Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,

[Document
Riset, title]
dan Teknologi

1
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
[Document
Riset, title]
dan Teknologi

DAFTAR ISI

Daftar Isi ............................................................................................................ 2

A. Latar Belakang........................................................................................... 3
B. Tujuan ......................................................................................................... 4
C. Indikator Ketercapaian ............................................................................. 4
D. Sasaran ........................................................................................................ 4
E. Pelaksanaan ................................................................................................ 5
F. Pihak Terkait ............................................................................................. 5
G. Deskripsi Pelaksanaan Lokakarya ........................................................... 6
H. Evaluasi ...................................................................................................... 10
I. Penutup ....................................................................................................... 10
J. Lampiran .................................................................................................... 10

2
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
[Document
Riset, title]
dan Teknologi

A. Latar Belakang
Guru Penggerak merupakan program pendidikan dari pemerintah untuk
meningkatkan kompetensi guru, selain itu hadirnya guru penggerak diharapkan
mampu menggerakkan komunitas belajar. Prinsip program adalah mendorong upaya
peningkatan kualitas pendidikan di sekolah maupun diluar sekolah menggunakan
pendekatan andragogi dan blended learning. Dengan menggunakan dua metode
yang tadi dijelaskan, nantinya guru yang terdaftar di dalam program ini mereka juga
harus mengikuti proses pembelajaran.
Model pembelajaran yang tertuang adalah menggunakan metode pelatihan
dalam jaringan atau belajar daring, lokakarya, dan pendampingan individu.
Terdiri dari 70% pengajar bekerja di sekolah, 20% bersama sesama pengajar, dan
10% bersama narasumber, fasilitator, dan pengajar praktik. Pendampingan dilakukan
secara individu di sekolah CGP dan pendampingan kelompok melalui kegiatan
lokakarya. Pendampingan individu bertujuan untuk membantu CGP menerapkan hasil
pembelajaran daring sehingga CGP mampu:
a. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi,
berbagi, dan kolaborasi;
b. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai
kode etik; dan
c. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran
yang berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua.
Sedangkan pendampingan melalui lokakarya bertujuan untuk:
a. meningkatkan keterampilan CGP untuk menjalankan perannya;
b. menjejaringkan CGP di tingkat kabupaten/kota;
c. menjadi ruang diskusi dan pemecahan masalah yang dihadapi oleh CGP; dan
d. meningkatkan keterlibatan pemangku kepentingan di tingkat sekolah dan
kabupaten/kota.
Laporan pelaksanaan lokakarya pendidikan guru penggerak dilaksanakan
dengan baik dan terarah, maka perlu dilakukan fungsi kontrol sebagai bahan laporan
yang akan digunakan oleh BBGP/BGP sebagai bentuk pertanggung jawaban aktivitas
pendampingan individu dan lokakarya.

3
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
[Document
Riset, title]
dan Teknologi

B. Tujuan
Tujuan kegiatan lokakarya 2 adalah sebagai berikut :
✓ Peserta dapat menjelaskan perkembangan/kemajuan prakarsa perubahan level
diri (Aksi Nyata modul 1.3) serta memperbaharui rencana berdasarkan umpan
balik Calon Guru Penggerak lain
✓ Peserta dapat menjelaskan rencana penyampaian disiplin positif di kelas dan
strategi penerapan di sekolah (Aksi Nyata modul 1.4) serta memperbaharui
rencana berdasarkan umpan balik Calon Guru Penggerak lain
✓ Peserta dapat menunjukkan kemampuan mempraktikkan Segitiga Restitusi dalam
penerapan disiplin positif
✓ Peserta dapat menunjukkan kemampuan dalam memandu pembuatan Keyakinan
Kelas.

C. Indikator Keberhasilan
✓ Calon Guru Penggerak dapat memperbaharui rencana prakarsa perubahan level
diri
✓ Calon Guru Penggerak dapat memperbaharui rencana penyampaian penerapan
disiplin positif di kelas dan di sekolah
✓ Calon Guru Penggerak dapat menunjukkan kemampuan dalam salah satu bagian
praktik keyakinan kelas
✓ Calon Guru Penggerak dapat menunjukkan kemampuan melakukan disiplin positif
dengan segitiga restitusi

D. Sasaran
Sasaran pelaksanaan lokakarya 2 program Pendidikan guru penggerak adalah
unsur-unsur yang terkait dengan pelaksanaan lokakarya 2 yaitu :
Pengajar Praktik 3 orang
Calon guru penggerak 12 orang.

4
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
[Document
Riset, title]
dan Teknologi

E. Pelaksanaan
Pelaksanaan lokakarya 2 di Wilayah Sasaran pengajar praktik yang bertugas ini
diselenggarakan secara tatap muka (luring) pada tanggal 14 Oktober 2023.

No Tempat Alamat Kab./Kota Provinsi

Sulawesi
SD Negeri 1 Biau Kel. Kulango Buol
Tengah

F. Pihak Terkait
Pihak terkait dalam pelaksanaan lokakarya 2 adalah sebagai berikut :

No Nama Jabatan Satker Ket

1 IMRAN LAMAKA
2 SULASTRY HARUN
3 ARI RUDIANSYAH
4 HENDRO M. BAKULU
5 EKATATARIANA
6 EKAWATI A. SIPAT
7 NUR MERIA SYAM ANSAR
8 RIAN H. SANGI
9 AFIQ YULI SUGIYANTO
10 DEWIRAWATI H. LASMAN
11 EMIL SALIM
12 JEANEWALESASI
13 AMRAN
14 IDRIS NAWIR
15 FERNI OKTAVIA TULANG
PENGAJAR PRAKTIK SDN 13 BOKAT
PENGAJAR PRAKTIK SDN 4 BIAU
PENGAJAR PRAKTIK SMPN 1 PALELEH
CALON GURU PENGGERAK SMAN 2 BIAU
CALON GURU PENGGERAK SMPN 1 BIAU
CALON GURU PENGGERAK SMAN 1 BIAU
CALON GURU PENGGERAK SMPN 1 MOMUNU
CALON GURU PENGGERAK SMPN 1 MOMUNU
CALON GURU PENGGERAK SMKN 1 BOKAT
CALON GURU PENGGERAK SMPN 1 BUKAL
CALON GURU PENGGERAK SMPN 1 BIAU
CALON GURU PENGGERAK SMAN 1 BUNOBOGU
CALON GURU PENGGERAK SMAN 1 BUNOBOGU
CALON GURU PENGGERAK SMPN 3 PALELEH BARAT
CALON GURU PENGGERAK SMPN 3 PALELEH

G. Deskripsi Pendampingan Lokakarya

Agenda pada kegiatan lokakarya 2 yaitu :

5
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
[Document
Riset, title]
dan Teknologi

✓ Pembukaan
✓ Presentasi dan Umpan Balik Perkembangan Aksi Nyata 1.3
✓ Presentasi dan Umpan Balik Rencana Aksi Nyata modul 1.4
✓ Reviu singkat Keyakinan Kelas dan Segitiga Restitusi
✓ Latihan membuat Keyakinan Kelas
✓ Praktik Segitiga Restitusi
✓ Penutup.
1. Pembukaan 30’
a. Pembukaan & Icebreaking (10’)
✓ Sesi pembukaan PP menyapa dengan sapaan hangat menanyakan aktivitas
sebelum datang ke kegiatan lokakarya 1 kepada peserta CGP.
✓ Pengajar praktik mengaja peserta berdoa sebelum kegiatan di mulai.
✓ Mengajak peserta untuk melakukan icebreaking yang dipandu oleh pengajar
praktik dengan ice breaking sederhana menyebutkan nama benda yang ada
didalam kelas. Dilanjutkan dengan perkenalan diri dari calon guru penggerak
dan pengejar praktik.
b. Penjelasan Tujuan dan Pembuatan Kesepakatan Belajar (10’)
Pengajar praktik memberikan penjelasan tentang tujuan kegiatan lokakarya 2
pada tayangan slide dan membuat kesepakatan belajar Bersama calon guru
penggerak.

2. Presentasi dan Perkembangan Umpan Balik Prakarsa Perubahan Level Diri

(Aksi Nyata 1.3) 120’
a. Intruksi Pembentukan Kelompok (5’)
✓ Memastikan peserta membawa dokumen visi serta daftar pertanyaan
prakarsa perubahan yang sudah dibuatnya pada modul 1.3
✓ Pengajar praktik membagi calon guru penggerak menjadi tiga kelompok
✓ Pengajar Praktik mempersilakan Calon Guru Penggerak untuk bergabung
dengan kelompoknya
b. Instruksi Aktivitas Dalam Kelompk (10’)
✓ Memastikan Calon Guru Penggerak terbagi dalam 3 kelompok (sesuai
dengan jumlah Pengajar Praktik)
✓ Memastikan lokasi aktivitas tiap kelompok berjarak satu dengan lainnya
✓ Pengajar Praktik menjelaskan instruksi dalam kelompok yang didampinginya.

6
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
[Document
Riset, title]
dan Teknologi

✓ Pengajar Praktik memberikan informasi mengenai ketentuan presentasi tiap

Calon Guru Penggerak masing-masing memiliki waktu 20 menit, 10 menit
prsentasi 10 menit umpan balik.
c. Prsentase dan Umpan Balik (105’)
✓ Calon guru penggerak mempresentasikan visi dan prakarsa perubahan
melalui tahapan bagja di masing-masing kelompok dan memberikan umpan
balik terhadap peserta yang presentase.
✓ Pengajar praktik mendampingi setiap kelompok dan memandu jalannya
prsentase di setiap kelompok yang didampingi
✓ Setelah Calon Guru Penggerak selesai, mengajak Calon Guru Penggerak
lainnya untuk presentasi. Pengajar Praktik melakukan proses yang sama
dengan sebelumnya hingga seluruh Calon Guru Penggerak semua selesai
melakukan presentasi.
✓ Pengajar Praktik mengucapkan apresiasi kepada seluruh anggota
kelompoknya dan melanjutkan sesi berikutnya tetap dalam kelompok yang
sama.
3. Presentase dan Umpan Balik Rencana Penyampaian Penerapan Disiplin
Positif (Aksi Nyata 1.4) 45’.
a. Instruksi Sesi (5’)
✓ Setiap Pengajar Praktik mendampingi kelompok yang sama dengan sesi
sebelumnya
✓ Menyiapkan Lembar Kerja Rencana Penyampaian Penerapan Disiplin Positif
sesuai dengan jumlah peserta dalam kelompok
✓ Pengajar Praktik membuka sesi dalam kelompok dengan menjelaskan tujuan
sesi
✓ Pengajar Praktik menjelaskan instruksi serta ketentuan pelaksanaan
presentasi. Setelah penjelasan, pengajar praktik membagikan lembar kerja
rencana penyampaian penerapan disiplin positif di kelas dan strategi
penerapan pada konteks sekolah.
b. Penulisan Rencana Penyampaian Penerapan Disiplin Positif (10’)
✓ Calon guru penggerak menuliskan rencana penyampaian penerapan disiplin
positif pada lembar kerja yang telah dibagikan oleh pengejara praktik.
✓ Setelah Calon Guru Penggerak selesai menulis, pengajar praktik meminta
Calon Guru Penggerak untuk menempelkan rencananya di salah satu dinding

7
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
[Document
Riset, title]
dan Teknologi

tempat kegiatan dan memberikan post-it berwarna oranye untuk menuliskan

pertanyaan ataupun masukan kepada rencana yang ditulis oleh Calon Guru
Penggerak lain.
c. Pemberian Umpan Balik (25’)
✓ Calon Guru Penggerak berkeliling dan memberikan masukan terhadap
rencana Calon Guru Penggerak lain.
✓ Setelah waktu aktivitas selama 10 menit. Pengajar praktik (dalam kelas pleno)
mengumumkan bahwa Calon Guru Penggerak bisa memperbaharui rencana,
mengonfirmasi masukan ataupun pertanyaan yang diberikan oleh Calon Guru
Penggerak lain.
✓ Pengajar praktik mengistirahatkan aktivitas lokakarya, dan bertemu kembali
setelah 1 jam istirahat.

4. Istirahat (60’)

5. Reviu Singkat Materi Keyakinan Kelas dan Segitiga Restitusi (25’)

✓ Pengajar Praktik memberikan pengantar sesi reviu materi.
✓ Pengajar Praktik menjelaskan aktivitas kuis sebagai media reviu materi dalam
modul.
✓ Pengajar Praktik mengajukan pertanyaan berdasarkan slide
✓ Calon Guru Penggerak menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan
mengenai keyakinan kelas dan restitusi segitiga.
✓ Pengajar Praktik memberi apresiasi, menutup sesi reviu dan mengajak
peserta untuk mulai memasuki sesi praktik pembentukan keyakinan kelas.

6. Praktik Pembuatan Keyakinan Kelas (80’)

✓ Pengajar Praktik menjelaskan gambaran aktivitas yang akan dilakukan oleh
Calon Guru Penggerak.
✓ Pengajar praktik membentuk kelompok calon guru penggerak menjadi 3
kelompok.
✓ Pengajar Praktik membagikan lembar kerja dan panduan praktik
pembentukan keyakinan kelas.
✓ Pengajar praktik berbagi untuk mendampingi disetiap kelompok.

8
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
[Document
Riset, title]
dan Teknologi

✓ Calon guru penggerak melakukan aktivitas praktik pembuatan keyakinan

kelas disetiap kelompok. Setiap calon guru penggerak bergantian menjadi
peran guru dan peran siswa dalam melakukan praktik pembuatan keyakinan
kelas.
✓ Setelah selesai praktik keyakinan kelas Pengajar Praktik mengajak
kelompoknya untuk melakukan refleksi singkat tentang keyakinan kelas.

7. Praktik Segitiga Restitusi (55’)

✓ Calon Guru Penggerak masih tetap dalam kelompok keyakinan kelas untuk
membagi lagi Calon Guru Penggerak dalam kelompok kecil (3 orang)
✓ Pengajar Praktik menjelaskan alur aktivitas praktik segitiga restitusi
✓ Pengajar praktik membagikan lembar kasus dan panduan observasi dan
refleksi kepada Calon Guru Penggerak dalam kelompok. Setelahnya pengajar
praktik menjelaskan sedikit mengenai lembar-lembar tersebut.
✓ Calon guru penggerak praktik segitiga restitusi dengan tiga kasus A, B, dan
C. setiap calon penggerak bergantian peran menjadi guru, siswa dan obsever.
✓ Pengajar memberikan apresiasi kepada calon guru penggerak.

8. Refleksi Lokakarya 2 (15’)

✓ Pengajar menyipakan dan membagikan post-it berwarna biru-kuning-hijau
masing-masing sejumlah peserta
✓ Calon guru penggerak menuliskan refleksi lokakarya 2 pada post it.
✓ Calon guru penggerak menempelkan post it pada 3 plano bertuliskan Hal yang
sudah baik, Hal yang bisa ditingkatkan, Hal yang dipelajari
✓ Pengajar Praktik memberikan penguatan terhadap lokakarya yang dijalankan
dalam hubungannya dengan Standar Nasional Pendidikan.
✓ Pengajar Praktik memberikan apresiasi pada seluruh Calon Guru Penggerak
atas hasil refleksinya.
✓ mengingatkan peserta untuk melakukan evaluasi kegiatan guna menilai
kepuasan peserta pada program serta untuk mengetahui hal-hal yang perlu
diperbaiki pemandu di lokakarya selanjutnya. Lembar tersebut berjudul
“Penilaian Kinerja Pengajar Praktik Oleh CGP (Calon Guru Penggerak)”.

9
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
[Document
Riset, title]
dan Teknologi

9. Penutup dan Foto Bersama

✓ Pengajar Praktik menutup sesi Lokakarya 2 dan mengajak Calon Guru
Penggerak untuk berdoa.
✓ Melakukan sesi foto bersama.

H. Evaluasi
Evaluasi yang dilakukan pada pelaksanaan lokakarya 2 ini adalah :
a. Permasalahan yang muncul
Kegiatan lokakarya 2, berjalan dengan baik dan lancar. Permasalahannya hanya
di manajemen waktu.
b. Rekomendasi dan saran dari Pengajar Praktik
Untuk kegiatan lokakarya berikutnya sebaiknya di mulai pukul 08.00 agar kegiatan
lokakarya berjalan sesuai dengan moderasi yang sudah ditentukan. Serta peserta
hadir tepat waktu.

I. Penutup
Laporan pelaksanaan kegiatan lokakarya 2 ini diharapkan menjadi bahan
informasi untuk evaluasi dan control pelaksanaan kegiatan lokakarya Program
Pendidikan Guru Penggerak (PGP). Informasi yang didapatkan merupakan bahan
tindak lanjut bagi pemangku kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain untuk
tercapainya tujuan dari program.

J. Lampiran
Daftar hadir
Foto dokumentasi kegiatan

10
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
[Document
Riset, title]
dan Teknologi

Lampiran 1. Daftar Hadir

11
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
[Document
Riset, title]
dan Teknologi

Lampiran 2. Dokumentasi Kegiatan Lokakarya 2.

12
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
[Document
Riset, title]
dan Teknologi

13
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
[Document
Riset, title]
dan Teknologi

14