Belajar bedah buku

Lokakarya Calon
Guru Penggerak.

OLEH:
MARYAM DJUNAID

CPP ANGKATAN 6 GELOMBANG 2

KELAS R - KAB. BANGGAI
 Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan
dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada
Lokakarya Calon Guru Penggerak?
Kegiatan lokakarya yang akan dijalani oleh CGP
adalah sebanyak tujuh kali lokakarya yakni
sebagai berikut:
Lokakarya orientasi yakni lokakarya yang
bertujuan untuk CGP mengenal ekosistem
belajar di program guru penggerak Calon
Guru Penggerak (CGP) memahami program
Pendidikan Guru Penggerak (alur, peran tim
pendukung, kompetensi lulusan), CGP
mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi
Guru Penggerak, CGP dapat membuat rencana
pengembangan kompetensi diri Guru
Penggerak, berikut dukungan yang
diperlukan, dan tantangan yang mungkin
terjadi, CGP memahami pentingnya membuat
portofolio, tahapan dan contoh portofolio
sebagai bagian dari pengembangan
kompetensi. Indikator keberhasilan dari
lokakarya ini adalah Calon Guru Penggerak
dapat mengidentifikasi dan menceritakan
harapan, kekhawatiran selama program
berlangsung, Calon Guru Penggerak dapat
mengidentifikasi tantangan yang akan
dihadapi dan dukungan yang bisa didapatkan,
Calon Guru Penggerak dapat menuliskan
rencana pengembangan kompetensi diri
Lokakarya 1 yakni lokakarya yang bertujuan
untuk CGP dapat menjelaskan hubungan
mindset pemimpin pembelajaran di konteks
sekolah, CGP dapat menjelaskan pentingnya
dan manfaat komunitas praktisi baik untuk
dirinya sendiri dan lingkungan belajar, CGP
dapat menjelaskan konsep, filosofi dan
prinsip komunitas praktisi sebagai bagian
dari peran guru penggerak, CGP dapat
mengidentifikasi dan memetakan komunitas
praktisi yang sudah ada, CGP dapat
mengaitkan komunitas praktisi yang sudah
ada untuk mewujudkan filosofi, nilai dan
peran guru penggerak. Indikator
keberhasilan dari lokakarya ini adalah Calon
Guru Penggerak dapat menjelaskan definisi
dan manfaat komunitas praktisi, Calon Guru
Penggerak dapat mengidentifikasi komunitas
praktisi, Calon Guru Penggerak dapat
memetakan manfaat dan area kontrol di
komunitas praktisi yang sudah ada
Lokakarya 2 yakni lokakarya yang bertujuan
untuk CGP dapat menjelaskan
perkembangan/kemajuan prakarsa
perubahan level diri (Aksi Nyata modul1.3)
serta memperbaharui rencana berdasarkan
umpan balik Calon Guru Penggerak lain
Indikator keberhasilan dari lokakarya ini
adalah Calon Guru Penggerak dapat
memperbaharui rencana prakarsa
perubahan level diri, Calon Guru Penggerak
dapat memperbaharui rencana penyampaian
penerapan disiplin positif di kelas dan di
sekolah, Calon Guru Penggerak dapat
menunjukkan kemampuan dalam salah satu
bagian praktik keyakinan kelas, Calon Guru
Penggerak dapat menunjukkan kemampuan
melakukan disiplin positif dengan segitiga
restitusi
Lokakarya 3 yakni lokakarya yang bertujuan
untuk Calon Guru Penggerak mampu
mendemonstrasikan pemahaman mereka
tentang pembelajaran berdiferensiasi, Calon
Guru Penggerak mampu mendemonstrasikan
pemahaman mereka mengenai mindfulness
dan integrasi 5 kompetensi sosial emosional
dalam praktik mengajar, Calon Guru
Penggerak merencanakan strategi berbagi
dengan rekan sejawat mengenai
pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi
sosial emosional.Indikator keberhasilan dari
lokakarya ini adalah Calon Guru Penggerak
yakin bahwa pembelajaran berdiferensiasi
dan sosial emosional memungkinkan guru
untuk meningkatkan kualitas proses dan
hasil pembelajaran, Calon Guru Penggerak
penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan
kompetensi sosial emosional, Calon Guru
Penggerak menghasilkan strategi berbagi
pengalaman belajar dengan rekan sejawat
mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan
kompetensi sosial emosional.
Lokakarya 4 yakni lokakarya yang bertujuan
untuk CGP mampu menunjukkan
kemampuan coaching yang dimilikinya,CGP
mampu mengidentifikasi kekuatan, area
pengembangan dan menyusun rencana
perbaikan dalam proses pembelajaran yang
berpihak pada murid, CGP mampu
menunjukkan kemampuan melakukan
rangkaian supervisi akademik dengan
menggunakan pola pikir coaching.Indikator
keberhasilan dari lokakarya ini adalah
Peserta mampu menampilkan kemampuan
coaching pada rekan sejawatnya
menggunakan alur percakapan TIRTA,
Peserta mampu menampilkan kemampuan
melakukan supervisi akademik dengan pola
pikir coaching, Peserta mampu menghasilkan
rencana pengembangan diri berdasarkan
praktik supervisi akademik
Lokakarya 5 yakni lokakarya yang bertujuan
untuk CGP mampu memaknai data yang
diperoleh dalam tahapan B (Buat pertanyaan)
dan A (Ambil pelajaran) untuk menjadi
informasi dalam merancang fase Gali mimpi.
Calon guru penggerak dapat menentukan
aktor-aktor yang akan dilibatkan dalam fase
gali mimpi sekaligus menyusun strategi
pelibatan aktor tersebut, Calon guru penggerak
dapat mulai membuat perencanaan program
bagian Judul Program atau kegiatan, latar
belakang, dan tujuan program. Indikator
keberhasilan dari lokakarya ini adalah Calon
guru penggerak menghasilkan rencana tindak
lanjut tahapan B (Buat pertanyaan, A (Ambil
pelajaran), dan G (Gali mimpi), Calon guru
penggerak menghasilkan strategi pelibatan
aktor dalam fase gali mimpi, Calon guru
penggerak menghasilkan perencanaan
program bagian Judul Program atau kegiatan,
latar belakang, dan tujuan program.
Lokakarya 6 yakni lokakarya yang bertujuan
untuk Peserta menghasilkan rencana kerja 1
tahun untuk pengembangan sekolah, Peserta
dapat mengidentifikasi kekuatan dirinya yang
mendukung program sekolah, Peserta dapat
menyusun rencana penguatan kompetensi diri
untuk mendukung program sekolah. Indikator
keberhasilan dari lokakarya ini adalah Peserta
menghasilkan rencana pengembangan sekolah
yang berdampak pada murid dan sesuai
dengan kondisi/sumberdaya sekolah, Peserta
menghasilkan rencana penguatan kompetensi
diri sebagai pemimpinan pembelajaran untuk
mendukung pengembangan sekolah
Lokakarya yakni lokakarya yang bertujuan
untuk CGP dapat menjelaskan proses yang
dialami dan praktik baik yang didapatkan
dalam mengembangkan program yang
berdampak pada murid, CGP dapat
menjelaskan saran untuk pengembangan
program dari para pengunjung, CGP dapat
membagikan hasil pembelajaran selama 6
bulan dan dampaknya terhadap diri
kepadaundangan lokakarya (Kepala Sekolah,
Dinas pendidikan, Komunitas daerah). Indikator
keberhasilan dari lokakarya ini adalah Calon
Guru Penggerak mampu menganalisis
penerapan program yang dibuat di lokakarya
6, Calon Guru Penggerak mampu
mengidentifikasi hasil praktik baik di
lingkungan belajar sekolah, (Perwakilan) Calon
Guru Penggerak mampu menyampaikan hasil
pembelajarannya di kelas berbagi
 Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan
oleh fasilitator pada Lokakarya Calon Guru
Penggerak?

Yang dilakukan pengajar praktik dalam lokakarya

adalah:

Mendampingi CGP dalam meningkatkan

keterampilan untuk menjalankan perannya.
Mendampingi CGP untuk saling berdiskusi
dan membuat pemecahan masalah yang
dihadapi CGP.
Melakukan koordinasi dengan pihak
penyelenggara
Memfasilitasi jalannya lokakarya
Melaporkan hasil penyelenggaraan
lokakarya melalui LMS
Melakukan evaluasi penyelenggara melalui
LMS
 Aktivitas mana saja yang harus diberikan
penilaian?

Aktivitas yang harus diberikan penilaian adalah:

Kehadiran CGP pada kegiatan Lokakarya.
Keaktifan CGP dalam menyelesaikan lembar
tugas dari Pendamping Praktik pada
kegiatan Lokakarya
Keaktifan CGP pada ruang Virtual (diskusi
melalui G-meet)
Ketepatan waktu CGP dalam memenuhi
tagihan pada LMS.