PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK : 1 (satu)
NAMA : 1. SYARIFAH HASANAH 5. SUZI BUDIANA
: 2. FITRI HAMZAH 6.YUYUN RUSDYANA
: 3. DEDE RIJANUL LATIEF 7. HENI WIJAYANTI
: 4. NIA FATMAWATI

LOKAKARYA : LOKAKARYA ORIENTASI

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.

● Calon Guru Penggerak (CGP) memahami program Pendidikan Guru Penggerak (alur, peran tim pendukung,kompetensi
lulusan)
● CGP mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru Penggerak

● CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri Guru Penggerak, berikut dukungan yangdiperlukan, dan
tantangan yang mungkin terjadi

● CGP memahami pentingnya membuat portofolio, tahapan dan contoh portofolio sebagai bagian daripengembangan
kompetensi

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah pertanyaan
1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP pemantik berikut, Apa yang
Praktikdalam Pendampingan Lokakarya ini? pada lokakarya ini? Laptop dan alat tulis menjadi bahan pelaporan
Bahan Luring : Pengajar Praktik pada
● Kertas plano Lokakarya ini?
● kertas hvs
● Spidol Marker hitam dan merah CPP melaporkan rencana
● Spidol warna warni pengembangan
● Isolasi kertas kompetensi diri Guru
● Post it Penggerak berikut dengan
Dokumen cetak : dukungan yang diperlukan
● Lembar kerja kesepakatan CGP dan KS serta tantangan yang
● Lembar asesmen mandiri kompetensi guru mungkin terjadi
penggerak
● Lembar evaluasi diri Guru penggerak CPP melaporkan portofolio,
● Lembar kerja rencana pengembangan tahapan dan contoh
kompetensi diri portofolio sebagai bagian
dari pengembangan
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik kompetensi yang dibuat
padapendampingan Lokakarya ini? oleh CGP
Persiapan:
● Siapkan papan plano dan kertasnya
● Tuliskan agenda hari ini dengan spidol besar di
kertas plano atau slide
● Pastikan laptop terhubung dengan layar
● Pastikan slide dapat ditampilkan

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Pelaksanaan:
PEMBUKAAN LOKAKARYA 2. Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP pada
- Pengajar Praktik membuka kegiatan dan Lokakarya ini?
memperkenalkan diri secara singkat.
- Pengajar praktik memberikan pengantar
kegiatan lokakarya orientasi
- Pengajar praktik memberikan kesempatan
kepada perwakilan dinas pendidikan untuk
memberikan sambutan.
- Pengajar praktik mengapresiasi perwakilan
dinas yang telah memberikan sambutan dan
membuka kegiatan lokakarya orientasi
- Pengajar Praktik menjelaskan Program Guru
Penggerak secara singkat
- Pengajar Praktik menyampaikan agenda
lokakarya [tampilkan slide 3 ]
- Pengajar praktik menyampaikan tujuan
lokakarya hari ini, bacakan slide [tampilkan
slide 4]

GAMES PERKENALAN DIRI Sesi Perkenalan

- Pengajar Praktik mengajak peserta lokakarya
berkenalan antara Calon Guru Penggerak,
Kepala Sekolah, dan Pengawas dengan
menuliskan nama panggilan Bapak Ibu di kertas
label nama yang sudah disiapkan [tampilkan
slide 13]
- Pengajar Praktik mengajak seluruh peserta
untuk menggambar simbol diri
● Menuliskan nama panggilan di kertas label
nama
● Menggambarkan salah satu benda (bisa benda
hidup atau mati) yang dapat menggambarkan
diri CGP
● Menceritakan gambar simbol diri tersebut
pada rekan CGP lainnya
● Membentuk kelompok dan melakukan
permainan permainan perkenalan diri

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
- Pengajar Praktik menjelaskan instruksi untuk
membuat kelompok dan berkenalan dengan
menunjukkan gambar yang telah dibuat

KESEPAKATAN KELAS Sesi Kesepakatan Bersama

- Pengajar Praktik memulai sesi kesepakatan ● CGP menyebutkan hal-hal yang membuat kita
kelas [tampilkan slide 5] nyaman melakukan lokakarya bersama,
membuat kesepakatan bersama

HARAPAN DAN KEKHAWATIRAN Sesi Harapan dan Kekhawatiran

- Pengajar Praktik mengajak CGP dan kepala ● Calon Guru Penggerak dan kepala sekolah
sekolah mengenali dan memetakkan harapan dapat mengidentifikasi dan menyampaikan
dan kekhawatiran peserta selama program harapan dan kekhawatiran pada kertas post it
- Pengajar Praktik mengajak CGP ● Untuk Guru Penggerak, warna kuning
mengidentifikasi solusi untuk kekhawatirannya (harapan) dan warna merah (kekhawatiran)
- Pengajar praktik lain bisa membantu ● Untuk Kepala Sekolah dan Pengawas, warna
mengelompokkan jawaban peserta yang biru (harapan) dan warna hijau (kekhawatiran)
sama/mirip serta membacakan harapan dan ● Mendiskusikan strategi agar harapan yang
kekhawatiran dari CGP [tampilkan slide 6] dituliskan terjadi dan kekhawatirannya tidak
- Pengajar praktik lain bisa membantu terjadi
mengelompokkan jawaban serta membacakan
harapan dan kekhawatiran dari kepala sekolah
dan pengawas [tampilkan slide 7]
- Pengajar praktik mengajak mendiskusikan
strategi agar harapan yang dituliskan terjadi
dan kekhawatirannya tidak terjadi
- Pengajar Praktik menuliskan pendapat peserta
di plano atau di powerpoint. Beri kesempatan

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
kepada beberapa peserta untuk menyampaikan
pendapatnya. [tampilkan slide 8]

PERJALANAN CALON GURU PENGGERAK Sesi Perjalanan Guru Penggerak

- Pengajar Praktik menyampaikan pengantar sesi ● Mengamati padlet tujuan belajar selama
terkait program Pendidikan guru penggerak. program pendidikan guru penggerak yang
[tampilkan slide 9] dibagikan pengajar praktik
- Pengajar Praktik memberikan penjelasan ● calon guru penggerak dan kepala sekolah,
singkat tentang profil pelajar pancasila berdiskusi dan membuat kesepakatan peran
[tampilkan slide 10] antara CGP dan KS sebagai komitmen bersama
- Pengajar Praktik menyampaikan enam profil proses transformasi sekolah
pelajar pancasila [tampilkan slide 11]
- Pengajar Praktik menyampaikan Kemendikbud
akan mendorong guru penggerak menjadi
pemimpin-pemimpin Pendidikan di masa depan
[tampilkan slide 12]
- Pengajar Praktik menyampaikan selama proses
pendidikan Calon Guru Penggerak akan
didampingi olehpara Pengajar Praktik dan juga
fasilitator [tampilkan slide 13]
- Pengajar Praktik menyampaikan selama proses
pendidikan kehadiran fasilitator dan Pengajar
Praktik adalah teman belajar [tampilkan slide
14]
- Pengajar Praktik menyampaikan Pengawas dan
Kepala Sekolah adalah mitra strategis calon
guru penggerak dalam mengupayakan
terjadinya transformasi Pendidikan di sekolah
dan wilayahnya. [tampilkan slide 15]

Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
- Pengajar Praktik meminta calon guru
penggerak bergabung dengan kepala
sekolahnya masing-masing dan Pengajar
praktik menampilkan slide yang berisi
perjalanan guru penggerak [tampilkan slide 17-
18]
- Pengajar praktik menampilkan padlet yang
berisi tujuan belajar dari tiap-tiap modul dan
lokakarya. Kirim juga tautan padlet ke grup
whatsapp peserta. [tampilkan slide 19]
- Pengajar Praktik memberikan instruksi untuk
pembuatan kesepakatan peran CGP dan Kepala
Sekolah dan melakukan diskusi [tampilkan slide
20]

POSISI DIRI Sesi Posisi Diri

- Pengajar Praktik mengidentifikasi posisi diri
berdasarkan kompetensi Guru Penggerak dan
mampu melakukan evaluasi terhadap posisi diri
- Pengajar Praktik meminta CGP mengisi lembar
asesmen mandiri kompetensi GP
- Pengajar Praktik mengajak CGP mengisi lembar
evaluasi diri guru penggerak
● Melihat dan mengidentifikasi posisi diri Bapak
Ibu berdasarkan kompetensi Guru Penggerak
dengan lembar daftar kompetensi, dan
jelaskan empat kategori kompetensi guru
penggerak
● Mengisi lembar evaluasi diri

RENCANA PENGEMBANGAN DIRI Rencana Pengembangan Kompetensi

- Pengajar Praktik mengajak CGP membuat dan
mengisi lembar rencana pengembangan diri
berdasarkan kompetensi Guru Penggerak
PENGENALAN PORTOFOLIO DIGITAL
- Pengajar Praktik menyampaikan pada CGP
untuk mengisi portofolio digital yang telah
● Mengisi lembar kerja Rencana Pengembangan
Kompetensi Diri apakah terdapat
● Saling bercerita rencana pengembangan
dirinya
Pengenalan Portofolio Digital
● Memperhatikan penjelasan pembuatan
portofolio digital yang harus terdiri dari

Halaman 6
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
disediakan dan menjelaskan beberapa item beberapa item dan contoh Portofolio Digital
yang harus dicantumkan pada. [tampilkan slide CGP dari angkatan sebelumnya
27 ]
- Pengajar Praktik menyampaikan pada CGP
beberapa item yang tidak perlu dicantumkan
dalam portofolio Anda [tampilkan slide 28]
- Di akhir sesi, pengajar praktik bisa membagikan
soft file panduan portofolio digital.

REFLEKSI DAN PENUTUP Refleksi dan Penutupan

- Pengajar Praktik mengajak peserta untuk ● Menjawab pertanyaan refleksi : Apa yang
melakukan refleksi dan menutup kegiatan Bapak/Ibu pelajari dari hari ini? dan Apa
lokakarya orientasi [tampilkan slide 29] manfaat hari ini untuk saya dan tugas saya?

3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska
aktivitas Lokakarya ini?
- Mengingatkan CGP untuk mengisi LMS
Penilaian kepada Pengajar Praktik
- Meng-uplaod hasil dari pekerjaan CGP
- Memberikan nilai keaktifan CGP
- Mengunggah dokumentasi kegiatan Lokakarya
3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada CGP
pada aktivitas Lokakarya ini?
● Mengisi lembar kerja kesepakatan peran CGP
dan Kepala sekolah
● Mengisi lembar Asesmen mandiri kompetensi
Guru penggerak
● Mengisi lembar evaluasi diri guru penggerak
● Mengisi lembar kerja rencana pengembangan
kompetensi diri

4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh

Pengajar Praktik pada CGP termasuk
penilaiannya?

Penguatan yang perlu dilakukan oleh CPP kepada CGP

adalah CPP melakukan coaching dengan CGP untuk
membuat rencana kegiatan program guru penggerak
dengan berkolaborasi bersama Kepala Sekolah dan
sesama rekan CGP dengan harapan selalu memotivasi
Halaman 7
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
dan selalu mensupport CGP agar dapat menjalankan
program yang dihasilkan dengan baik.

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan
Lokakarya ini?
CGP memahami alur dan aktivitas yang harus ditempuh dan perannya dengan komunitas di sekolah dimana CGP bertugas
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivitas lokakarya ini?
Pengenalan program guru penggerak dan kegiatan yang harus dilakukan selama menjalankan program ini
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
Dinas pendidikan, Pengawas dan kepala sekolah. Dengan mengundang mereka untuk hadir di lokakarya ini, maka mereka
akan memahami alur, tujuan dan dukungan dalam mensukseskan kegiatan guru penggerak

Bentuk koordinasinya:
● Pra lokakarya: Persiapan lokakarya orientasi. (PP berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan)
● Lokakarya: ⮚ Partisipatif: Kepala Sekolah dan Pengawas ⮚ Memberikan sambutan pada pembukaan: Perwakilan Dinas

Halaman 8