SKENARIO SIMULASI LOKA ORIENTASI

Kelompok :1
Pendampingan : Lokakarya orientasi
Anggota Kelompok : 1. Durotul Azizah 4. Muntiaroh
: 2. Agnesti Pramuktiasih 5. Inggit Prasetyo Utami
Nugroho
: 3. Teguh Ari Wibowo 6. Sugeng Priyadi
7. Ainun Najib

Skenario.

A. Pembukaan - Pengantar dan Persiapan (35’)

1. Pembukaan
PP (Najib) : “Selamat pagi, Selamat datang di lokakarya orientasi program
pendidikan guru penggerak. Perkenalkan saya Ainun Najib
bersama rekan-rekan pengajar praktik lainnya akan
memandu sesi lokakarya kali ini.” Bapak Ibu apa kabar hari
ini ? Senang rasanya bisa melihat wajah Bapak-Ibu di
Lokakarya Orientasi!
Lokakarya hari ini sangatlah spesial karena bukan saja ini
adalah kegiatan pertama Program Pendidikan Guru
Penggerak, tetapi juga karena kehadiran Kepala Sekolah
Calon Guru Penggerak, Pengawas Sekolah dan Dinas
Pendidikan. Kolaborasi Bapak dan Ibu sekalian menentukan
kesuksesan proses transformasi sekolah. Lokakarya adalah
program belajar bersama setiap bulan bagi para Guru
Penggerak dan di beberapa lokakarya, kami akan
mengundang Bapak Ibu Kepala Sekolah untuk bergabung di
Lokakarya. Bapak Ibu, sebelum kita memulai kegiatan kita
hari ini, saya persilakan Bapak Sugeng Priyadi selaku
perwakilan dinas pendidikan untuk memberikan sambutan
sekaligus membuka secara resmi kegiatan kita pada hari ini.
2. Sambutan
Kadis (Sugeng) : Selamat pagi, salam sehat dan semangat untuk kita semua.
Saya Sugeng Priyadi Nababan sebagai perwakilan dari
kepala dinas pendidikan, merasa sangat berbahagia bisa
hadir di hari yang berbahagia ini dalam kegiatan lokakarya
orientasi CGP angkatan 10.
3. Penjelasan agenda serta paparan tentang Program Guru Penggerak
PP (Najib) : “Terima kasih Bapak perwakilan dinas, Bapak Sugeng Priyadi,
yang sudah memberikan sambutan dan membuka kegiatan.
Pada lokakarya orientasi ini ada delapan agenda utama
seperti yang tampak pada layar. Dan adapun tujuan dari
lokakarya dapat Bapak Ibu adalah sebagai berikut.
B. Inti (200’)
Sesi 1 (25’) : GAMES PERKENALAN DIRI
PP (Muntiaroh) : Bapak Ibu Calon Guru Penggerak, Kepala Sekolah,
Pengawas dan tamu undangan, seperti kata
pepatah lama “tak kenal maka tak sayang” sesi ini
adalah waktunya berkenalan. Silahkan Bapak Ibu
menuliskan di chat box nama Bapak dan Ibu
beserta asal sekolahnya,ya.
Kemudian adakah yang mau mewakili untuk
memperkenalkan diri ?
CGP (Inggit) : Saya Inggit Prasetya Utami dari SD Negeri Medono
01
PP (Muntiaroh) : “Baik, Bapak dan Ibu sudah banyak mengenal lebih
dalam teman-teman di sini. Semoga kita bisa
mengenal lebih jauh lagi seiring perjalanan
program Guru Penggerak. Mari kita lanjutkan ke
sesi Kesepakatan Kelas”
Sesi 2 (10’) : Kesepakatan kelas
Pengajar praktik memulai sesi kesepakatan kelas (tampilkan slide 7) (Teguh)
PP (Muntiaroh) : Bapak dan Ibu, sebelum kita memulai perjalanan
lokakarya hari ini, mari kita membuat kesepakatan
kelas agar kegiatan kita hari ini lancar, nyaman
untuk semua. Contohnya, saya usulkan agar kita
semua selalu hadir tepat waktu setelah istirahat-
istirahat. Sepakat?
CGP (Durotul A & Inggit) : Sepakat, Bu.

PP (Muntiaroh) : Sekarang, giliran Bapak dan Ibu, silahkan Bapak dan

Ibu menyebutkan hal-hal yang membuat
kita nyaman melakukan lokakarya bersama.
CGP (Durotul Azizah) : Berpartisipasi aktif dalam diskusi,Bu.
CGP (Inggit) : Menghargai pendapat peserta lain, Bu.
PP (Muntiaroh) : Bapak dan Ibu, terima kasih sudah bersama-sama
membuat kesepakatan kelas. Semoga kita bisa jaga
komitmen ini, selama lokakarya berlangsung.
Sesi 3 (40’) : Pemetaan Harapan dan Kekhawatiran
PP (Agnesti) : Halo bapak/ibu, apakah masih bersemangat?
CGP/KS/PS(Durotul Azizah, Inggit, : Semangat,,,,,,
Teguh Ari, Sugeng)
PP (Agnesti) : Selamat datang di sesi pemetaan harapan dan
kekhawatiran. Bapak Ibu, bersama-sama kita akan
memetakan harapan dan kekhawatiran yang
muncul selama PGP dan mengidentifikasi strategi
apa yang dapat kita rumuskan bersama agar yang
diharapkan terjadi dan kekhawatiran tidak terjadi.
Apakah bapak/ibu sudah siap?
CGP/KS/PS : Siap
(Durotul Azizah, Inggit, Teguh Ari,
Sugeng)
PP (Agnesti) : Bapak Ibu silakan mengetik harapan dan
kekhawatiran Bapak Ibu di kolom yang disediakan.
Bisa dimengerti bapak/ibu?
CGP/KS/PS : Mengerti
(Durotul Azizah, Inggit, Teguh Ari,
Sugeng)
PP (Agnesti) : Terimakasih Bapak/Ibu semua telah berpartisipasi
 dengan sangat baik dalam memetakan harapan
dan kekhawatiran. Berikutnya mari kita diskusikan
bersama strategi-strategi apa yang perlu dilakukan
agar harapan bisa terwujud dan kekhawatiran bisa
dicegah. Selanjutnya, saya memberikan
kesempatan kepada 2 peserta untuk
menyampaikan pendapatnya. Silahkan, siapa yang
ingin menyampaikan pendapatnya!
CGP/KS/PS (Inggit) : Untuk mewujudkan harapan strategi yang saya
lakukan adalah mengikuti seluruh kegiatan
pendidikan CGP dengan baik. Untuk mengatasi
kekhawatiran strategi yang saya lakukan adalah
membuat catatan jadwal kegiatan sesuai analisis
kepentingan, Bu.
PP (Agnesti) : Terimakasih kepada Bapak dan Ibu yang telah
menyampaikan pendapat secara langsung. Mari
kita lanjutkan ke sesi berikut.
Sesi 4 (60’) : PERJALANAN CALON GURU PENGGERAK
PP (Najib) : “Bapak Ibu, pada sesi kali ini, saya akan
menyampaikan secara umum terkait program
Pendidikan guru penggerak. [tampilkan slide 11]
.Program Guru Penggerak merupakan kegiatan
pengembangan profesi melalui pelatihan dan
pendampingan yang berfokus pada kepemimpinan
pembelajaran agar mampu mendorong tumbuh
kembang peserta didik secara holistik; aktif dan
proaktif dalam mengembangkan pendidik lainnya
untuk mengimplementasikan pembelajaran yang
berpusat kepada peserta didik; serta menjadi
teladan dan agen transformasi ekosistem
pendidikan untuk mewujudkan profil pelajar
Pancasila.”
Pengajar Praktik memberikan penjelasan singkat tentang profil pelajar pancasila [tampilkan
slide 12]
PP (Najib) : “Selanjutnya adalah tentang Profil Pelajar Pancasila.
Pada dasarnya Profil Pelajar Pancasila merupakan
elaborasi dari Tujuan Pendidikan Nasional. Dalam
kaitannya dengan standar nasional pendidikan,
Program Pendidikan Guru Penggerak berusaha
menempatkan profil pelajar pancasila sebagai
acuan utama standar kompetensi lulusan, selain
juga sebagai profil yang dihidupi dan diintegrasikan
oleh para pendidik khususnya Guru Penggerak
pada proses pembelajaran di kelas dan terintegrasi
pada kehidupan sehari-hari.”
Pengajar Praktik menyampaikan enam profil pelajar pancasila [tampilkan slide 13]
PP (Najib) : “Profil Pelajar Pancasila menjadi penunjuk ke arah
mana kebijakan pendidikan sepatutnya membawa
anak-anak Indonesia, yaitu ke arah terbangunnya
enam dimensi Profil Pelajar Pancasila secara utuh
dan menyeluruh, ….. yaitu pelajar yang 1) Beriman,
bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan
 berakhlak mulia; 2) Mandiri; 3) Bergotong-royong;
4) Berkebinekaan global; 5) Bernalar kritis; 6)
Kreatif.”
Pengajar Praktik menyampaikan Kemendikbud akan mendorong guru penggerak menjadi
pemimpin-pemimpin Pendidikan di masa depan [tampilkan slide 14]
PP (Najib) : “Bapak Ibu, melalui program PGP ini kemendikbud
ingin mendorong Guru Penggerak menjadi
pemimpin-pemimpin di masa depan yang
mewujudkan generasi unggul Indonesia, sebagai :
a. Kepala Sekolah, atau
b. Pengawas, atau
c. Instruktur Pelatihan Guru Pengajar
Pengajar Praktik menyampaikan peran-peran terlibat selama program [tampilkan slide 15
jelaskan singkat][tampilkan slide 16 dan jelaskan singkat ][tampilkan slide 17]
PP (Najib) : “Bapak dan Ibu, khususnya calon Guru
Penggerak, selama proses pendidikan Calon Guru
Penggerak akan didampingi oleh kami, para
Pengajar Praktik dan juga fasilitator”
1. Perjalanan Guru
Penggerak (15’)
Pengajar Praktik meminta calon guru penggerak bergabung dengan kepala sekolahnya
masing-masing.
PP (Inggit) : “Bapak Ibu calon guru penggerak setelah mengetahui
gambaran umum mengenai program ini, mari kita
bersama-sama melihat proses dan perjalanan
selama program ini enam bulan ke depan. Pada
sesi perjalanan guru penggerak ini silahkan
berkumpul dengan kepala sekolah masing- masing.
Bapak Ibu Pengawas bisa ikut mengobservasi
diskusi kelompok. Silahkan Bapak Ibu calon guru
penggerak berkumpul dengan kepala sekolahnya
masing- masing.”
Pengajar Praktik menjelaskan perjalanan Guru Penggerak.
PP (Inggit) : “Bapak Ibu, sesi ini saya ingin mengajak Bapak
dan Ibu untuk melihat perjalanan program guru
penggerak angkatan ini.”
Pengajar praktik menampilkan slide yang berisi perjalanan guru penggerak
[tampilkan slide 17-18]
PP (Inggit) : “Silakan Bapak Ibu amati dengan baik-baik
perjalanan program guru penggerak selama
kurang lebih enam bulan ke depan.”
Pengajar Praktik memberikan waktu 10 menit kepala CGP dan Kepala Sekolah
untuk membaca dengan baik alur perjalanan guru penggerak tautan padlet tujuan
belajar tiap modul dan lokakarya PGP :
https://padlet.com/timPGP2/oe5gwfgb1568snzn
PP (Azizah) “Berikutnya, ini adalah tujuan belajar dari tiap-tiap
aktivitas selama program ini berlangsung. Silakan
Bapak Ibu baca dan pahami baik-baik. Saya juga
sudah mengirimkan tautan padlet ke grup
whatsapp, silahkan Bapak Ibu cermati baik-baik.”
2. Membuat kesepakatan peran Guru dan Kepala Sekolah (30’)
Pengajar Praktik memberikan instruksi untuk pembuatan kesepakatan peran CGP dan
Kepala Sekolah [tampilkan slide 20]
PP ( Azizah ) Untuk perjalanan ini, saya akan membekali Bapak
dan Ibu lembar kerja untuk didiskusikan antara
calon guru penggerak dan kepala sekolah, dan
membuat kesepakatan peran antara CGP dan KS
sebagai komitmen bersama proses transformasi
sekolah.
Bagi calon guru penggerak silakan tuliskan:
1. Apa yang perlu anda lakukan agar tujuan
pembelajaran tercapai ?
2. Dukungan apa yang dibutuhkan agar anda dapat
menjalankan pendidikan guru penggerak dengan
baik ?
Pengajar Praktik mengajak peserta lokakarya untuk mulai diskusi
PP (Azizah) Bapak Ibu apakah ada pertanyaan? Jika tidak, saya
beri waktu 20 menit untuk berdiskusi.
3. BERBAGI HASIL DISKUSI SECARA BERPASANGAN (10’)
Pengajar Praktik meminta masing-masing sekolah berbagi dengan sekolah di
sebelahnya.
PP (Azizah) : “Bapak dan Ibu, silahkan masing-masing sekolah
berpasangan dengan sekolah yang ada di
sebelahnya. Silakan setiap sekolah menceritakan
hasil diskusinya dengan sekolah lainnya. Masing-
masing kelompok saya beri waktu 3 menit untuk
bercerita. Setelah selesai, bisa langsung bergantian
dengan kelompok pasangannya”
Pengajar Praktik melakukan rangkuman perjalanan dengan menceritakan peta
perjalanan guru penggerak.
PP (Azizah) : “Terima kasih bapak ibu sudah membuat
kesepakatan peran antara calon guru penggerak
dan kepala sekolah. Terima kasih juga sudah saling
berbagi dengan kelompok disebelahnya”
Pengajar Praktik memberikan penguatan tentang perjalanan program pendidikan
Guru Penggerak dan menutup sesi.
PP (Azizah) : “Bapak dan Ibu Kepala Sekolah dan Calon Guru
Penggerak, transformasi sekolah dan tercapainya
hasil belajar yang maksimal bagi murid-murid kita
adalah hasil capaian program yang ingin kita lihat.
Jadi kolaborasi dan kesepakatan yang telah dibuat
tadi adalah salah satu kunci keberhasilan
program.”
Sesi 5 : POSISI DIRI
PP (Sugeng) : Selamat siang Bapak Ibu, bagaimana sudah makan
siang tadi ?
Makanannya enak tidak bapak ibu ?
Sebelum memasuki sesi selanjutnya, kita bermain-
main dulu ya Bapak Ibu. Permainannya adalah
Lakukan Apa yang Saya Katakan. Kalau saya
mengatakan 1 angkat tangan kanan, kalau saya
mengatakan 2 angkat tangan kiri, kalau saya
mengatakan selain nomor itu diam saja.
CGP : Siap,,,,
PP (Sugeng) : Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, tadi Bapak Ibu
 sudah memahami alur, proses dan tujuan belajar
selama perjalanan program pendidikan guru
penggerak serta apa program yang diharapkan
setelah Bapak Ibu selesai mengikuti program PGP
ini. Pada sesi ini Bapak Ibu akan diminta untuk
melihat dan mengidentifikasi posisi diri Bapak Ibu
berdasarkan kompetensi Guru Penggerak. Bapak
dan Ibu mari kita cermati Daftar Kompetensi Guru
Penggerak. Terdapat 4 kategori yaitu:
1. Kompetensi kepribadian
2. Kompetensi pedagogik
3. Kompetensi sosial
4. Kompetensi profesional
PP (Sugeng) : Bapak Ibu, selanjutnya silahkan melakukan ceklist
kompetensi diri calon guru penggerak. Saya akan
mengirimkan tautan di grup whatsapp silahkan
bapak ibu unduh dan isikan dalam bentuk soft file
saja. Nanti bapak ibu bisa unggah di LMS dan
portofolio digital.
PP (Sugeng) : Bapak Ibu, waktu habis. Bagi yang belum
selesai Bapak Ibu bisa melanjutkannya
setelah sesi lokakarya ini. Nanti saat
pendampingan individu pertama bapak ibu
bisa mendiskusikan dengan Pengajar Praktik
dan melengkapi posisi diri bapak ibu.
Ajak peserta untuk merefleksikan hasil posisi diri yang sudah dikerjakan. peserta
mengerjakan Lembar Evaluasi DIri Guru Penggerak Berikan pertanyaan
pemandu untuk membantu peserta mengevaluasi hasil posisi diri.
PP (Sugeng) : Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, setelah tadi kita
mengetahui posisi diri kita, sekarang mari kita
coba evaluasi kompetensi diri kita. Rekan saya
akan membagikan sebuah lembar kerja, dimana
Anda bisa menggunakan lembar kerja tersebut
untuk menuliskan hasil evaluasi Anda. Di dalam
lembar kerja tersebut juga terdapat pertanyaan
panduan untuk membantu Anda evaluasi.
PP (Sugeng) : Bapak/ Ibu CGP dapat melaksanakan diskusi
dengan rekan yang ada di sebelah kanan/kiri atau
yang berada di dekat Bapak/ Ibu sekalian.
Pengajar praktik berkeliling dan mendampingi calon guru penggerak dalam
melakukan evaluasi diri. Pengajar praktik juga bisa memberikan pertanyaan-
pertanyaan untuk memperjelas evaluasi diri calon guru penggerak.
PP (Sugeng) : Mari Bapak/ Ibu renungkan kembali hal apa saja
yang Bapak dan Ibu senangi,apa saja yang
menjadi kelemahan Bapak/Ibu, apa saja kira-kira
potensi yang ada dalam diri Bapak/Ibu yang sudah
dikembangkan dan masih tersimpan dan belum
dimunculkan?
Setelah waktu pengerjaan selesai, berikan apresiasi atas evaluasi diri yang telah
dilakukannya
PP (Sugeng) : Keren sekali Bapak/Ibu, tadi Bapak/ Ibu sudah
melakukan evaluasi diri dengan sangat baik dan
hasilnya begitu luar biasa. sekarang Bapak/Ibu
sudah dapat mengenali diri sendiri dengan baik,
 melihat potensi diri Bapak/Ibu,
mengenali kelemahan dan kelebihan
yang ada dalam diri.
Sesi 6 : RENCANA PENGEMBANGAN DIRI
PP (Muntiaroh) : Bapak dan Ibu, pada sesi ini, saya akan mengajak
Bapak/Ibu untuk membuat rencana ke depan.
Harapannya di akhir program ini, Bapak/Ibu Calon
Guru Penggerak sudah memiliki seluruh
kompetensi Guru Penggerak. Perkembangan
kompetensi diri Anda akan ditindaklanjuti pada
pendampingan individu dan lokakarya 6. Buatlah
rencana yang bisa Anda lakukan. Silahkan
Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak membuat
tautan Lembar Kerja Rencana Pengembangan
Kompetensi Diri yang sudah saya bagikan di chat
box. Silakan disalin Bapak/Ibu. Kami sarankan
pengerjaan rencana ini dalam bentuk soft file, agar
nanti bisa diunggah di LMS atau portofolio digital.
Apakah sudah jelas, Bapak/Ibu?
CGP/KS/PS : sudah.
(Durotul Azizah, Inggit, Teguh Ari,
Sugeng)
PP (Muntiaroh) : Bapak Ibu, apakah ada yang sudah siap untuk
mempresentasikan rencana pengembangan
kompetensi dirinya?
CGP (Durotul Azizah) : (raise hand)
PP (Muntiaroh) : Ya silakan Ibu Durotul Azizah.
CGP (Durotul Azizah) : Terima kasih atas kesempatannya saya akan
mempresentasikan rencana pengembangan
kompetensi diri yang saya susun. Rencana
pengembangan kompetensi diri saya adalah
sebagai berikut…
PP (Muntiaroh) : Terima kasih, Ibu Durotul Azizah atas
pemaparannya. Bapak Ibu ada tanggapan?
CGP (Inggit ) : Terima kasih atas kesempatannya saya ingin
menanggapi pemaparan dari Ibu Durotul Azizah.
Pemaparannya sangat bagus. Rencana yang
sudah disusun oleh Ibu Durotul Azizah lugas dan
terorganisir. Semoga dapat direalisasikan ya Bu
Durotul Azizah.
PP (Muntiaroh) : Baik, terima kasih atas tanggapannya Bu Inggit.
Baiklah, Bapak Ibu, terima kasih sudah menyusun
rencana pengembangan diri Bapak Ibu. Saya
mengingatkan rencana pengembangan diri ini
masih bisa Bapak Ibu perbaiki kedepannya. Bapak
Ibu juga bisa mendiskusikan dengan kami pengajar
praktik saat pendampingan. Mari kita lanjutkan ke
sesi berikutnya.
Sesi 7 : PENGENALAN PORTOFOLIO DIGITAL :
PP (Teguh Ari) : Selamat siang Bapak/Ibu sekalian, kini kita tiba di
sesi pengenalan portofolio digital. Saya ingin
menunjukkan beberapa contoh portofolio yang
dibuat oleh CGP sebelumnya. Saya kirim tautan di
chatbox ya,Bapak Ibu.
Dalam portofolio ini terdapat beberapa item yang
 perlu Bapak/Ibu masukan, dimulai dari bagian
beranda yang dapat diisi dengan nama, foto
profil,foto kegiatan, nama sekolah dan alamat email
yang dapat dihubungi.
Pada bagian tentang diisi dengan identitas diri,
semuanya tentang identitas CGP tersebut, mulai
dari pengalaman kerja,biodata,motto hidup, latar
belakang pendidikan, dan hal-hal lainnya yang
terkait dengan identitas pribadi Bapak/Ibu CGP
Pada bagian halaman projek Bapak /Ibu bisa isi
dengan rencana-rencana kegiatan yang akan
dibuat selama mengikuti kegiatan CGP atau
kegiatan - kegiatan yang terkait dengan
implementasi kurikulum merdeka yang sudah
pernah diterapkan di sekolah Bapak /Ibu.
Setelah selesai melengkapi, nanti bapak ibu bisa
menyimpannya di google drive,atau dengan salin
link, serta membagikan link tersebut juga bisa.
Menyampaikan pembuatan portofolio digital bisa dilakukan secara mandiri dengan
panduan yang nanti akan diberikan
PP (Teguh Ari) : Bapak/Ibu dapat membuat portofolio ini secara
mandiri, untuk di awal akan kami pandu untuk
mengakses google sites nya kemudian akan
kami arahkan setelah itu Bapak /Ibu dapat
mengisinya secara mandiri kemudian setelah
selesai pengisian dapat disimpan.
Menutup sesi pengenalan portofolio digital.
PP (Teguh Ari) : Demikian Lah Bapak/Ibu untuk sesi pengenalan
portofolio digital, apabila ada hal-hal yang kurang
jelas nanti dapat ditanyakan langsung saat praktik
proses pembuatannya, jadi bisa lebih mudah
dipahami
Terima kasih
C. Refleksi dan Penutup (’)
PP ( Najib) : Bapak dan Ibu sekalian, ini adalah aktivitas terakhir
dan penutup kita adalah Refleksi
adalah komponen penting dalam setiap aktivitas guru
penggerak. Kami percaya
bahwa hanya dengan refleksi kita bisa memulai
proses pengembangan diri.
Untuk itu, proses refleksi kali ini saya ingin kita
semua duduk melingkar
Saya ingin Bapak dan Ibu menyampaikan dua hal
1. Apa yang Bapak/Ibu pelajari dari hari ini?
2. Apa manfaat hari ini untuk saya dan tugas saya?
silakan menjawab dengan singkat
secara bergantian. Saya akan mulai dari saya:
“Saya
belajar tentang pribadi-pribadi unik dan menarik yang
akan menjadi rekan belajar saya
selama 6 bulan ke depan dan manfaat untuk saya
adalah saya bisa merencanakan
 proses pendampingan dengan lebih baik”.

Pengajar Praktik membagikan panduan pembuatan portofolio digital

PP ( Najib) : Bapak Ibu, saya akan membagikan di grup
whatsapp :
Panduan Pembuatan Portofolio Digital
Bapak Ibu secara mandiri silakan mempelajari
panduan pembuatan
portofolio digital dan langsung mempraktikkan
pembuatannya. Silakan
Bapak Ibu gunakan untuk mendokumentasikan
perjalanan bapak ibu
selama program ini sesuai tadi yang sudah
kami sampaikan. Apabila ada pertanyaan nanti
bisa kita diskusikan melalui grup whatsapp
atau saat pendampingan individu.
Pengajar Praktik menutup pertemuan lokakarya
PP ( Najib ) : Bapak dan Ibu, hari ini kita baru memulai.
Enam bulan bukan perjalanan yang sebentar
akan ada rintangan dalam perjalanan, akan
ada kejenuhan dalam perjalanan. Mungkin
akan ada yang sakit mungkin ada yang capek
dan perlu istirahat. Oleh karena itu komunikasi
dan kolaborasi sangat diharapkan. Kegiatan
Lokakarya hari ini kita akhiri dengan ucapan
terima kasih.