Rencana Tindak Lanjut PI 5 Kelas 210B

Wednesday, 13 March 2024, 3:07 PM

by HENI DWI UTAMI
Visible to participants on this course

Pelaksanaan Pendampingan Individu Ke-5 yang dijadwal oleh BBGP Provinsi Jawa Timur
dari 5 s.d. 15 Maret 2024, telah dilaksanakan oleh PP Heni Dwi Utami, S.Sos, S.Pd sesuai
kesepakatan bersama dengan para Calon Guru Penggerak yaitu dimulai dari tanggal 5 sd
15 Maret 2024. 6 (enam) hari sudah saya selaku PP melaksanakan pendampingan di
enam sekolah dengan suasana dan karakteristik yang berbeda. Seperti halnya
pendampingan individu Ke-4, kegiatan pendampingan Ke-5 mengusung
tema”Rancangan Program yang Berpihak pada Murid”.

Fokus pendampingan di PI 5 ini adalah 1) Refleksi penerapan aksinyata modul 3.1; 2)

Rancangan program yang berdampak pada murid; 3) Perkembangan komunitas praktisi
yang dijalankan di sekolah serta implementasi dari rencana di lokakarya 3 untuk berbagi
keteman sejawat; 4) dan Penilaian keterampilan coaching untuk supervisi akademik

Pendampingan dilakukan secara konsisten setiap bulan selama CGP mengikuti PGP
dengan tema pendampingan yang berbeda-beda. Kunjungan ini dilakukan sebagai
bentuk pemantauan terhadap perubahan yang dilakukan CGP dan rencana apalagi yang
akan dilakukan CGP untuk menciptakan sekolah yang berpihak pada siswa.

Saya mulai melaksanakan kegiatan pendampingan secara individu kepada CGP dari
tanggal 5 Maret 2023 dengan jadwal seperti di bawah ini:

No Tanggal CGP Instansi

1 5 Maret 2024 Fandi Irawan SMAS Hang Tuah 2 Gedangan
2 6 Maret 2024 Irmayanti SDIT Nurul Fikri
3 7 Maret 2024 Dewi Kusumawati SDN Anggaswangi 2
4 8 Maret 2024 Sunarwig TK Kartini Jaya
5 9 Maret 2024 Niswatun Khalim SDI Ar Rahmah
6 14 Maret 2024 Luh Himmatul SDN Masangan Wetan
Khoiro

Selain menjadi salah satu tugas dari pengajar praktik,dengan melakukan kunjungan ke
tempat CGP bertugas merupakan pengalaman yang sangat berharga dan menjadi
pembelajaran tersendiri bagi seorang guru.

Seperti halnya pada pendampingan sebelumnya, pada pelaksanaan pendampingan

individu ke 5 ini, pengajar praktik meyiapkan bahan yang dibutuhkan sesuai dengan
tema Rancangan Program yang Berpihak pada Murid, yakni buku pegangan
pendampingan individu, Modul 2.3: Coaching untuk supervisi akademik, Jurnal hasil
pemantauan pembelajaran Daring CGP, Jurnal Pendampingan,daftar hadir, dan rencana
pendampingan selanjutnya, RPP CGP yang digunakan dalam pembelajaran, Hasil catatan
percakapan Pra Observasi kelas, Hasil observasi pembelajaran, Rubrik Penilaian Sesi Aksi
Nyata Coaching.

Hal-hal yang dibahas/dibicarakan selama proses pendampingan individu Ke-5

berlangsung adalah:

Bagian Awal Pendampingan

· Menjelaskan tentang fokus pendampingan, PP memastikan CGP memahami

aktivitas pendampingan yang akan dilakukan.

· Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu
bulan terakhir, menanyakan rencana tindak lanjut dari pendampingan sebelumnya, serta
hal-hal yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan terakhir (berdasarkan Jurnal
Pemanatauan Pembelajaran Daring)

· Meminta hasil observasi pembelajaran teman sejawat.

Bagian Inti Pendampingan

· Penerapan aksi nyata modul 3.1

· Rancangan program yang berdampak pada murid

· Perkembangan Komunitas praktisi

· Dialog Pasca-Observasi Pembelajaran

Bagian akhir pendampingan

· Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini

· Mengapresiasi dan mengucapkan terimaksih telah berbagi praktik baik yang sudah
dilakukan dari pembelajaran daring

· Mengingatkan CGP untuk menyebarkan, mengumpulkan dan menginput survey

umpan balik 360 derajat sesuai peran dan jenjang yang diampu CGP dengan responsden
Kepala Sekolah, rekan guru 5 (lima) orang, dan perwakilan murid CGP ( 5 orang)

· Mengingatkan CGP untuk melakukan diskusi terkait Pemetaan Aset (pelaksanaan

sebelum PI 6 dilakukan).
· Jika ada hal-hal terkait pebelajaran daring yang perlu diketahui fasilitator, maka
perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi di LMS.

Penilaian dan Pelaporan

· Melakukan penilaian proses coaching untuk supervise akademik dengan Rubrik

Penialaian Sesi aksi nyata (lampiran 8)

· Mengisi Jurnal Pendampingan dalam LMS, mengisi daftar Hadir, dan rencana
pendampingan selanjutnya.

Dari hasil diskusi dan refleksi Pendampingan Individu Ke-5, maka Saya selaku
pendamping CGP yang memiliki peran untuk melakukan pendampingan individu,
memfasilitasi lokakarya, mengevaluasi dan memberi umpan balik kepada Calon Guru
Penggerak, membuat laporan capaian perkembangan Calon Guru Penggerak, serta
memfasilitasi proses refleksi dan membuat rencana tindak lanjut (RTL).

Rencana Tindak Lanjut (RTL) dibutuhkan sebagai implementasi kegiatan yang

berkelanjutan. RTL merupakan panduan untuk keberlangsungan dan keberlanjutan suatu
program tak terkecuali Program Pendidikan Guru Penggerak. Dengan adanya RTL akan
memudahkan Pengajar Praktik dan Calon Guru Penggerak dalam implementasi program
ke depannya. Bukan saja terkait bentuk-bentuk program lanjutan, melainkan juga
bentuk-bentuk intervensi pihak lain untuk menyelenggarakan program sejenis.

Penyusunan RTL membutuhkan perencanaan yang matang, dimana RTL yang baik sesuai
dengan program yang berdasarkan pada potensi dan kekuatan yang dimiliki. Disamping
itu, membutuhkan juga pertimbangan aset ilmu yang telah dimiliki oleh Pengajar Praktik
Guru Penggerak dan yang akan dikembangkan di sekolah ataupun komunitasnya.
Termasuk di dalamnya adalah sumber daya manusia sebagai aset untuk koordinasi dan
kolaborasi.

Selama pendampingan Individu Ke-5 yang sudah saya lakukan terhadap para CGP sesuai
tema pendampingan individuKe-5 yaitu Rancangan Program yang Berpihak pada Murid,
dimana kami fokus pada tujuan dan hasil diskusi/percakapan.

Dari hasil kunjungan dan pendampingan , hampir semua CGP termotivasi dalam
melaksanakan pendampingan individu ke- 5 ini, dan para CGP lebih memahami dan bisa
membuat rancangan program yang berpihak pada murid, perkembangan komunitas
praktisi,dialog pasca-observasi pembelajaran, melakukan penilaian dan pelaporan serta
mampu melakukan penilaian proses coaching untuk supervisi akademik yang dilakukan
oleh rekan sejawat CGP.
Berdasarkan hal tersebut di atas, berikut ini beberapa RTL yang akan dilaksanakan
setelah melaksanakan pendampingan individu Ke-5 dan Lokakarya 4 serta CGP setelah
mempelajari Modul 3 sebagai berikut:

1. Memotivasi para CGP untuk selalu terus mengembangkan dirinya serta konsisten
dalam mengimplementasikan dan menerapkan rancangan program yang berpihak pada
muird

2. Memotivasi para CGP untuk tetap dan konsisten mencoba praktik-praktik baik
pembelajaran yang berpihak pada siswa.

3. Mendorong para CGP untuk terus meningkatkan kemampuan dirinya dalam

menyususun dan merancang program yang berpihak pada murid.

4. Menjalankan dan mengimplementasikan perkembangan komunitas praktisi yang

ada disekolah dan lingkungan sekitarnya

5. Berlatih dan terus berbagi serta membimbing rekan sejawat dalam penyusunan
RPP, observasi pembelajaran ke kelas, di lingkungan sekolah/KKG/MGMP

6. Mendorong para CGP untuk terus meningkatkan kompetensi di bidang IT untuk

mempermudah dan memperlancar dalam pembuatan tugas, salah satunya pembuatan
Portofolio Digital. Tujuannya adalah untuk mempersiapkan para CGP untuk
mendokumentasikan semua aktivitasnya selama 6 bulan mengikuti program ini.

7. Mengajak CGP untuk terus berkolaborasi dengan teman sejawat dalam

melaksanakan refleksi dalam merancang program yang berpihak pada murid.

8. Berdiskusi dan mengimplementasikan Coaching Untuk Supervisi Akademik CGP

bersama rekan sejawatnya secara konsisten dan berkesinambungan.

9. Diskusi bersama CGP untuk mempersiapkan segala kelengkapan untuk Kegiatan di

Pendampingan Individu 6 dengan tema refleksi perubahan diri dan dampak Pendidikan.

Demikian RTL yang akan dilaksanakan ke depannya. RTL yang disusun bersifat jangka
panjang dan berkelanjutan. Pelaksanaan masing-masing program disesuaikan dengan
situasi dan kondisi PP dan CGP di sekolah masing-masing. Sebelum implementasi RTL
terlebih dahulu diperlukan koordinasi dengan para CGP, Kepala Sekolah dan kolaborasi
dengan sejawat yang ada disekolah CGP, dengan tujuannya agar semua program tindak
lanjut dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.

Semoga RTL Pendampingan Individu Ke-5 dengan tema “Rancangan Program yang
Berpihak pada Murid”, bisa terlaksana dan terealisasi sesuai dengan harapan PP dalam
perannya dalam mendampingi para CGP nya. Semoga kita semua bisa bergerak tergerak
dan menggerakkan banyak orang. Demikian Rencana Tindak Lanjut yang akan saya
laksanakan setelah Pendampingan Individu 5 ini.