CATATAN HASIL LOKA KARYA 5

Waktu : Bulan ke-5

A. Pendahuluan

Hari, tanggal : Jum;at, 22 Maret 2024

Waktu : 08.00 -14.30 WIB

Tempat : SMAN 1 Tanjung Raya

Alamat : Desa Brabasan, Kec. Tanjung Raya, Kab. Mesuji, Lampung

B. Peserta Lokakarya

Peserta Lokakarya 5 terdiri dari Calon Guru Penggerak (CGP). Kelompok Ruang 2 terdiri
dari 13 orang peserta CGP dari Dua Pengajar Praktik yaitu Rakhmawati Lestari, S.Pd, Sri
Sukarti SH dan Safi’i, S.Pd.

Peserta CGP yang saya dampingi dari Angkatan 9 berjumlah 7 orang yaitu:

1. Lasmini

2. Saiful Rahman

3. Farahita Maya Canty Dewi

4. Heru Santoso

5. Mardian Satya

6. Eka Putrika Mutia

C. Agenda

Kegiatan di Lokakarya 5 yang bertemakan “Kolaborasi dalam Pengelolaan Program Yang

Berpihak Pada Murid “ terbagi secara garis dalam 5 kegiatan/sesi.

1) Pembukaan;

2) Diskusi Hasil Aksi Nyata B (Buat Pertanyaan) dan A (Ambil Pelajaran);

3) Menyusun Strategi Pelibatan Aktor Dalam Fase Gali Mimpi;

4) Membuat Rencana Program; dan

5) Penutupan.

D. Tujuan Lokakarya

Tujuan yang diharapkan pada Lokakarya 5 adalah:

1) Calon Guru Penggerak mampu memaknai data yang diperoleh dalam tahapan B (Buat
pertanyaan) dan A (Ambil pelajaran) untuk menjadi informasi dalam merancang fase Gali
mimpi.

2) Calon Guru Penggerak dapat menentukan aktor-aktor yang akan dilibatkan dalam fase gali
mimpi sekaligus menyusun strategi pelibatan aktor tersebut.

3) Calon Guru Penggerak dapat mulai membuat perencanaan program bagian Judul Program
atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program.

E. Tahapan Kegiatan

Kegiatan awal di ruang 2 dimulai dengan pembukaan yang dipandu oleh PP dengan
menyampaikan tujuan sesi, dimana: 1) Calon Guru Penggerak dapat menciptakan koneksi
dengan peserta lain dan Pengajar Praktik dan; 2) Calon Guru Penggerak dapat memahami
tujuan dan agenda pada lokakarya ini lalu memberikan Ice Breaking dan menyampaikan
Tujuan Lokakarya 5.

Kegiatan pembukaan dengan durasi waktu 30 menit dilanjutkan dengan perkenalan

masing-masing PP dan CGP yang dikemas sedemikian rupa sehingga kegiatan perkenalan
bisa menarik.

Agenda lokakarya selanjutnya memasuki pada kegiatan inti, kami melakukan dulu
kesepakatan kelas yang berisi tentang aturan dan kesepakatan dalam ruang kelas yang
meliputi kesepakatan dalam waktu, partisipasi, fokus, ketertiban, toleransi, dan kebersihan.
Setelah semuanya sepakat, barulah kami belajar dan berdiskusi pada kegiatan inti Sesi 2:
1) Calon Guru Penggerak melakukan cek poin hasil aksi nyata B (buat pertanyaan) dan A
(Ambil pelajaran); 2) Calon Guru Penggerak mendapatkan umpan balik untuk rencana tindak
lanjut B dan A; 3) Calon Guru Penggerak menghasilkan rencana tindak lanjut B dan A.
 PP menayangkan slide PPt, bagaimana alur ketentuan Diskusi Hasil Aksi Nyata
tahapan B( Buat Pertanyaan) dan A(Ambil Pelajaran). Kelompok di bagi menjadi 4 kelompok
dimana dalam kelompok masing-masing para CGP berbagi cerita hasil aksi naya B dan A
pada modul 3.3, saling memberikan umpan balik, membuat bahan presentasi dalam diskusi
kelompok tersebut. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya yang
difasilitasi oleh PP.

Sesi selanjutnya yaitu Sesi 3 : Menyusun strategi pelibatan Aktor dalam Fase Gali
Mimpi yang dipandu oleh PP. Tujuan sesi ini adalah: 1) Calon Guru Penggerak dapat
mengidentifikasi aktor-aktor yang perlu dilibatkan dalam fase gali mimpi; 2) Calon Guru
Penggerak dapat menyusun strategi pelibatan aktor tersebut. Kegiatan disesi ini CGP
berkelompok menjadi 5 kelompok. Kemudian mendiskusikan aktor siapa saja yang akan
dilibatkan dalam gali mimpi, diskusi strategi pelibatan aktor tersebut, membuat bahan
presentasi diskusi kelompok. Waktu diskusi adalah selama 30 menit dan sesi pesentasi
selama 5 Menit.

Setelah beristirahat kurang lebih 1 jam, kegaiatan aktifitas kelas dilanjutkan dengan
sesi 4 yaitu membuat rencana program. Dimana di sesi ini para CGP bekerja secara individu
membuat rencana program. Membuat rencana program bagian judul, tujuan, dan latar
belakang. Waktu kerja secara individu selama 45 menit. Hasil masing-masing CGP ditulis di
kertas plano yang nantinya akan dipamerkan di gallery work.

Sesi 4 ini dipandu oleh PP. Di gallery work ini para CGP mengawalinya dengan
menempelkan rencana program masing-masing individu disekeliling ruangan. Setelah ada
petunjuk dan arahan dari PP, para CGP memulai galery walk, CGP berkeliling membaca
rencana program rekan lain sembari membawa post it, dimana di post it tersebut CGP
menuliskan pertanyaan kritis atau masukkan tentang program rekan lain kemudian
menempelkannya dengan mencantumkan identitas. Setelah melakukan gallery walk kurang
lebih 45 menit, para CGP kembali ke kertas plano yang dibuatnya untuk melakukan
perbaikan sesuai dengan post-it yang ada di kertas planonya yang berupa pertanyaan atau
masukkan tentang program yang dibuatnya. Waktu dalam sesi perbaikan selama 15 menit.
Bersama PP para CGP melakukan review dan penguatan dari aktivitas gallery walk tersebut.

Memasuki sesi akhir yaitu sesi 5/penutupan yang di pandu PP, yang mana tujuan sesi
ini adalah: 1) CGP melakukan refleksi pembelajaran atas lokakarya yang dilalui; 2) CGP
mengetahui apa yang perlu disiapkan untuk sesi pendampingan individu selanjutnya.
Selanjutnya dalam fefleksi lokakarya 5 menggunakan alur 3P, yaitu 1) Perasaan (Bagaimana
perasaan CGP setelah mengikuti sesi lokakarya 5 ini?); 2) Pembelajaran (Apa saja yang telah
CGP pelajari di sesi lokakarya ini?); dan 3) Penerapan (Bagaimana CGP menerapkan
pembelajaran tersebut di sekolah masing-masing CGP?). Refleksi tersebut dituliskan di post-
it dan ditempelkan di kertas plano. Di akhir sesi, 2 perwakilan CGP berbagi apa yang
dituliskan secara langsung.

Setelah sesi 5 berakhir, PP mengingatkan untuk para CGP untuk kegiatan PI 6 dimana
para CGP akan: 1) Menyebarkan kuesioner survei feedback 360o sesuai peran dan jenjang
yang diampu oleh CGP dengan responden kepala sekolah, rekan guru (5 orang), dan
perwakilan murid CGP (5 orang); 2) CGP mengisi self evaluation; dan 3) Melakukan diskusi
terkait pemetaan aset (pelaksanaan sebelum PI 6 dilakukan).

Adapun hal-hal yang harus dilakukan CGP pada proses ini diantaranya, adalah:

a. Menentukan jadwal diskusi Pemetaan aset dengan Kepala Sekolah;

b. Mengundang aktor (Kepala sekolah, rekan guru, murid, orang tua, tokoh setempat dan
perwakilan gender) yang terlibat dalam diskusi;

c. Membuat notulen hasil diskusi;

d. Mengambil foto kegiatan; dan

e. Mengumpulkan hasil pemetaan.

F. Produk Yang Dihasilkan dan Ketercapaian Tujuan Belajar

Berdasarkan tujuan dari Lokakarya 5 ini, maka produk yang dihasilkan dan ketercapaian
tujuan pembelajaran bisa dilihat dari:

1) Calon guru penggerak mampu memaknai data yang diperoleh dalam tahapan B (Buat
pertanyaan) dan A (Ambil pelajaran) untuk menjadi informasi dalam merancang fase Gali
mimpi di kegiatan sesi 2;
2) Calon guru penggerak dapat menentukan aktor-aktor yang akan dilibatkan dalam fase gali
mimpi sekaligus menyusun strategi pelibatan aktor tersebut di sesi 3; dan

3) Calon guru penggerak dapat mulai membuat perencanaan program bagian Judul Program
atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program. Bisa dilihat di Galery Walk masing-
masing CGP telah membuat rencana program dimana ada judul,tujuan dan latar belakang
sesuai dengan penjelasan bagaimana membuat program tersebut.

G. Kesimpulan dan Refleksi Pembelajaran

Kesimpulan dari Lokakarya 5 ini berjalan dengan baik dan lancar sesuai dengan
prosedur yang telah ditetapkan. Keseluruhan agenda Lokakarya telah terlaksana dengan baik
sesuai perencanaan. Seluruh tujuan Lokakarya 5 dapat tercapai di akhir Lokakarya dengan
baik. Seluruh kegiatan diskusi hasil aksi nyata buat pertanyaan , ambil pelajaran, gali mimpi
dan membuat rencana program bagian judul, latar belakang dan tujuan didiskusikan dengan
baik oleh CGP. CGP antusias dan bersemangat untuk meberi saran dan masukkan pada
Galery walk rencana program yang berpihak pada murid. CGP akan berkolaborasi dengan
rekan sejawat di lingkungan sekolah mereka masing-masing mengelola Program yang
berpihak pada Murid.

Kegiatan Lokakarya 5 ini merupakan kegiatan lokakarya ke enam saya sebagai

Pengajar Praktik dalam Program Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 9 Kabupaten Mesuji.
Saya merasa lebih siap dibandingkan lokakarya sebelumnya. Belajar dari pengalaman yang
lalu, saya melakukan persiapan yang lebih baik bersama PP satu tim saya yaitu Bapak Safi’i
dan Ibu Sri Sukarti. Kami berkoordinasi sebanyak satu kali pertemuan secara daring untuk
memperdalam materi sehingga pelaksanaan lokakarya berjalan lancar.