PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK :C
NAMA : 1. Nurnaningsih 4. Muhammad Tahir
: 2. Purnama Indah 5. Andi Baharuddin
: 3. Sumarna 6. Maryoto
LOKAKARYA :1

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.

1. CGP dapat menjelaskan hubungan mindset pemimpin pembelajaran dikonteks sekolah

2. Peserta dapat menjelaskan pentingnnya dan manfaat komunitas praktisi baik untuk dirinya sendiri dan lingkungan belajar
3. Peserta dapat menjelaskan konsep, filosofi dan prinsip komunitas praktisi sebagai bagian dari peran guru penggerak
4. Peserta dapat mengidentifikasi dan memetakan komunitas praktisi yang sudah ada
5. Peserta dapat mengaitkan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mewujudkan filosofi, nilai dan peran guru penggerak

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah pertanyaan pemantik berikut, yang menjadi bahan
1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP pelaporan Pengajar
Praktik dalam Pendampingan Lokakarya ini? pada lokakarya ini? Praktik pada
1 kertas pleno , spidol marker ,pointer,poster pos a. Laptop Lokakarya 1 ini
tahapan . lakban kertas, pulpen, post it, b. Jaringan internet adalah
c. Alat tulis 1. Lk 1.a1. perangkat
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik 2. Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP pada lokakarya 1
pada pendampingan Lokakarya ini? Lokakarya ini? 2. Lk1.a2 catatan
1. Menyusun jadwal Lokakarya 1. CGP mendengarkan materi, dan mengikuti hasil lokakarya 1
2. Mempersiapkan bahan untuk kegiatan diskusi kelompok 3. Lk.1a3

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Lokakarya 1. dokumentasi
3. Membuka sesi lokakarya, menyapa peserta, dan 3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada CGP kegiatan
melakukan ice breaking. pada aktivitas Lokakarya ini? lokakarya 1
4. Menjelaskan tujuan, agenda, dan kesepakatan a. Presentasi hasil diskusi kelompok. 4. Lk 1a4 penilaian
belajar. b. Pemetaan hasil identifikasi keaktifan pada
5. Melakukan presentasi dan umpan balik. lokakarya 1
6. Menjawab pertanyaan yang diajukan selama 5. Lk1.a6 evaluasi
sesi lokakarya dalam rangka kegiatan Fasilitasi penyelenggaraan
antar PP dan CGP lokakarya 1
7. Mengajak CGP untuk merefleksikan
pengalamannya selama berproses di Lokakarya
1.
8. memberikan penguatan terhadap lokakarya
yang dijalankan dalam hubungannya dengan
SNP.
9. Mengarahkan CGP untuk mengisi lembar
evaluasi lokakarya dengan tujuan untuk
memberikan umpan balik terhadap
pelaksanaan Lokakarya 1.
10. Menutup sesi Lokakarya 1 dan mengajak Calon
Guru Penggerak untuk berfoto bersama

3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska

aktivitas Lokakarya ini?
Setelah melaksanakan lokakarya maka langkah
selanjutnya yang akan dilakukan oleh PP adalah
setelah pelaksanaan lokakarya pertama maka
1. Pengajar praktik akan melakukan koordinasi
dengan CGP,
2. mengisi jurnal pendampingan yang ada dalam

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
LMS,
3. menuliskan tujuan dan topik pendampingan,
4. mengkomunikasikan tujuan pendampingan
kepada CGP.

4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh

Pengajar Praktik pada CGP termasuk
penilaiannya?
1. Berbagi masalah dan mengembangkan proses
untuk mencari penyelesaian maslah.
2. Merumuskan tindakan untuk menyelesaikan
maslah . 3. Berbagi menjalankan praktik baik.
3. Merefleksikan tindakan-tindakan yang sudah
diambil untuk melakukan perbaikan
4. Yang dinilai adalah: 1. Penilaian keaktifan CGP
pada pelaksanaan lokakarya 2. Hasil kerja CGP
pada saat lokakarya

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?
Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan
Lokakarya ini?
Aktivitas
a. Berbagi masalah
b. Merumuskan tindakan
c. Berbagi pengalaman
d. Merefleksikan tindakan-tindakan
e. Mendokumentasikan kegiatan

Tujuan aktivitas
a. Mengedukasi anggota
b. Memberi dukungan pada anggota
c. Mendampingi anggota
d. Mendorong anggota
e. Mengintegrasikan pembelajaran

telah sesuai

2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivtas lokakarya ini?
Hal yg menjadi isu kepemimpinan dalam diri, komunitas praktisi disekelilingnya, peran CGP dalam menggerakkan komunitas

3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
Guru-guru dari Sekolah SD , SMP , Dan SMA/SMK yang memiliki tujuan untuk menjadi guru yang berpusat pada murid
Komunitas: KKG, MGMP, Adanya kesepakatan pertemuan dua minggu sekali di sekolah untuk belajar bersama dan berbagi
praktik baik.
Praktik: Adanya catatan ringkasan pembelajaran, foto dan video kegiatan, dan kumpulan dokumen hasil refleksi peserta

Halaman 4