Isu-isu dalam penulisan refleksi

dalam Bina Insan Guru (BIG)

Kurang jelas tentang konsep refleksi
Penulisan yang tidak berfokus
Penulisan yang salah atau tidak tepat
Tiada bimbingan yang jelas dan tepat
Tidak berupaya mengaplikasi proses
refleksi untuk mempertingkatkan
keberkesanan program
Kurang menguasai ilmu profesional
keguruan
Konsep
Merupakan aktiviti mengkaji
semula proses keberkesanan
program Bina Insan Guru (BIG)
dengan tujuan mempertingkatkan
kemahiran guru
Prinsip Refleksi
Mesti ditulis oleh setiap pelajar
Mesti ditulis bagi setiap program yang
dilaksanakan
Hasil refleksi perlu didiaplikasi dan untuk
penambahbaikan program di masa akan
datang


Refleksi

Bermula dengan penilaian perasaan
Dalam bentuk analisis aktif, terarah
(berfokus) dan bermatlamat
Menitikberat penerokaan domain affective
spiritual dan pemikiran rasional seseorang
guru dalam tindakan mencari
kebenaran terhadap ilmu yang dipelajari
The Art of Teaching

Keperluan Refleksi
Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan
pelaksanaan BIG.
Memilih tindakan susulan untuk
mempertingkatkan dan menambahbaik
mutu pelaksanaan BIG
Meningkatkan kemahiran dan
pengetahuan perguruan
Menjadi budaya kerja ke arah peningkatan
kualiti
Masa untuk membuat refleksi
Sebaik sahaja selesai program


Bagaimana proses Refleksi
Menggambarkan semula secara
keseluruhan perjalanan program
Menilai bagaimana program berlaku
Menilai pencapaian hasil program
Meneliti maklumbalas mengenai program
dari pelbagai sumber




Menganlisis maklumat dan menilai kualiti
sepanjang program
Mencadang dan merancang untuk
penambahbaikan pelaksanaan semula
program seterusnya
Mencatat hasil tindakan susulan
Contoh refleksi
BIG
Program yang dirancang telah dapat
dilaksanakan mengikut perancangan
Objektif program tercapai
Program tidak dapat dijalankan dengan lancar
Pelajar dapat melaksanakan aktiviti seperti yang
ditetapkan tetapi mengambil tempoh masa yang
lama
Pengurusan dan pentadbiran program sesuai
dan peserta dapat memberi tumpuan
Sumber dapat digunakan dengan baik


Refleksi BIG PPG 2014
2 KATEGORI

Pelajar sekolah
Pelatih PPG
Refleksi BIG PPG 2014


Pelajar sekolah
(Akhir program)

Guru membimbing
pelajar mencadangkan
bagaimana bentuk-
bentuk program yang
akan datang dengan
dimulakan :

Ubahkan
Kecilkan
Besarkan
Gantikan
Atur semula
Gabungkan

Refleksi BIG PPG 2014
Pelatih PPG (Refleksi Pentaksiran)
Laporan dilaksanakan secara individu
Pelatih PPG membuat ulasan menggunakan analisis
SWOT (kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman)
untuk :
a. Apa yang dialami dan dipelajari sepanjang program.
b. Memberi cadangan penambahbaikan program untuk
masa hadapan.
c. Menyatakan manfaat yang diperolehi oleh pelatih PPG
hasil daripada program BIG PPG yang telah
dilaksanakan dan memberi cadangan penambahbaikan.
d. Pelatih PPG berjaya mencungkil pendapat atau komen
dari peserta ( murid sekolah ) sepanjang aktiviti
dijalankan.