LAPORAN LOKAKARYA 3

PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

ANGKATAN 4 KABUPATEN BLITAR
MINGGU,13 MARET 2022

KELAS 5

Penanggung jawab Kegiatan : Drs.Sucahyono,M.J.,M.Pd

Petugas Monev : Imyatun Muayanah,M.Pd

Pengajar praktik : 1. Sukardi,M.Pd

2. Erny Endriana,S.Pd

JADWAL dan RANGKUMAN SESI

N
JUDUL SESI AKTIVITAS DURASI PERLENGKAPAN
O

▪ Pengantar dan ▪ Video

Kesepakatan ▪ Kertas A4
1o Menit
Pengantar Belajar ▪ Spidol kecil
1
Lokakarya ▪ Proyektor dan
▪ Berbagi mimpi sound system
20 Menit
menjadi pendidik untuk video

15 Menit ▪ Paparan BAGJA

▪ Paparan BAGJA
▪ Proyektor
Ambil Pelajaran ▪ Plano diskusi
2 ▪ Spidol
dan Gali Mimpi
▪ Berbagi Hasil Tugas 75 Menit ▪ Post
it/metaplan
▪ Selotip kertas
▪ Pengantar Kerja 15 Menit ▪ Pengantar dan
Visi, Misi, dan Kelompok Lembar Kerja 1.
Program yang ▪ Alat Tulis
3 ▪ Kerja Kelompok 75 Menit
Berdampak pada ▪ Proyektor dan
Murid Sound system
▪ Berbagi Hasil 15 Menit
untuk video
▪ Pengantar Kerja 15 Menit ▪ Pengantar dan
Aksi Jangka Kelompok Lembar Kerja 2.
4 Pendek CGP dan Aksi Janji
Kepala Sekolah 30 Menit Jangka Pendek
▪ Kerja Kelompok
▪ Alat Tulis
▪ Saling memberikan 10
umpan balik ▪ Plano untuk
▪ Memetik memetik
Penutup dan pembelajaran pembelajaran
5 15 ▪ Plano untuk
Tindak Lanjut ▪ Evaluasi Lokakarya
evaluasi
▪ Spidol kecil
▪ Kesimpulan dan 5 ▪ Selotip Kertas.
Penutup
 A. Regristrasi Peserta
Lokakarya 3 Program Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 4 Kabupaten Blitar kelas 5 Terdiri
dari 2 Pengajar Praktik ,10 kepala sekolah,10 Calon Guru Penggerak, dan 1 orang pengawas
sekolah dilaksanakan pada hari minggu,13 Maret 2022 bertempat di Grand mansion hotel blitar

Regritrasi peserta menerima ATK dan

menyerahkan berkas

B. Penjelasan teknis
Penjelasan Teknis dari Penanggung jawab kegiatan Bapak M.Toni Satria Duganda ,S.T dari
PPPPTK PKN dan IPS didampingi petugas monitoring dan evaluasi lokakarya 3 Ibu

Maksud dari penjelasan teknis adalah agar Pengajar Praktik memantau kepala sekolah
yang tidak bisa hadir walaupun ada penggantinya , mohon di tanyakan alas an ketidakhadiran
tersebut .Pastikan semua peserta sudah tes antigen dengan hasil negative . A gar tidak timbul
kluster baru yang berasal dari kegiatan lokakarya. Selama kegiatan diterapkan disiplin protocol
kesehatan dengan wajib memakai masker dan menjaga jarak .terutama saat menempelkan flip
chart agar tidak timbul kerumunan pada saat evaluasi lokakarya yang menjadi sorotan mentri
pendidikan tentang penerapan prokes .serta kepala sekolah wajib mengikuti hingga selesai
karena pentingnysa kegiatan lokakarya ini.
Pengajar praktik memberikan give away kep-ada peserta (CGP),karena akan
menimbulkan penilaian yang bersifat subyektif jika ada pemilihan pengajar praktik yang baik
jiklau ada give away haruslah bernilai sama dari pengajar praktik satu dengan yang lainya .
Mulai sekarang pengajar praktik mengakomodasi dan mendorong CGP mempersiapkan
produk yang dihasilkan untuk di gelar saat lokakarya 7 karena tidak bisa mendadak .Pengajar
Praktik dan CGP membutuhkan ekstra semangat,mempersiapkan ketahanan fisik ,psikis
ekonomi mdan juga ketahanan keluargaterutama dengan alas an lokakarya yangyang
dilaksanakan pada hari minggu yang mana adalah waktu untuk keluarga
CGP akan mengikuti whorkshop penyusunan portofolio guna mempersiapkan lokakarya
7.Semua hasil karya dipamerkan,seperti naskah,foto,video, dan lain-lain. Pengajar Praktiktidak
 boleh membuat tugas sendiri karena semua petunjuk sudah ada di LMS / Pemonev hanya
mencatat adanya temuan dalam kegiatan lokakarya dan tidak akan berkecimpung dalam materi.

Bimbingan teknis oleh pihak panitia

C. PEMBUKAAN
1. Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan 2 Pengajar Praktik bersama-
sama mebuka forum dengan sapaan hangat dan penuh semangat kepada Calon Guru Penggerak
dan mitra kerja (Kepala Sekolah,dan Pengawas Sekolah) berupa ucapan selamat pagi,
menanyakan kabar sebagai ungkapan senang bertemu kembali. Pengajar praktik memberikan
pertyanyaan –pertanyaan kepada peserta sehingga membuat peserta terlibat dan membentuk
koneksi antar Calon Guru Penggerak ,menyampaikan tujuan sesi dan materi belajar lokakarya
3,yaitu belajar tahapan dan memcoba menyusun visi,misi,dan program sekolah yang
berdampak pada murid.

Penyapaan awal dan penyegaran hangat

 2. Pengajar Praktik mengajak peserta menyaksikan video berjudul the tree, dan mengajak peserta
saling berbagi tentang pembelajaran apa yang didapatkan setewlah menyaksikan video tersebut

Menonton video dan berbagi tentang

pembelajaran di vidio

Pengajar praktik menyimpulkan bahwa gotong royong ,kolaborasi maupun berkerja sama untuk
mencapai tujuan bersama adslah kunci untuk membuat murid semakin baik belajarnyan. Sekolah
adalah rumah bagi murid untuk mengembangkan pengetahuan ,sikap dan ketrampilan sehingga
menjadi tanggung jawab semua pihak untuk mewujudkan
3. Pengajar Praktik menyampaikan agenda lokakarya 3(tiga)yaitu:
a. Pembukaan dan kesepakatan
b. Ambil pelajaran dan Gali mimpi
c. Visi,Misi dan program sekolah yang berdampak pada murid
d. Menyepakati aksi jangka pendek CGP dan kepala sekolah
e. Penutup dan tindak lanjut

PP menyampaikan agenda lokakarya

4. Membuat kesepakatan kelas
PP memberikan salah sati saran untuk kesepakatan bersama. CGP memberikan usulan lain
yang mendukung suasana belajar . Setelah semua ide terkumpul PP membacakan kembali
kesepakatan yang telah dibuat dan menyepakatinya bersama dengan peserta.

Membuat kesepakatan kelas

Pengajar praktik juga menawarkan peserta untuk menjadi pengingat waktu (time keeper) dan tim
kebersihan
5. Pengajar Praktik memberikan interuksi kepada CGP dan kepala sekolah untuk menuliskan
impian ketika tiba masa pension/purna bagaimana murud mengenangnya kata kunci impian di
tuliskan di lembar post it kemudian ditempelkan di lano dan di ceritakan impian agar semua
yang hadir diacara ini dapat mengaminkan impian tersebut. . PP mengucapkan reimakasih dan
meyakinkan peserta bahwa impian tersebut dapat diwujudkan bersam-sama dan menjadi
pengingat untuk mewijudkan pembelajaran yang berdampak pada perubahan murid yang
semakin baik pada masa yang akan datang.

Berbagi impian pendidik dan kemudian di

tem[elkan di plano
 D. AMBILLAJAN DAN GALI MIMPI
Kegiatan Ambil Pelajaran dan Gali Mimpi dimulai dengan paparan kelas besar,kemudian
dilanjutkan diskusi di dalam kelompok berdasarkan Pengajar Praktik .Sesi ini punya 2 kata
kunci ,yaitu:
a. Ambil Pelajaran : memetik pelajarantrerkai proses belajar dan mengajar di
sekolah selama ini
b. Gali Mimpi harapan dan cita-cita bersama terhadap sekolah yang bertdampak
pada murd
Ambil Pelajaran dan Gli Mimpi adalah proses penting agar kita semua dapat merencanakan
visi,misi dan program sekolahyang berdampak pada murid .
1. Paparan Konsep BAGJA
PP memutar video 5 5 (lima) tahapan Inkuiri Apresiatif agar memberikan gambaran
terkait langkah /tahapan yang dibutuhkan merumuskan visi,misi,dan program sekolah
Setelahnya,PP membagi kelas menjadi 2 (dua) kelompok,setiap kelompok terdiri dari 5
CGP, 5 kepala sekolah CGP, sementara pengawas bergabung pada daersah dampingan
wilayahnya.

PP memaparkan 5 tahap inkuiri Apresiatif

2. Berbagi hasil Tugas Mandiri

CGP telah memulai proses ini dengan menggali/berdiskusi dengan warga sekolah
masing-masing dalam penugasan mandiri dan dibagikan di lokakarya ke 3 . Tujun akhir
tugas yang telah diselesaikan oleh CGP adalah agar didalam lokakarya 3 ini,semua
peserta bisa menjawab pertanyaan utama, yaitu :
“Apa cita-cita bersama atau tujuan besar yang ingin dicapai dalam pembelajaran pada
sekolah yang berdampak pada murid ? Apa bentuk aksi nyatanya?”
 Dengan kata lain” Apakah yang akan menjadi visi,misi, dan program sekolah yang
berdampak pada murif ?”

Berbagi hasil tugas

mandiri

3. Berbagi Tugas Ambil Pelajaran

CGP menceritakan pembelajaran dari proses belajar mengajar disekolahnya. Kepala
Sekolah danPengawas diberi kesempatan untuk menanggapi cerita pembelajaran dari
setiap CGP masing-masing .PP mengajukan pertanyaan untuk perbakan dimasa yang
akan datang , menuliskan kata kunci perbaikan di dalam plano yang akan dilakukan pada
masa yang akan datang.

CGP dan Kepala Sekolah

memberikantanggapan berbagi
tugas Ambil Pelajaran

4. Berbagi Tugas Gali Mimpi

CGP menceritakan dengan singkat harapan/mimpi warga sekolah yaitu murid,kepala
sekolah,guru orang tua agar pembelajaran semakin berdampak pada murid .sedangkan
ke[pala sekolah memberi tanggapanv.PP mengajak peserta diskusi membahas upaya
mewujudkan harapan semua warga terkait proses pembelajaran .

Berbagi Tugas Gali MIMPI

[engajar Praktik menyimpulkan keseluruhan sesi berbagi tugas mandiri CGPO dan memberikan
penguatan bahwa kolborasi dan gotong royong adalah kunci untuk mewujudkan pembelajaran
yang berdampak pada murid.

E. MERUMUSKAN CITA-CITA (VISI,MISI DAN PROGRAM SEKOLAH YNG

BERDAMPAK PADA MURID.

1. Pengantar visi,misi, dan program sekolah yang berdampak pada murid pengantar sesi ini
dilaksanakan di kelas besar dan dilakukan dengan Ice Breaking . PP menjelaskan tujuan
dari kegiatan dengan mengajak pesrta menyaksikan video SMPN 3 Wangi-wangi
Kabupaten wakatobi. Tujuan sesi adalah membuat rencana untuk bersama –sama
mewujudkan kedalam bentuk visi,misi dan program sekolah yang berdampak kepada
murid dan diharapkan sebagai modal untuk melihat kembali rumusan visi,misi dan
program sekolah yang memiliki dampak kepada murid bersama warga sekolah lainya.
2.

ICE BREAKING dan dilanjutkan menyakskan vido SMPN 3

Wang-wangi Kabupaten Wakatobi

3. Merumuskan visi.misi,dan program sekolah berdampak padfa murid PP meminta

CGP dan Kepala sekolah duduk berdekatan /berpasangan untuk berdiskusi
merumuskan visi,misi, dan program sekolah yang berdampak pada
murid ,pengawas sekolah dapat memilih sessuai daerah dampinganya ,dengan tetap
menjaga protocol kesehatan
 PP memberikan paparan visi,misi dan program sekolah

Dilanjutkan diskusi antar CGP dan Kepala Sekolah

4. Berbagi hasil Visi,misi,dan program sekolah berdampak pada murid setiap kelompok
sekolah membacakan hasil kerja kelompok sekolahnyan,PP memberikan simpulan

Berbagi hasil diskusi visi,misi dan

program sekolah

PP memberikan simpulan sesi

F. AKSI JASNGKA PENDEK

1. Pengantar Aksi jangka pendek
PP membagikan pengantar dan lembar kerja 2 tentang aksi jangka pendek CGP dan
Kepaala sekolah . CGP dan Kepala sekolahmenyewpakati aksi jangka pendek yang
akan dilaksanakan dalam 1(satu) bulan kedepan di sekolah benar-benar bisa di lakukan
untuk suatu perubahan.
 Pengantar Aksi Janga Pendek

2. Menyepakati Aksi Jangka Pendek

CGP dan Kepala Sekolah duduk berpasangan /berdekatan dan menyepakati Aksi jangka
pendek dengan tujuan memulai perubahan terhadfap sekolah yang berdampak pada
murid. Aksi ini bisa di konkritkan dari program sekolah yang telah dibuat.

CGP dan Kepala sekolah menyepakati Aksi Jangka Pendek

G. PENUTRUP dan TINDAK LANJUT

1. Umpan balik Pembelajaran
PP meminta 2 sekolah membacakan Aksi Jangka Pendek yang akan dilaksanakan
1(satu) bulan ke depan .Dilajutkan dengan kegiatan saling memberikan umpan balik
proses belajar dan kerja sama lokakrya 3,dan kedepan apa yang di tingkatkan .
 CGP membacakan rencana Aksi Jangka POPendej serta
tambahan dukungan dari kepala sekolah

2. Memetik Pembelajaran dan Evaluasi

CGP menuliskan kata kunci yang mencerminkan pembelajaran yang di dapatkan pada
lokakarya 3 sebanyaknya di plano

CGP menyampaikan dalam

memetik pembelajaran derta
menuangkan dalam bentuk
emoji pada loka karya ini

3. Kesimpulan dan Tindak Lanjut

PP menyampaikan kesimpulan lokakarya 3 dan memotivasi menerapkan visi,misi,dan
program yang berpihak pada murid.
 Simpulan rangkaian kegiatan

4. Penutrup dan fotobersama

Lokakarya ditutup dengan do’a yang dipandu secara lisan oleh PP dan dilanjutkan
dokumentasifoto bersama untuk lokakarya 3 (tiga).

Guru Penggerak Angkatan 4 kelas Blitar 5