Pertanyaan dan Jawaban Diskusi Kel.

1. Apakah dalam melaksanakan asessmen dan evaluasi program membutuhkan persetujuan pihak lain?
Atau apakah langsung dilaksanakan tanpa persetujuan siapapun? (Anggita).

Jawaban:

Jadi berdasarkan yang kami mengerti dalam melaksanakan evaluasi ataupun assessment program ini
tidak memerlukan persetujuan dari pihak lain karena dalam melaksanakan asesmen dan evaluasi
program ini kita sendiri yang melihat di lapangan apakah perlu sudah untuk melakukan evaluasi ataupun
asesmen ini jika dikatakan perlu ya sudah kita langsung melakukan evaluasi dan asesmen program.

2. Didalam hasil program pembelajaran ada yang namanya tujuan jangka pendek (ouput) dan tujuan
jangka panjang (outcome). Tolong jelaskan atau berikan contoh dari dua tujuan tersebut? ( Nurul)

Jawaban :

OUTPUT adalah hasil langsung yang dapat dirasakan dari suatu proses,Output yang diharapkan dari
sebuah pembelajaran, baik oleh guru maupun peserta didik sudah pasti berupa hasil belajar yang
maksimal, baik hasil akademik maupun nonakademik. Hasil belajar yang maksimal ini dapat dicapai
melalui proses belajar yang baik, dimana siswa dapat turut aktif sebagai subjek belajar dalam proses
pembelajaran tersebut.

OUTCOME adalah efek jangka panjang dari proses tersebut berupa manfaat atau harapan perubahan.
Misalnya Sekolah mampu memberikan akses kepada para lulusannya untuk melanjutkan pendidikan
maupun memilih pekerjaan serta membekali siswanya kemampuan untuk mengembangkan dirinya
dalam kehidupan bermasyarakat dengan kata lain siswa mampu mengimplementasikan kompetensi yg
dipelajari nya dikelas ke dalam dunia nyata (realworld) dalam memecahkan berbagai persoalan hidup
dan kehidupan bermasyarakat.

3. Bentuk program pembelajaran yang seperti apa yang digunakan dalam isi program pembelajaran, dan
contoh-nya ? (Zaini)

Jawaban:

Contoh beberapa kegiatan atau program pembelajaran yang dilakukan selama satu semester yaitu
kegiatan tatap muka, kerja lapangan, praktikum, ujian tengah semester dan kegiatan lainnya guna
mencapai tujuan pendidikan.
4. Paparkan secara singkat kelemahan dalam perencanaan evaluasi program, serta kelebihan
menggunakan program evaluasi ? (Surono)

5. Menurut pemateri, adakah kriteria kriteria tertentu untuk melakukan evaluasi program itu sendiri?
Jika ada, sebutkan kriteria kriteria tersebut? (Reni)

Jawaban:

kriteria dalam melakukan evaluasi program :

1. Harus mengukur tujuan yang ingin dicapai.

Apabila tujuan program adalah demi peningkatan atau perbaikan proses belajar mengajar, maka
evaluasi program pendidikan pun harus diarahkan untuk menilai apakah program pembelajaran itu
sudah mencapai tujuan atau belum.

2. Obyektif

Obyektif pada pembahasan ini berarti sesuai dengan kenyataan yang dilaksanakan oleh program
pendidikan. Apabila program pendidikan itu baik hasilnya, maka katakanlah baik, dan apabila kurang
berhasil katakanlah kurang berhasil.

3. Mengukur proses dan hasil.

Hasil yang dicapai adalah terwujud dari proses yang berlangsung sebelumnya. Oleh sebab itu evaluasi
tidak hanya dilakukan setelah hasil program pendidikan terwujud, tetapi selama proses program
dilakukan harus diadakan penilaian.

4. Dilaksanakan dengan penuh kerjasama.

Untuk menilai kegiatan atau aktivitas program pembelajaran, supervisor dapat bekerja sama dengan
guru-guru atau mungkin perlu juga bekerja sama dengan supervisor lainnya.

6. Evaluasi yang baik harus terdiri dari kegiatan pengukuran dan penilaian. Pertanyaan saya, jelaskan
mengapa kegiatan evaluasi harus melibatkan kedua hal tersebut? (Sabturis)

Jawaban :

Evaluasi yang baik harus terdiri atas kegiatan pengukuran dan penilaian. kegiatan evaluasi harus
melibatkan kedua hal tersebut karena tujuan evaluasi adalah mendeskripsikan kemampuan belajar para
pelajar, dalam usaha mendeskripsikan belajar para pelajar seorang penddik harus mempunyai dan
menetapkan satuan penilaian yang sesuai sehingga mudah dipahami oleh orang lain. Dalam sebuah nilai
ada standar yang menjadi acuan bagi hasil belajar pelajar dengan skor tertinggi yang menyatakan sangat
baik, baik dan cukup. Dan dalam evaluasi ini terdapat  judgement  yang digunakan untuk menentukan
nilai suatu program yang mengandung unsur subjektif. Dan evaluasi ini memerlukan data sebagai  hasil
pengukuran serta terdapat informasi dari hasil penilaian yang memiliki banyak kategori seperti
kemampuan kreativitas, sikap dan minat, keterampilan dan lain sebagainya