PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK : Kelompok 2

NAMA : 1. Agus Setiawiguna 4. Wahyu Handayani

: 2. Miftahul ilmi 5. Fifit Sarinur Alam
: 3. Ida Winarsih 6. Asdinur

MODUL. : [3.2]

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Tujuan pembelajaran yang akan dicapai oleh CGP saat belajar modul paket [3.2]:
Profil kompetensi Guru Penggerak yang ingin dicapai dari modul ini adalah:
Capaian Umum
1. mengidentifikasi dan mendapatkan sumber daya dari berbagai sumber yang sah untuk menjalankan program sekolah
2. menggunakan sumber daya sekolah secara efektif untuk meningkatkan kualitas belajar

Capaian Khusus
1. menganalisis aset dan kekuatan dalam pengelolaan sumber daya yang efektif dan efisien.
2. merancang pemetaan potensi yang dimiliki sekolahnya menggunakan pendekatan Pengembangan Komunitas berbasis Aset (Asset-
Based Community Development).
3. merancang program kecil menggunakan hasil pemetaan kekuatan atau aset yang sudah dilakukan.
4. menunjukkan sikap aktif, terbuka, kritis dan kreatif dalam upaya pengelolaan sumber daya.
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP
● CGP mengingat ulang pengetahuan mereka
tentang faktor-faktor yang memengaruhi
ekosistem sekolah dan peran pemimpin
dalam pengelolaan sekolah dengan mengisi
CGP diminta menjawab beberapa pertanyaan di LMS untuk
pertanyaan yang ada.
melihat sejauh mana pengetahuan peserta tentang materi
Mulai dari Diri ● CGP merefleksikan hasil jawaban yang
ekosistem sekolah dan peran pemimpin dalam pengelolaan
dimiliki dari pengetahuan awal tentang
sumber daya sekolah.
materi ini dengan keadaan di sekolahnya.
● CGP mengajukan pertanyaan dan harapan
tentang materi ini.

● Berpikir berbasis aset dan berpikir berbasis

kekurangan/masalah
● Strategi pengelolaan sumber daya
menggunakan pendekatan Pengembangan CGP melakukan eksplorasi mandiri dengan menelaah konsep
Komunitas Berbasis Aset (Asset-Based dasar tentang pengelolaan sumber daya dan pendekatan
Community Development/ABCD) Pengembangan Komunitas Berbasis Aset, kemudian
● Pemetaan sumber daya yang ada di daerah mendiskusikannya bersama dengan CGP lainnya pada Forum
dan sekolah menggunakan tujuh Diskusi.
Eksplorasi Konsep
aset/sumber daya berdasarkan pendekatan
Pengembangan Komunitas Berbasis Aset
(Asset-Based Community Development) CGP mengumpulkan hasil analisis kasus yang telah dibahas
● Forum Diskusi: CGP mendiskusikan bersama dalam kelompok.
beberapa pertanyaan yang terkait materi
dari Eksplorasi konsep sebelumnya dengan
seluruh CGP dan dipandu oleh fasilitator
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
● CGP mengidentifikasi berbagai sumber daya
di daerah untuk sekolahnya dan strategi
pemanfaatannya secara efektif
CGP diajak untuk bekerja sama dengan peserta lainnya dalam
● Setiap kelompok memilih satu jenis sumber
menyelesaikan tugas kelompok identifikasi aset/modal apa yang
daya yang akan didiskusikan dari 7 sumber
dimiliki oleh daerahnya masing-masing dan mengumpulkan hasil
daya yang ada, dan hasilnya dipresentasikan pemetaan/identifikasi semua aset yang dimiliki daerahnya. Hasil
dalam galeri virtual dan akan mendapatkan pemetaan/identifikasi bisa dalam bentuk poster, tabel, mind map,
umpan balik dari peserta lain. dan lain-lain. CGP mengumpulkan hasil analisis kasus yang telah
Ruang Kolaborasi dibahas bersama dalam kelompok. CGP menyerahan tagihan
digital melalui google drive.

● CGP menerapkan pemetaan aset yang

dimiliki oleh sekolahnya melalui penugasan
mandiri. CGP mengunggah Demontrasi kontekstual dalam pelaksanaan
memilih program dalam memilih sumberdaya yang akan di
● CGP menganalisis sejauh mana potensi
Demonstrasi gunakan dan di uploud melalui link g-drive yang ditautkan di
kekuatan aset yang dimiliki sekolah
Kontekstual LMS dan mengunggah skenario dalam bentuk file PDF pada
dibandingkan dengan semua sumber daya LMS.
yang seharusnya dimiliki sesuai dengan
peraturan negara.

Elaborasi Pemahaman ● CGP mengelaborasi pemahamannya tentang

strategi pengelolaan sumber daya melalui CGP hadir dalam ruang virtual (syncronous) dalam elaborasi
proses tanya jawab dan diskusi pemahaman bersama instruktur. Aktif dalam diskusi di ruang
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
menggunakan moda konferensi daring
dengan narasumber dan fasilitator. elaborasi pemahaman dan memberikan penilaian kinerja kepada
Pertanyaan-pertanyaan akan diberikan instruktur
untuk menggali pemahaman CGP.

● CGP membuat kesimpulan yang diunggah ke

dalam sosial media dalam bentuk yang ● CGP membuat koneksi antar materi dengan materi
diinginkan, seperti video, artikel, infografis, sebelumnya dan mampu membuat rencana secara rinci
powerpoint, lagu, dan lainnya. mengimplementasikan pendekatan Pengembangan
● CGP juga membuat rencana perubahan Komunitas Berbasis Aset dengan menggunakan format
BAGJA berupa file PDF, tulisan atau video yang di unggah
Koneksi Antar Materi secara rinci dengan menggunakan format
pada LMS..
BAGJA (Buat pertanyaan; Ambil pelajaran;
Gali mimpi; Jabarkan rencana; dan Atur
Eksekusi) yang sudah pelajari pada modul 1.3
“Visi Guru Penggerak”. .

Aksi Nyata ● CGP mempraktikkan pengetahuan dan

keterampilannya tentang pengelolaan
sumber daya yang memanfaatkan
pendekatan Pengembangan Komunitas CGP mempraktikkan pengetahuan dan keterampilannya tentang
Berbasis Aset. pengelolaan sumber daya yang memanfaatkan pendekatan
● CGP akan mengimplementasikan rencana Pengembangan Komunitas Berbasis Aset di lingkungan
perubahan kecil yang sudah ditulis pada sekolahnya masing-masing dalam bentuk vidio, PPT, Poster,
pembelajaran sebelumnya. Proses PDF.
implementasi rencana tersebut akan
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
didokumentasikan dalam bentuk jurnal
positif harian dan diunggah ke dalam google
drive yang tersedia.

Catatan..
* Pilih salah satu sesuai penugasan