PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK : 3 (Tiga)
NAMA : 1. Adnan Miftakhur Rosyid 4. Fatimah Farchana 7. Istiqomah Nugraheni
: 2. Sri Wachyuningsih 5. Nurul Hudayati
: 3. Riyanto 6. Ugik Sugiharti
LOKAKARYA : 1 (Satu)

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.

● Peserta dapat menjelaskan hubungan mindset pemimpin pembelajaran di konteks sekolah
● Peserta dapat menjelaskan pentingnya dan manfaat komunitas praktisi baik untuk dirinya sendiri dan lingkungan belajar
● Peserta dapat menjelaskan konsep, filosofi dan prinsip komunitas praktisi sebagai bagian dari peran guru penggerak
● Peserta dapat mengidentifikasi dan memetakan komunitas praktisi yang sudah ada
● Peserta dapat mengaitkan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mewujudkan filosofi, nilai dan peran guru penggerak.

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar Praktik 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP Jawablah pertanyaan
dalam Pendampingan Lokakarya ini? pada lokakarya ini? pemantik berikut, Apa
Sarana dan prasarana pada kegiatan lokakarya 1: Bahan telah disediakan oleh panitia Lokakarya. yang menjadi bahan
● Ruangan/kelas pertemuan yang cukup nyaman pelaporan Pengajar
bagi seluruh peserta 2. Identifikasi aktivitas yang dilakukan CGP pada Praktik pada Lokakarya
● Proyektor Lokakarya ini? ini?
● Layar proyektor 1) Setelah salam dan pembukaan, CGP Bahan pelaporan
● Papan Pleno melakukan Ice breaking. Pengajar Praktik pada
● Laptop 2) CGP diberi kesempatan jika ingin bertanya Lokakarya 1:
● Kamera dan selanjutnya CGP membuat kesepakatan 1. Latar Belakang
Bahan yang digunakan pada lokakarya 1: bersama. 2. Tujuan
● Kertas plano

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
● Spidol marker 3) CGP melakukan permainan kereta-keretaan Peserta dapat
● Pointer sesuai buku panduan lokakarya menjelaskan
● Poster pos tahapan 4) CGP melakukan permainan mencari benda hubungan mindset
● Lakban kertas sesuai buku panduan lokakarya untuk dan pemimpin
● Pulpen setelahnya diiringi pertanyaan reflektif 4P pembelajaran di
● Post-it meliputi peristiwa, perasaan, pembelajaran, konteks sekolah
Kebutuhan dokumen cetak pada lokakarya 1: dan penerapan ke depan. ● Peserta dapat
● Lembar Identifikasi Komunitas Praktisi 5) CGP kembali ke kelompok awal dan menjelaskan
● Lembar Pemetaan Komunitas Praktisi berdiskusi sesuai topik yang diberikan PP pentingnya dan
● Lembar Peran Guru Penggerak dalam meliputi nilai Guru Penggerak, peran Guru manfaat komunitas
Menggerakan Komunitas Praktisi Penggerak, dan kompetensi Guru praktisi baik untuk
● Daftar absen Penggerak dirinya sendiri dan
6) CGP menuangkan hasil diskusi di kertas lingkungan belajar
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pada plano dalam bentuk tulisan atau gambar, ● Peserta dapat
pendampingan Lokakarya ini? serta bisa dihias selama 10 menit. menjelaskan
1) Sesi Pembukaan : 7) CGP mempresentasikan hasil diskusi dalam konsep, filosofi dan
- Pembukaan & Icebreaking waktu 4 menit. prinsip komunitas
- Perkenalan pengajar praktik DISKUSI KOMUNITAS PRAKTISI praktisi sebagai
- Penjelasan tujuan dan pembuatan kesepakatan 8) CGP menuliskan masalah di sekolah di post- bagian dari peran
belajar it warna kuning. guru penggerak
9) CGP menceritakan masalah yang ditulis dan ● Peserta dapat
2) Sesi Kepemimpinan dalam diri dikategorikan berdasarkan 3 kategori. mengidentifikasi
- Persiapan kegiatan 10) CGP dibagi menjadi 3 kelompok untuk dan memetakan
- Aktivitas: mencari benda menyelesaikan masalah dari 1 kategori. komunitas praktisi
- Pembahasan aktivitas 11) Perwakilan kelompok CGP menceritakan yang sudah ada
solusi yang dihasilkan oleh kelompok. ● Peserta dapat
3) Sesi Diskusi komunitas praktisi REFLEKSI MANFAAT KOMUNITAS PRAKTISI mengaitkan
- Diskusi Komunitas Praktisi: Berbagi Tantangan komunitas praktisi
1 Bulan Pertama yang sudah ada
- Refleksi manfaat komunitas praktisi untuk mewujudkan
- Sekilas materi filosofi komunitas praktisi filosofi, nilai dan

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada CGP peran guru
4) Sesi Komunitas Praktisi Sekelilingku pada aktivitas Lokakarya ini? penggerak.
- Energizer ada. 3. Indikator
- Mengidentifikasi komunitas praktisi yang ada - Lembar identifikasi komunitas praktisi Keberhasilan
- Menganalisa pemetaan komunitas praktisi - Lembar pemetaan komunitas praktisi Calon Guru
- Lembar peran diri dalam menggerakkan Penggerak dapat
5) Peran guru penggerak dalam menggerakkan komunitas praktisi menjelaskan definisi
komunitas praktisi dan manfaat
- Memahami peran guru penggerak komunitas praktisi
dalam membuat komunitas praktisi ● Calon Guru
- Menganalisa peran dalam Penggerak dapat
memaksimalkan komunitas praktisi mengidentifikasi
komunitas praktisi
6) Menggerakkan komunitas praktisi ● Calon Guru
- Wisata belajar Penggerak dapat
- Melihat potensi komunitas praktisi baru memetakan
7) Penutupan manfaat dan area
- Benang merah materi kontrol di
- Refleksi hasil belajar komunitas praktisi
- Penutupan dan Foto bersama yang sudah ada
3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska 4. Sasaran
aktivitas Lokakarya ini? 1 kelas berisi 15
1 Meneliti hasil aktivitas guru pengajar praktik calon guru
dalam mengerjakan LMS penggerak
2. Mencermati hasil refleksi dari CGP 5. Pelaksanaan
Pelaksanan
3. Memberikan umpan balik hasil refleksi CGP
lokakarya 1 di
4. Menetapkan rencana tindak lanjut pelaksanaan Wilayah Sasaran
lokakarya selanjutnya pengajar praktik
yang bertugas ini
diselenggarakan

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
secara tatap muka
4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh (luring). memuat
Pengajar Praktik pada CGP termasuk penilaiannya? tempat, alamat,
1. Memberikan apresiasi dan evaluasi terhadap tanggal , bulan,
pekerjaan pada LMS CGP. tahun.
2. Memberikan apresiasi dan umpan balik agar
6. Pihak terait
CGP tetap bersemangat untuk belajar
7. Deskripsi
Pelaksanaan
5. Refleksi Lokakarya 1
● Kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan 8. Evaluasi
tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP ● Permasalahan
saat pelaksanaan Lokakarya ini yang muncul
● Isu-isu penting pada aktivtas lokakarya ini ● Rekomendasi
● Stakeholder yang berhubungan dengan dan saran dari
lokakarya dan bentuk koordinasinya Pengajar Praktik

9. Penutup
10. Lampiran
Produk lokakarya 1;
Scan daftar hadir
lokakarya 1;
Foto kegiatan
lokakarya 1;
Scan dokumen
pendukung lain
(Surat Keterangan
tidak hadir, dll)

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?
Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya
ini?
Melaui kegiatan ice breaking, penulisan masalah di post-it, diskusi masalah dan penyelesaiannya dalam kelompom serta
presentasi hasil diskusi, dapat disimpulkan bahwa aktivitas pada lokakarya sudah sesuai dengan tujuan aktivitas yang akan
dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivitas lokakarya ini?
Tentang pentingnya komunitas praktisi di sekolah

3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
● 1 kelas berisi 3 Pengajar Praktik
● Panitia dari dinas pendidikan setempat Buku Pegangan Lokakarya Kesatu | v
● BBGP/BGP sebagai tim monitoring dan evaluasi (tidak wajib)

Halaman 5