1.

Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada
Lokakarya Calon Guru Penggerak?
➢ Kegiatan lokakarya yang akan dijalani oleh CGP adalah sebanyak tujuh kali lokakarya yakni sebagai
berikut: Lokakarya orientasi yakni lokakarya yang bertujuan untuk CGP mengenal ekosistem belajar
di program guru penggerak Calon Guru Penggerak (CGP) memahami program Pendidikan Guru
Penggerak (alur, peran tim pendukung, kompetensi lulusan), CGP mengidentifikasi posisi diri pada
Kompetensi Guru Penggerak, CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri Guru
Penggerak, berikut dukungan yang diperlukan, dan tantangan yang mungkin terjadi, CGP memahami
pentingnya membuat portofolio, tahapan dan contoh portofolio sebagai bagian dari pengembangan
kompetensi. Indikator keberhasilan dari lokakarya ini adalah Calon Guru Penggerak dapat
mengidentifikasi dan menceritakan harapan, kekhawatiran selama program berlangsung, Calon Guru
Penggerak dapat mengidentifikasi tantangan yang akan dihadapi dan dukungan yang bisa didapatkan,
Calon Guru Penggerak dapat menuliskan rencana pengembangan kompetensi diri
➢ Lokakarya 1 yakni lokakarya yang bertujuan untuk CGP dapat menjelaskan hubungan mindset
pemimpin pembelajaran di konteks sekolah, CGP dapat menjelaskan pentingnya dan manfaat
komunitas praktisi baik untuk dirinya sendiri dan lingkungan belajar, CGP dapat menjelaskan konsep,
filosofi dan prinsip komunitas praktisi sebagai bagian dari peran guru penggerak, CGP dapat
mengidentifikasi dan memetakan komunitas praktisi yang sudah ada, CGP dapat mengaitkan komunitas
praktisi yang sudah ada untuk mewujudkan filosofi, nilai dan peran guru penggerak. Indikator
keberhasilan dari lokakarya ini adalah Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan definisi dan manfaat
komunitas praktisi, Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi komunitas praktisi, Calon Guru
Penggerak dapat memetakan manfaat dan area kontrol di komunitas praktisi yang sudah ada
➢ Lokakarya 2 yakni lokakarya yang bertujuan untuk CGP dapat menjelaskan perkembangan/kemajuan
prakarsa perubahan level diri (Aksi Nyata modul1.3) serta memperbaharui rencana berdasarkan umpan
balik Calon Guru Penggerak lain. Indikator keberhasilan dari lokakarya ini adalah Calon Guru
Penggerak dapat memperbaharui rencana prakarsa perubahan level diri, Calon Guru Penggerak dapat
memperbaharui rencana penyampaian penerapan disiplin positif di kelas dan di sekolah, Calon Guru
Penggerak dapat menunjukkan kemampuan dalam salah satu bagian praktik keyakinan kelas, Calon
Guru Penggerak dapat menunjukkan kemampuan melakukan disiplin positif dengan segitiga restitusi
➢ Lokakarya 3 yakni lokakarya yang bertujuan untuk Calon Guru Penggerak mampu mendemonstrasikan
pemahaman mereka tentang pembelajaran berdiferensiasi, Calon Guru Penggerak mampu
mendemonstrasikan pemahaman mereka mengenai mindfulness dan integrasi 5 kompetensi sosial
emosional dalam praktik mengajar, Calon Guru Penggerak merencanakan strategi berbagi dengan
rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.Indikator
keberhasilan dari lokakarya ini adalah Calon Guru Penggerak yakin bahwa pembelajaran
 berdiferensiasi dan sosial emosional memungkinkan guru untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
pembelajaran, Calon Guru Penggerak. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial
emosional, Calon Guru Penggerak menghasilkan strategi berbagi pengalaman belajar dengan rekan
sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.
➢ Lokakarya 4 yakni lokakarya yang bertujuan untuk CGP mampu menunjukkan kemampuan coaching
yang dimilikinya,CGP mampu mengidentifikasi kekuatan, area pengembangan dan menyusun rencana
perbaikan dalam proses pembelajaran yang berpihak pada murid, CGP mampu menunjukkan
kemampuan melakukan rangkaian supervisi akademik dengan menggunakan pola pikir
coaching.Indikator keberhasilan dari lokakarya ini adalah Peserta mampu menampilkan kemampuan
coaching pada rekan sejawatnya menggunakan alur percakapan TIRTA, Peserta mampu menampilkan
kemampuan melakukan supervisi akademik dengan pola pikir coaching, Peserta mampu menghasilkan
rencana pengembangan diri berdasarkan praktik supervisi akademik.
➢ Lokakarya 5 yakni lokakarya yang bertujuan untuk CGP mampu memaknai data yang diperoleh dalam
tahapan B (Buat pertanyaan) dan A (Ambil pelajaran) untuk menjadi informasi dalam merancang fase
Gali mimpi. Calon guru penggerak dapat menentukan aktor-aktor yang akan dilibatkan dalam fase gali
mimpi sekaligus menyusun strategi pelibatan aktor tersebut, Calon guru penggerak dapat mulai
membuat perencanaan program bagian Judul Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan
program. Indikator keberhasilan dari lokakarya ini adalah Calon guru penggerak menghasilkan rencana
tindak lanjut tahapan B (Buat pertanyaan, A (Ambil pelajaran), dan G (Gali mimpi), Calon guru
penggerak menghasilkan strategi pelibatan aktor dalam fase gali mimpi, Calon guru penggerak
menghasilkan perencanaan program bagian Judul Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan
program.
➢ Lokakarya 6 yakni lokakarya yang bertujuan untuk Peserta menghasilkan rencana kerja 1 tahun untuk
pengembangan sekolah, Peserta dapat mengidentifikasi kekuatan dirinya yang mendukung program
sekolah, Peserta dapat menyusun rencana penguatan kompetensi diri untuk mendukung program
sekolah. Indikator keberhasilan dari lokakarya ini adalah Peserta menghasilkan rencana pengembangan
sekolah yang berdampak pada murid dan sesuai dengan kondisi/sumberdaya sekolah, Peserta
menghasilkan rencana penguatan kompetensi diri sebagai pemimpinan pembelajaran untuk mendukung
pengembangan sekolah
➢ Lokakarya yakni lokakarya yang bertujuan untuk CGP dapat menjelaskan proses yang dialami dan
praktik baik yang didapatkan dalam mengembangkan program yang berdampak pada murid, CGP dapat
menjelaskan saran untuk pengembangan program dari para pengunjung, CGP dapat membagikan hasil
pembelajaran selama 6 bulan dan dampaknya terhadap diri kepadaundangan lokakarya (Kepala
Sekolah, Dinas pendidikan, Komunitas daerah). Indikator keberhasilan dari lokakarya ini adalah Calon
Guru Penggerak mampu menganalisis penerapan program yang dibuat di lokakarya 6, Calon Guru
 Penggerak mampu mengidentifikasi hasil praktik baik di lingkungan belajar sekolah, (Perwakilan)
Calon Guru Penggerak mampu menyampaikan hasil pembelajarannya di kelas berbagi

2. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh fasilitator pada Lokakarya Calon Guru
Penggerak?

Yang dilakukan PP dalam lokakarya adalah: Tentunya Mendampingi CGP dalam meningkatkan
keterampilan untuk menjalankan perannya. Mendampingi CGP untuk saling berdiskusi dan membuat
pemecahan masalah yang dihadapi CGP. Melakukan koordinasi dengan pihak penyelenggara
Memfasilitasi jalannya lokakarya Melaporkan hasil penyelenggaraan lokakarya melalui LMS. Serta
Melakukan evaluasi penyelenggara melalui LMS.

3. Aktivitas mana saja yang harus diberikan penilaian?

Kehadiran CGP pada kegiatan Lokakarya. Keaktifan CGP dalam menyelesaikan lembar tugas dari
Pendamping Praktik pada kegiatan Lokakarya Keaktifan CGP pada ruang Virtual (diskusi melalui G-meet)
Ketepatan waktu CGP dalam memenuhi tagihan pada LMS.