BUKU PEGANGAN
LOKAKARYA
LOKAKARYA KEENAM
KEBERLANJUTAN PENGEMBANGAN DIRI
DAN SEKOLAH
AGENDA
1. Pembukaan
2. Berbagi tujuan pengembangan sekolah
3. Membuat rencana pengembangan sekolah
4. Dimana saya sekarang ?
5. Ambil Pelajaran, Lakukan Perbaikan
6. Rencana Penguatan Kompetensi DIri
7. Refleksi dan Penutup
TARGET PESERTA
● 15 Calon Guru Penggerak
PERAN TERLIBAT
● 1 kelas berisi 3 Pengajar Praktik
● Panitia dari dinas pendidikan setempat
● BBGP/BGP sebagai tim monitoring dan evaluasi (tidak wajib)
KETERANGAN TAMBAHAN
● Peserta wajib menggunakan laptop
● Sebelum lokakarya 6, pastikan peserta sudah :
● Mendiskusikan tujuan program sekolah hasil lokakarya 5 dengan warga sekolah
● Menentukan dan membawa dokumen soft file yang berisi judul program, latar belakang dan tujuan program (hasil
● Membawa hasil form penilaian kompetensi diri guru penggerak 360
● Membawa hasil posisi diri dan rencana pengembangan kompetensi diri guru penggerak hasil Lokakarya
Orientasi & Pendampingan Individu 1
PERLENGKAPAN
NO JUDUL SESI AKTIVITAS METODE DURASI JUMLAH JP , MEDIA, DAN
APLIKASI
1 JP tape)
Identifikasi Kekuatan Diri Kelompok 30’
DIMANA SAYA ● Alat tulis
4 Pengajar
SEKARANG?
Praktik ● Daftar absen
Berbagi Kekuatan Diri 30’
● Post-it
AMBIL Pengantar Diskusi 5’ 1 JP ● Kamera
Kelompok
PELAJARAN!
5 Pengajar ● Lembar Kerja
LAKUKAN Ambil Pelajaran, Lakukan
Praktik 45’
PERBAIKAN Perbaikan!
Pelaksanaan:
Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan
dengan sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi role-model akan
semangat peserta. Berikan ucapan :
Selamat pagi, Bapak-Ibu! Apa kabarnya?
Setelah menyapa, lakukan ice breaking. Ice Breaking digunakan di awal untuk
membuat koneksi antar peserta, pengajar praktik yang membawakan kegiatan,
ataupun dengan kegiatan yang dilaksanakan. Gunakan salah satu ice breaking dari
lampiran yang Anda rasa Anda paling kuasai dan nyaman untuk gunakan. Pastikan ice
breaking yang Anda pilih tidak sama dengan lokakarya sebelumnya
Mari Bapak-Ibu melakukan … (ikuti panduan instruksi icebreaking di lampiran)
[Tayangkan slide 3 ]
Untuk mencapai tujuan ini, ada beberapa agenda yang harus kita lakukan yaitu:
1. Pembukaan
2. Berbagai Tujuan Program Sekolah
3. Membuat Rencana Program Sekolah
4. Dimana Saya Sekarang ?
5. Ambil Pelajaran, Lakukan Perbaikan
...
Setelah memberitahukan tujuan dan agenda belajar lokakarya keenam ini, beri
kesempatan bertanya pada peserta. Setelah pemberian waktu untuk bertanya, ajak
peserta untuk mendiskusikan kembali kesepakatan bersama. Bacakan kesepakatan
kelas pada lokakarya sebelumnya, dan minta peserta untuk menambahkan
kesepakatan (jika ada).
Berikut contoh instruksi yang bisa digunakan:
Untuk mencapai tujuan belajar dan membuat situasi belajar yang nyaman,
mari kita membuat kesepakatan belajar untuk lokakarya keenam ini. Berikut ini
ada beberapa kesepakatan belajar pada lokakarya sebelumnya. [bacakan hasil
kesepakatan belajar lokakarya sebelumnya]
Apakah ada ide atau saran tambahan dari Bapak/Ibu yang bisa kita
tambahkan sebagai kesepakatan belajar kita? Atau ada yang mau dikurangi ?
[Tayangkan slide 4]
Pengajar Praktik dapat memberikan salah satu saran untuk kesepakatan bersama. Saat
salah satu Pengajar Praktik, menggali saran kesepakatan belajar dari peserta, pastikan
ada Pengajar Praktik lain yang mendokumentasikan kesepakatan belajar tersebut di
plano atau powerpoint, yang bisa dilihat oleh peserta. Pastikan kesepakatan belajar
yang dibuat mendukung suasana belajar. Setelah semua ide terkumpulkan, pemandu
membacakan kembali kesepakatan yang telah dibuat dan menyepakatinya bersama
dengan peserta.
Pengajar Praktik meminta peserta bergabung sesuai dengan kelompok pengajar praktik.
Bapak Ibu, sesi selanjutnya akan dilakukan bersama kelompok pengajar
praktik. Dalam waktu satu menit silakan Bapak Ibu berkumpul dengan
kelompok masing-masing.
Silakan mulai dari sekarang!
Pada lokakarya hari ini, kita akan menyusun rencana program berdasarkan
tujuan tersebut yaitu tahapan J (Jabarkan Rencana), A (Atur Eksekusi). Namun
sebelum itu, Bapak Ibu bisa saling berbagi ke teman-temannya tujuan program
(tahapan Gali Mimpi) yang sudah disepakati dengan warga sekolah.
Silakan Bapak Ibu visualisasikan dalam kertas plano, tujuan program sekolah
satu tahun ke depan, mimpi bapak ibu satu tahun ke depan.
Untuk membantu Bapak Ibu dalam memvisualisasikan tujuan program sekolah.
Silakan Bapak Ibu bayangkan, satu tahun ke depan :
- Murid seperti apa yang bapak ibu bayangkan ?
Bapak Ibu, waktu tinggal 5 menit lagi ya, silakan segera diselesaikan
pengerjaannya.
Pengajar praktik meminta salah satu CGP untuk memulai menyampaikan hasil
gambarnya.
Mari silahkan bapak ibu, siapa yang mau bercerita pertama tujuan program
sekolahnya. Silakan bapak ibu tunjukkan gambar di plano bapak ibu, dan
jelaskan apa yang dimaksud dari isi gambar tersebut.
Bapak Ibu yang lain bisa memberikan tanggapan dan pertanyaan
ya.
Pelaksanaan :
Pengajar Praktik memberikan pengantar sesi penyusunan rencana program sekolah
Bapak Ibu, tadi sudah saling berbagi mimpi dan tujuan program
pengembangan sekolah masing-masing dalam kurun waktu satu tahun ke
depan. Selanjutnya mari kita menyusun rencana bagaimana agar tujuan
bapak ibu tadi bisa tercapai. Ini adalah tahapan dari J (Jabarkan Rencana)
dan A (Atur Eksekusi) pada tahapan BAGJA.
Tahapan ini sangat menarik dan menantang karena Bapak/Ibu perlu membuat
rencana program atau kegiatan yang komprehensif, yang kemudian akan
dapat Bapak/Ibu wujudkan tahap demi tahapnya dengan kerangka waktu satu
tahun ke depan.
Bapak Ibu, silakan buat rancangan program dalam power point presentation
maksimal sembilan slide. Rencana program yang dibuat harus memuat
elemen- elemen seperti di bawah ini :
3 Tujuan Program Bagian ini harus secara jelas menyatakan visi dan tujuan dari p
yang dilakukan
Sebagai tambahan informasi, slide rencana program sekolah yang bapak ibu
akan buat nanti yang akan Bapak Ibu pamerkan saat lokakarya terakhir, yaitu
lokakarya panen hasil. Tentunya pembuatan rencana program ini tidak akan
selesai di lokakarya ini, namun bapak ibu tetap harus memulai membuatnya.
Jika sudah tidak ada pertanyaan, bisa langsung kerja mandiri menyusun rencana
program sekolah
Jika sudah tidak ada lagi pertanyaan, silakan Bapak Ibu bisa mulai kerja mandiri
Menyusun rencana program sekolah. Ingat komponen-komponen yang harus
Bapak Ibu masukkan dalam rencana bapak ibu.
Saya akan mendampingi bapak ibu. Dan Bapak Ibu juga bisa saling berdiskusi
dengan rekannya. Saya beri waktu 45 menit. Silakan bapak ibu.
Setelah 45 menit
Pengajar praktik memberikan instruksi bagi calon guru penggerak untuk saling
memberikan umpan balik dan melakukan reviu hasil rencana program yang sudah
dibuat oleh rekannya. Reviu dilakukan secara berpasangan dengan saling bertukar
dokumen rencana program.
Setelah ini silahkan Bapak Ibu berkumpul secara berpasangan (dua atau tiga
orang). Silakan bapak ibu saling bertukar dokumen rencana program yang
sudah dibuat, bisa bertukar tempat duduk atau bertukar laptop dan minta
pasangan masing-masing untuk membaca rencana program Anda dan
meminta mereka untuk mereviu dan memberi umpan balik, berikan
komentar/tanggapan/pertanyaan untuk perbaikan. Waktu untuk mereviu dan
memberi umpan balik hanya 15 menit. Silakan Bapak Ibu bisa saling bertukar
rencananya, bisa juga langsung bertukar laptop.
Bapak Ibu, sekarang sudah waktunya istirahat siang. Setelah ini silakan bapak
ibu istirahat, ibadah bagi yang menunaikan, dan makan siang. Kita akan
kembali lagi jam 13.00 untuk melanjutkan sesi berikutnya. Terima
kasih
PELAKSANAAN
▪ Buka sesi dengan penuh semangat dan mulai dengan meminta peserta
melakukan energizer
Selamat datang kembali Bapak Ibu di lokakarya hari ini.
Apakah Bapak Ibu tadi sudah makan siang ?
Bagaimana makan siang hari kali ini Bapak Ibu ?
Untuk memulai sesi hari ini, saya meminta salah satu bapak ibu untuk
memimpin energizer dulu, agar kembali semangat setelah istirahat makan
siang. Mari silakan bapak ibu.
Setelah 20 menit
Terima kasih Bapak Ibu sudah merefleksikan posisi diri saat ini.
▪ Peserta dapat memetik pembelajaran dari upaya peningkatan kompetensi guru yang selama ini dilak
Persiapan :
- Siapkan slide yang menjelaskan tentang siklus rencana, aksi, refleksi
- Siapkan tiga plano yang sudah ditempelkan pada dinding dengan tiga
pertanyaan kunci
Bapak Ibu, sebelum kita menyusun rencana penguatan kompetensi diri, mari
kita diskusikan dan refleksikan pembelajaran dari upaya yang telah Bapak
Ibu lakukan untuk meningkatkan kompetensi diri
Persiapan
▪ Siapkan plano di bawah ini untuk mencatat hasil kesimpulan, tempelkan di
tempat yang terlibat semua peserta di dalam kelompok.
Bapak dan Ibu memiliki waktu 15 menit menuliskan jawaban. Tuliskan saja
pesan kuncinya di dalam metaplan/post it. Contoh pesan kunci seperti
“belajar mandiri, tidak punya waktu, dan lainnya.
Bapak dan ibu, kita akan bersama-sama membahas jawaban bapak dan
ibu. Kita akan mulai dari praktik baik. Berdasarkan apa yang bapak ibu
tulis dan
...
Jika masih ada waktu, Pengajar Praktik dapat menggali lagi upaya perbaikan
yang perlu dilakukan agar kompetensi guru semakin meningkat. Pengajar
Praktik dapat mengajukan pertanyaan seperti:
Apakah ada upaya perbaikan lain untuk Bapak Ibu sebagai pembelajar
mandiri nantinya?
Pelaksanaan
Pengajar Praktik menjelaskan tujuan dari kegiatan yaitu:
Bapak Ibu sebelumnya sudah memetakan posisi diri dan kompetensi yang
masih perlu Bapak Ibu kuatkan untuk mendukung tercapainya rencana
pengembangan program sekolah yang berdampak pada murid.
Bapak Ibu, saya kirimkan tautan lembar kerja rencana penguatan kapasitas
diri di grup wa, silakan Bapak Ibu bisa unduh
Tentu saja, membuat rencana selama satu tahun tidak akan selesai dalam
waktu 50 menit. Namun, saya ingin Bapak dan Ibu dapat memulainya
sekarang
Dalam proses kerja mandiri, CGP bisa saja berdiskusi dengan Pengajar Praktik
atau CGP lainnya untuk mendapatkan masukan dan umpan balik.
No Apa kompetensi Apa indikator Apa aktivitas yang Kapan waktu/Periode Apa sumber Bagaimana Anda akan
yang ingin Anda keberhasilannya akan dilakukan? pelaksanaan? daya/dukungan yang melakukan refleksi
kuatkan? (dikatakan berhasil diperlukan terhadap rencana
jika….)? pengembangan diri
Anda? Kapan ?
1 Isi kompetensi- (Apa yang menjadi Langkah-langkah Kapan Anda akan Isi dengan Bagaimana dan kapan
kompetensi yang ukuran untuk melihat yang akan Anda ambil melakukan aset/sumberdaya/duku Anda akan
ingin Anda bahwa kompetensi agar untuk mencapai aktivitas/Langkah- ngan yg ada atau yang memeriksa/mengevaluasi
kembangkan sesuai yang ingin Anda kompetensi yang ingin langkah tersebut bisa and acari untuk /merefleksikan apakah
denga isian langkah kembangkan sudah Anda kembangkan. mendukung rencana rencana Anda berhasil?
1```````````````````````````` tercapai? Bisa ukuran (semakin operasional Anda Siapa saja yang terlibat?
`````````````````````````````` kuantitatif, bisa semakin baik). Kapan?
`````````````````````````````` kualitatif.) Idealnya lebih dari
`````````````````````````````` satu aktivitas
`````````````````````````````` 1. ……………….
Bapak Ibu, bisa saling bertanya dan berdiskusi ya dengan rekannya, terutama
mengenai strategi yang bapak ibu akan lakukan untuk meningkatkan
kompetensi diri. Bahkan Bapak Ibu bisa menyepakati apabila perlu kegiatan
yang bisa dilakukan bersama.
Setelah waktu selesai, pengajar praktik memberikan apresiasi kepada peserta dan
melanjutkan ke sesi selanjutnya.
Bapak Ibu, waktu pengerjaan sudah selesai. Terima kasih Bapak Ibu sudah
menyusun rencana penguatan kompetensi dirinya. Rencana tersebut adalah
bentuk dari nilai guru penggerak yaitu kemandirian. Dimana Bapak Ibu secara
mandiri harus terus belajar meski program ini telah selesai.
Sekali lagi saya mengingatkan, upaya penguatan kompetensi diri yang bapak
ibu rancang ini adalah bagian untuk mendukung tercapainya rencana
pengembangan sekolah yang tadi sudah bapak ibu susun.
Bapak Ibu bisa melanjutkan rencana penguatan dirinya setelah lokakarya ini.
Dan rencana tersebut juga bukan sesuatu yang tidak bisa berubah. Sering-
sering melakukan refleksi, sehingga ada pembelajaran yang bisa selalu
diambil untuk perbaikan diri.
Mari kita melanjutkan ke sesi selanjutnya yaitu refleksi dan penutup. Kita
akan
Kembali ke pleno.
Persiapan
▪ Siapkan plano untuk kata kunci memetik pembelajaran dan plano lembar
evaluasi lokakarya kemudian tempelkan di tempat yang mudah terjangkau.
▪ Siapkan metaplan/post it dan bagikan kepada semua peserta.
Pelaksanaan
Beberapa hal yang harus Bapak Ibu siapkan untuk lokakarya panen
hasil program yaitu :
1. Program sekolah dicetak ukuran A3 (berisi maksimal 9 slide)
2. Foto/poster salah satu aksi nyata yang sudah dilakukan. Pilih satu saja
yang menurut Bapak Ibu paling berkesan
3. Tiap satu kelompok Pengajar Praktik (berisi 5 calon guru penggerak) pilih
1 orang CGP untuk berbagi pada lokakarya tujuh. Silakan nanti setelah
lokakarya disepakati siapa yang akan mewakili untuk berbagi dan
materinya apa (3 pembicara dalam satu kabupaten/kota).
Sebelum menutup pertemuan, Pengajar Praktik tidak lupa memberikan semangat
kepada peserta untuk melakukan yang terbaik bagi sekolahnya masing-masing.
Ingatkan juga peserta untuk melakukan evaluasi kegiatan guna menilai kepuasan
peserta pada program serta untuk mengetahui hal-hal yang perlu diperbaiki PP di
lokakarya selanjutnya. Lembar tersebut berjudul “Penilaian Kinerja Pengajar
Praktik
Oleh CGP (Calon Guru Penggerak)”.
...
NAMA :
ASAL SEKOLAH :
TANGGAL :
NAMA :
ASAL SEKOLAH :
TANGGAL :
No Apa kompetensi yang Apa indikator keberhasilannya Apa aktivitas yang akan Kapan Apa sumber Bagaimana Anda akan
ingin Anda kuatkan? (dikatakan berhasil jika….)? dilakukan? waktu/Periode daya/dukungan yang melakukan refleksi terhadap
pelaksanaan? diperlukan rencana pengembangan diri
Anda? Kapan ?
1 Isi kompetensi- (Apa yang menjadi ukuran untuk Langkah-langkah yang akan Kapan Anda Isi dengan Bagaimana dan kapan Anda
kompetensi yang ingin melihat bahwa kompetensi yang Anda ambil agar untuk akan melakukan aset/sumberdaya/dukunga akan
Anda kuatkan ingin Anda kembangkan sudah mencapai kompetensi yang inginaktivitas/Langka n yg ada atau yang bisa memeriksa/mengevaluasi/mer
and
tercapai? Bisa ukuran Anda kembangkan. (semakin h-langkah acari untuk mendukung efleksikan apakah rencana
kuantitatif, bisa kualitatif.) operasional semakin baik). tersebut rencana Anda Anda berhasil? Siapa saja yang
Idealnya lebih dari satu aktivitas terlibat? Kapan?
1. ………………
2……………….
3………………
Layar 1
Pointer 1
Kamera 1
Papan plano 1
Kertas plano 50
Spidol marker 5
Spidol warna-warni 15
Lakban kertas 3
Post-it
● Orange 50
● Hijau 50
● Kuning 50
● Biru 50
Lembar absensi