkungan”
2) CGP Berdiskusi dengan PP tentang aksi Nyata
Modul 1.1 dan Modul 1.2
“ Modul 1.1 tentang Refleksi KHD akan saya
tuangkan dalam bentuk artikrl yang akan saya
unggah di blog saya”, Kemudian di modul 1.2
Halaman 4
 LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
individu 1, PP memberikan pertanyaan terkait Aksi Nyata: tentang Nilai dan Peran Guru Penggerak
“ Bu Dila untuk aksi nyata pada modul 1.1 ini membuat membuat pengembangan diri dengan membuat
apa? Modul 1.2 apa? Kemudian dituangkan dalam bentuk Video singkat yang saya unggah di Youtube”
apa?

Apresiasi dari PP: alhamdulilah luar biasa bu Dila, nanti

jika ada kesulitan atau hal yang ingin ditanyakan kita
dapat berdiskusi bersma

c. Pembuatan Kerangka Portofolio (60’)

c. Pembuatan Kerangka Portofolio (60’)
CGP menejelaskan media/platform yang digunakan
Portofolio yang akan dibuat oleh CGP berdasarkan panduan.
dalam membuat portofolio digital.
Untuk mengetahui kerangka porthofolio yang dibuat oleh CGP,
PP diskusi dan pembimbimngan terkait pembuatan kerangka
porthofolio. Berikan pertanyaan pematik berikut ini untuk mengali
informasi dari CGP:
o Media/Platform apa yang akan Bu Dila gunakan untuk o “Portofolio Digital saya berupa Google Site”
membuat portofolio digital?
o Profil diri, Sertifikat, Publikasi Ilmiah seperi
o Komponen apa saja yang akan dituangkan ke dalam
Buku,jurnal, penelitian, Hasil Aksi Nyata yang
portofolio digital? akan saya lakukan.
o Seperti apa bentuk penyajian portofolio digital yang akan o Saya akan membuat sesuai dengan Panduan
Bu Dila buat? Pembuatan Portofolio

Umpan Balik : “Jangan lupa bu Dila mendokumentasikan

setiap kegiatan/aksi nyata yang sudah/akan ibu buat”

d. Peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam
kompetensi guru penggerak (30’)
a) PP berdiskusi dengan memberikan pertanyaan pematik
berikut ini kepada CGP.
o Kompetensi apa yang menurut bu Dila sudah baik
o Kompetensi apa yang perlu ditingkatkan?
o Setelah Bu Dila mengetahui umpan balik tersebut,
apakah ada perubahan rencana yang akan dilakukan?
Apa saja yang berubah?
d. Peta posisi diri dan rencana pengembangan diri
dalam kompetensi guru penggerak (30’)
a) CGP menejelaskan beberapa hal terkait dengan
kompetensi yang sudah dilakukan.
• Kolaboratif, Berpihak pada murid, reflektif
dan mandiri
• Kompetensi yang harus saya tingkatkan lagi
yaitu saya harus lebih inovatif.
• Untuk sementara tidak ada perubahan
rencana bu, saya akan berusaha
meningkatkan kompetensi saya dulu.

b) PP memberikan apresiasi dan umpan balik terhadap b) CGP menerima umpan balik
laporan yang diberikan oleh CGP.
“ Alhamdulilah, Bu Dila sudah memetakan posisi diri
dengan baik, semoga kedepannya bu Dila dapat semakin
mengembangkan kompetensi yang dimiliki”

Halaman 5
 LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Aktivitas Pengajar Praktik
C. Penutup
Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini:
• PP menanyakan kepada CGP terkait pembelajaran atau ide
baru yang CGP dapatkan setelah sesi pendampingan ini.
“Bu Dila setelah kita tadi saling berdiskusi, sharing,
pembelajaran apa yang bu Dila dapatkan hari ini? “
• PP menanyakan pada CGP apa saja hal yang sudah baik
dan yang perlu diperbaiki dari pendamping/ pengajar praktik di
pendampingan berikutnya.
“ Bu Dila selama hari ini melakukan pendampingan, apa yang
dirasakan?
• PP dan CGP mengembangkan Rencana Tindak lanjut untuk
proses pendampingan berikutnya.
(PP membuat RTL untuk pendampingan berikutnya)
• PP Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah
berbagi praktik baik yang sudah dilakukan dari pembelajaran
daring.
Aktivitas CGP
C. Penutup
Refleksi terhadap pendampingan yang dilakukan.
• CGP menyampaikan terkait pembelajaran atau ide
baru yang CGP dapatkan setelah sesi pendampingan
ini.
“Pastinya saya mendapatkan banyak hal, selama ini
saya tidak pernah terpikir untuk membuat peta posisi
diri, ternyata peta posisi diri sangat bermanfaat untuk
Langkah awal dalam pengembangan kompetensi diri”
• CGP menyampaikan hal yang sudah baik dan yang
perlu diperbaiki dari pendamping/ pengajar praktik di
pendampingan berikutnya.
“ Alhamdulilah Bu Lilik sudah memberikan inspirasi
tersendiri bagi saya, semoga kedepannya kita dapat
terus bersinergi untuk saling berbagi praktik baik”
• CGP bersama mengembangkan Rencana Tindak
lanjut untuk proses pendampingan berikutnya
• CGP menerima apresiasi dan juga mengucapkan
terimkasih karena telah mendengarkan berbagi praktik
baik yang telah dilakukan.
Halaman 6