Laporan Lokakarya 3 Program Guru Penggerak Angkatan 9

A. Pendahuluan

Lokakarya 3 Program Guru Penggerak Angkatan 9 dilaksanakan pada tanggal 18 November

2023 secara luring di Kabupaten Luwu Utara Provinsi Sulawesi Selatan, dilaksanakan di UPT
SMP Negeri 4 Masamba mulai pukul 08.00-17.00 Wita. Di kelas B terdapat 3 Pengajar Praktik
dan 18 Calon Guru Penggerak.

Lokakarya 3 ini mengangkat tema "Peran Pemimpin dalam Pembelajaran". Tujuan lokakarya ini
adalah untuk:

 Mampu mendemonstrasikan pemahaman mereka tentang pembelajaran berdiferensiasi

 Mampu mendemonstrasikan pemahaman mereka mengenai mindfulness dan integrasi

kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar

 Merencanakan strategi berbagi dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran

berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional

B. Deskripsi Kegiatan

Kegiatan lokakarya 3 dibagi menjadi dua hari. Hari pertama diisi dengan materi tentang
pembelajaran berdiferensiasi dan mindfulness. Hari kedua diisi dengan materi tentang integrasi
kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar dan perencanaan strategi berbagi.

Materi Pembelajaran Berdiferensiasi

Pada materi pembelajaran berdiferensiasi, CGP mempelajari tentang:

 Pengertian pembelajaran berdiferensiasi

 Aspek-aspek yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran berdiferensiasi

 Model-model pembelajaran berdiferensiasi

CGP juga melakukan simulasi penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas. Simulasi ini
bertujuan untuk memberikan pengalaman bagi CGP dalam menerapkan pembelajaran
berdiferensiasi.

Materi Mindfulness

Pada materi mindfulness, CGP mempelajari tentang:

 Pengertian mindfulness

 Manfaat mindfulness

 Praktik mindfulness

CGP juga melakukan praktik mindfulness bersama. Praktik ini bertujuan untuk memberikan
pengalaman bagi CGP dalam menerapkan mindfulness dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Integrasi Kompetensi Sosial Emosional

Pada materi integrasi kompetensi sosial emosional, CGP mempelajari tentang:

 Pengertian kompetensi sosial emosional

 Lima kompetensi sosial emosional

 Cara mengintegrasikan kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar

CGP juga melakukan refleksi tentang penerapan kompetensi sosial emosional dalam praktik
mengajar mereka. Refleksi ini bertujuan untuk membantu CGP dalam meningkatkan penerapan
kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar mereka.

Materi Perencanaan Strategi Berbagi

Pada materi perencanaan strategi berbagi, CGP mempelajari tentang:

  Pentingnya berbagi praktik baik

 Strategi berbagi praktik baik

CGP juga membuat rencana strategi berbagi praktik baik. Rencana ini bertujuan untuk
membantu CGP dalam berbagi praktik baik dengan rekan sejawat mereka.

C. Hasil dan Refleksi

Pada akhir lokakarya 3, CGP mampu mendemonstrasikan pemahaman mereka tentang

pembelajaran berdiferensiasi, mindfulness, dan integrasi kompetensi sosial emosional dalam
praktik mengajar. CGP juga mampu merencanakan strategi berbagi praktik baik.

Berikut adalah beberapa refleksi dari CGP:

 "Saya menjadi lebih memahami pentingnya pembelajaran berdiferensiasi dalam

menciptakan pembelajaran yang bermakna bagi semua siswa."

 "Mindfulness membantu saya menjadi lebih sadar akan diri dan lingkungan saya. Hal ini
membuat saya menjadi lebih tenang dan fokus dalam mengajar."

 "Saya menyadari bahwa kompetensi sosial emosional penting untuk dimiliki oleh siswa.
Saya akan berusaha untuk mengintegrasikan kompetensi sosial emosional dalam praktik
mengajar saya."

 "Saya ingin berbagi praktik baik yang saya peroleh dari lokakarya ini dengan rekan
sejawat saya. Saya yakin bahwa praktik baik ini dapat bermanfaat bagi mereka."
D. Kesimpulan

Lokakarya 3 Program Guru Penggerak Angkatan 9 telah berjalan dengan lancar dan sukses. CGP
telah memperoleh pemahaman dan keterampilan yang bermanfaat dalam mengembangkan diri
sebagai pemimpin pembelajaran.

E. Dokumentasi

1. Daftar Hadir Pengajar Praktik dan CGP

2. Foto-foto