PANDUAN PELAKSANAAN LOKAKARYA ORIENTASI

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK (PGP)

MODA DARING
TUJUAN

● Calon Guru Penggerak (CGP) memahami program Pendidikan Guru Penggerak

(alur, peran tim pendukung, kompetensi lulusan)
● CGP mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru Penggerak
● CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri Guru Penggerak,
berikut dukungan yang diperlukan, dan tantangan yang mungkin terjadi
● CGP memahami pentingnya membuat portofolio, tahapan dan contoh
portofolio sebagai bagian dari pengembangan kompetensi

INDIKATOR KETERCAPAIAN

● Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi dan menceritakan harapan,

kekhawatiran selama program berlangsung

● Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi tantangan yang akan dihadapi

dan dukungan yang bisa didapatkan
● Calon Guru Penggerak dapat menuliskan rencana pengembangan kompetensi
diri

AGENDA
Hari 1 :
1. Pembukaan Lokakarya
2. Permainan Perkenalan Diri
3. Kesepakatan Kelas
4. Harapan dan Kekhawatiran
5. Perjalanan Calon Guru penggerak
Hari 2 :
6. Posisi diri
7. Rencana Pengembangan Diri
8. Pengenalan Portofolio Digital
9. Refleksi dan Penutup
WAKTU PELAKSANAAN
● Lokakarya Orientasi dilaksanakan sebelum kegiatan pembelajaran daring
dilakukan.
● alokasi waktu yang disiapkan untuk proses pembelajaran 8 X 45 Menit
● Kegiatan akan dilaksanakan selama dua hari masing-masing 4 jam
pelajaran

PRODUK YANG DIHASILKAN

● Kesepakatan Peran CGP dan Kepala Sekolah

● Peta posisi diri
● Rencana Pengembangan Kompetensi CGP

PESERTA
Hari 1
15 orang CGP
3 orang PP
Kepala sekolah CGP
Pengawas Binaan CGP
Perwakilan Dinas Pendidikan

Hari 2
15 orang CGP
3 orang PP

PERLENGKAPAN PEMBELAJARAN
Sarana prasarana
● Jaringan internet yang memadai
● Ruang pertemuan virtual (Zoom) dengan kapasitas yang disesuaikan dengan
jumlah peserta
● Laptop
● Headset/earphone

Aplikasi Perangkat lunak:

● Mentimeter/Jamboard/Padlet/Aplikasi lainnya
● Dokumen (soft file) Bahan Tayang Lokakarya Orientasi (Pleno dan BOR)
● Dokumen(soft file) Lembar kerja:
- Lembar Kerja kesepakatan CGP dan KS
 - Lembar Asesmen mandiri kompetensi guru penggerak
- Lembar evaluasi diri guru Penggerak
- Lembar Kerja rencana pengembangan kompetensi diri

KEGIATAN PEMBELAJARAN
HARI 1
1. PEMBUKAAN LOKAKARYA (PLENO) 30’
1. Menyapa peserta
2. Memfokuskan peserta pada kegiatan dengan pertanyaan pemantik
3. Menyampaikan pengantar lokakarya
4. Memberi kesempatan kepada Dinas Pendidikan untuk membuka kegiatan
5. Menyampaikan Agenda dan tujuan kegiatan
6. Mengawali kegiatan dengan perkenalan melalui permainan
7. Mengajak peserta untuk merumuskan kesepakatan kelas

2. HARAPAN DAN KEKHAWATIRAN (BOR) 30’

1. Menyampaikan tujuan sesi
2. Memandu PS,KS dan CGP menuju ke BOR
3. Menyampaikan instruksi aktivitas yang akan dilakukan
4. Memandu peserta untuk menuliskan harapan dan kekhawatirannya di link
jumboard yang sudah disiapkan
5. Mengelompokkan harapan dan kekhawatiran peserta
6. Memandu peserta untuk mengidentifikasi strategi yang akan digunakan
untuk mencapai harapan dan meminimalkan kekhawatiran
7. memandu peserta menyampaikan langsung strategi yang sudah
diidentifikasi

3. PERJALANAN GURU PENGGERAK (BOR) 60’

1. Menyampaikan pengantar sesi
2. Menjelaskan peran PS dan KS dan program Pendidikan Guru penggerak
3. Menjelaskan tentang 6 dimensi profil pelajar pancasila
4. Menjelaskan perjalanan guru penggerak menggunakan tautan yang sudah
disiapkan
5. Memandu PS,KS dan CGP membuat kesepakatan dalam menjalankan
Program Pendidikan Guru Penggerak menggunakan lembar kerja
6. Memandu peserta berbagi kesepakatan yang telah dibuat
7. Memberi penguatan

HARI 2
1. POSISI DIRI (BOR) 60 menit
 1. Menyapa peserta
2. Memandu permainan untuk memecahkan suasana kelas
3. Menyampaikan tujuan sesi
4. Menjelaskan kompetensi guru penggerak
5. Menjelaskan cara pengisian lembar kompetensi guru penggerak
6. Memandu Peserta mengisi lembar kompetensi guru penggerak
7. Memandu peserta mengisi lembar evaluasi diri
8. Memberi penguatan lembar evaluasi diri dapat dilanjutkan dan di lihat
pada pendampingan individu 1
9.

2. RENCANA PENGEMBANGAN KOMPETENSI DIRI

(BOR) 60 menit
1. Menyampaikan tujuan sesi
2. Menjelaskan aktivitas yang dilakukan
3. Memandu peserta untuk mengunduh lembar kerja rencana penegmbangan
kompetensi diri
4. Mendampingi peserta untuk mengisi lembar kerja rencana pengembangan
diri
5. memandu peserta untuk berbagi rencana pengembangan diri yang sudah
disusun
6. memberi apresiasi dan penguatan bahwa pengembangan diri dapat
dilakukan selama proses perjalanan guru penggerak

3. PENGENALAN PORTOFOLIO DIGITAL (PLENO ) 20

menit
1. Menyampaikan tujuan sesi
2. Menjelaskan tentang portofolio digital dengan menggunakan panduan dan
contoh portofolio digital
3. Memberi penguatan terkait dengan yang penting dan yang tidak mentik
yang harus masuk dalam portofolio digital
4. Memberi penjelasan portofolio digital akan ditindak lanjuti di
Pendampingan Individu 1

4. REFLEKSI DAN PENUTUP (PLENO ) 40 menit

1. Menjelaskan tujuan sesi
2. Memandu Peserta untuk merefleksi kegiatan dengan beberapa pertanyaan
pemantik menggunakan mentimeter
3. Memandu peserta menyampaikan hasil refleksi
4. memberi penguatan terkait kegiatan yang akan dilakukan CGP berikutnya
5. Menutup kegiatan dengan foto bersama