PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK ●

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA
KELOMPOK : 5 (Lima)
NAMA : 1. Agung Nugroho 4. Nia Kurniawati 7. Siti Maryani
: 2. Kamaria 5. Neti Zahara
: 3. Maulana 6. Yudi Erawan
LOKAKARYA : 2 (Dua)
TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.

1. Peserta dapat menjelaskan perkembangan/kemajuan prakarsa perubahan level diri (Aksi Nyata modul 1.3) serta memperbaharui rencana
berdasarkan umpan balik Calon Guru Penggerak lain
2. Peserta dapat menjelaskan rencana penyampaian disiplin positif di kelas dan strategi penerapan di sekolah (Aksi Nyata modul 1.4) serta
memperbaharui rencana berdasarkan umpan balik Calon Guru Penggerak lain
3. Peserta dapat menunjukkan kemampuan mempraktikkan Segitiga Restitusi dalam penerapan disiplin positif
4. Peserta dapat menunjukkan kemampuan dalam memandu pembuatan Keyakinan Kelas

AKTIVITAS
PELAPORAN
AKTIVITAS PENGAJAR PRAKTIK AKTIVITAS CGP

Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah pertanyaan pemantik berikut : Jawablah pertanyaan
1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar Praktik dalam 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP pada pemantik berikut, Apa
Pendampingan Lokakarya ini? lokakarya ini? yang menjadi bahan
a. Sarana prasarana ● Laptop pelaporan Pengajar
● Ruangan/kelas pertemuan yang cukup nyaman ● Dokumen Aksi nyata modul 1.3 dan modul 1.4 Praktik pada Lokakarya
bagi seluruh peserta dengan desain Cabaret ● Setiap CGP membawa dokumen BAGJA yang ini?
Style atau U-Shapes (dengan meja) telah disusun Pelaporan dilakukan di
● Proyektor LMS oleh Pengajar Praktik
● Layar proyektor berupa :
● Papan Pleno ✔ Daftar hadir
● Audio CGP_Lokakarya

alaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK ●

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

AKTIVITAS
PELAPORAN
AKTIVITAS PENGAJAR PRAKTIK AKTIVITAS CGP

● Laptop ✔ LK.2.a.1. Perangkat

b. Alat/Bahan Lokakarya 2
● Spidol marker ✔ LK.2.a.2. catatan hasil
● spidol warna-Warni Lokakarya 2
● Post-it (Oranye, biru, kuning, hijau) ✔ LK.2.a.3. Unggah
● Lakban kertas dokumen kegiatan
● Flipchart/kertas plano lokakarya 2
c. Dokumen Cetak ✔ LK.2.a.4. Penilaian
● Lembar Kerja Rencana Penyampaian Penerapan keaktifan di lokakarya
Disiplin Positif 2
● Lembar Praktik Keyakinan kelas 1-5 ✔ LK.2.a.5. Evaluasi
● Panduan praktik Keyakinan kelas 1-5 Penyelenggaraan
● Lembar kasus A,B,C segitiga restitusi (Guru) Lokakarya 2
● Lembar Kasus A,B,C segitiga restitusi (Murid) ✔ LK.2.a.6. Penilaian
● Panduan Observasi dan Refleksi Segitiga Diri Pengajar Praktik
Restitusi
● Lembar Absensi
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik 2. Aktifitas yang dilakukan oleh CGP pada lokakarya ini
padapendampingan Lokakarya ini? adalah :
Aktivitas :
A. Pembukaan
Penjelasan Tujuan, Agenda & Kesepakatan
Belajar
B. Tujuan Sesi
- CGP dapat menciptakan koneksi dengan
peserta lain dan Pengajar Praktik
- CGP dapat memahami tujuan dan agenda
pada lokakarya ini

alaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK ●

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

I Pembukaan & Icebreaking ( 10 Menit ) Sesi 1
● Penjelasan Tujuan, Agenda & Kesepakatan Belajar. • Calon Guru Penggerak menciptakan koneksi
● Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta dengan peserta lain dan Pengajar Praktik.
di pelatihan. Mulai pelatihan dengan sapaan hangat ● Calon Guru Penggerak memahami tujuan dan
dan bersemangat. Ingat bahwa Bapak-Ibu menjadi agenda pada lokakarya ini.
role-model akan semangat peserta.
● Setelah menyapa dengan semangat, berikan
pertanyaan-pertanyaan yang dapat membuat
peserta terlibat dan membentuk koneksi antar Calon
Guru Penggerak dan memberi apresiasi atas
kedatangannya ke lokakarya ini.
● Setelah menyapa, lakukan ice breaking. Ice breaking
digunakan di awal untuk membuat koneksi antar
Calon Guru Penggerak , pemandu yang
membawakan kegiatan, ataupun dengan kegiatan
yang dilaksanakan. Walaupun ice breaking telah
diberikan juga di lokakarya sebelumnya, ice breaking
kali ini digunakan untuk membuat peserta nyaman
dengan peserta lain dan Pengajar Praktik yang tidak
bertemu selama 1 bulan, dan materi yang khususnya
diberikan di hari ini. Pimpin ice breaking dengan
judul tembak nama.
Penjelasan Tujuan, Agenda & Kesepakatan Belajar ( 5
Menit )
Pengajar Praktik membacakan tujuan lokakarya
kedua

● Setelah memberitahukan tujuan dan agenda belajar

lokakarya kedua ini, beri kesempatan bertanya pada
peserta. Setelah pemberian waktu untuk bertanya,
ajak peserta untuk meninjau kembali kesepakatan
bersama yang sudah dibuat pada lokakarya
alaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK ●

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

sebelumnya.
● Pengajar Praktik dapat memberikan salah satu saran
untuk kesepakatan bersama. Saat salah satu Pengajar
Praktik, menggali saran kesepakatan belajar dari
peserta, pastikan ada Pengajar Praktik lain yang
mendokumentasikan kesepakatan belajar tersebut di
slide powerpoint pemandu, yang bisa dilihat oleh
peserta. Pastikan kesepakatan belajar yang dibuat
mendukung suasana belajar. Setelah semua ide
terkumpulkan, pemandu membacakan kembali
kesepakatan yang telah dibuat dan menyepakatinya
bersama dengan peserta.

II. PRESENTASI PERKEMBANGAN DAN UMPAN BALIK Sesi 2

PRAKARSA PERUBAHAN LEVEL DIRI (AKSI NYATA 1.3) ( 120 ● Calon Guru Penggerak menjelaskan
Menit ) progress/kemajuan pelaksanaan prakarsa
TUJUAN SESI perubahan level diri (Aksi Nyata 1.3).
● Calon Guru Penggerak memperbaharui rencana
1. Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan pelaksanaan prakarsa perubahan (Aksi Nyata 1.3)
progress/kemajuan pelaksanaan prakarsa perubahan berdasarkan umpan balik dari Pengajar Praktik
level diri (Aksi Nyata 1.3). serta Calon Guru Penggerak.
2. Calon Guru Penggerak dapat
memperbaharui rencana pelaksanaan
prakarsa perubahan (Aksi Nyata 1.3) berdasarkan
umpan balik dari PengajarPraktik serta Calon
Guru Penggerak.
3. Pengajar Praktik membuka sesi dengan
menyampaikan tujuan sesi sebelum memberikan
gambaran mengenai aktivitas pada sesi ini.
4. Pengajar Praktik membuka sesi dengan
menyampaikan tujuan sesi sebelum memberikan
gambaran mengenai aktivitas pada sesi ini.
alaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK ●

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Instruksi pembagian kelompok
● Pengajar Praktik membagi Calon Guru Penggerak
menjadi 3 kelompok.
● Pengajar Praktik mempersilakan Calon Guru
Penggerak untuk bergabung dengan kelompoknya.
● (Pengajar Praktik bergabung dengan kelompok
masing-masing)untuk bergabung dengan
kelompoknya.
Instruksi Aktivitas dalam kelompok
● Pengajar Praktik menjelaskan instruksi dalam
kelompok yang didampinginya.
● Presentasi dan umpan balik
Pengajar Praktik menghitung waktu presentasi
serta memberikan peringatan waktu 2 menit
terhadap Calon Guru Penggerak yang sedang
presentasi. Setelah waktu habis, Pengajar Praktik
membuka sesi tanya jawab serta masukan
(catatan: Pengajar Praktikjuga bisa memberikan
masukan terhadap Aksi Nyata Calon Guru
Penggerak).
● Pengajar Praktik memberikan waktu 1 menit kepada
Calon Guru Penggerak yang baru selesai presentasi
untuk menyimpulkan masukan dari rekan Calon Guru
Penggerak lain.

alaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK ●

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

III. PRESENTASI DAN UMPAN BALIK RENCANA PENYAMPAIAN
PENERAPAN DISIPLIN POSITIF (AKSI NYATA 1.4) ( 45 Menit )
Pengajar Praktik membuka sesi dalam kelompok dengan
menjelaskan tujuan sesi
TUJUAN SESI
1. Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan rencana
penyampaian penerapan disiplin positif (Aksi Nyata
1.4).
2. Calon Guru Penggerak dapat memperbaharui
rencana penyampaian penerapan disiplin
positif (Aksi Nyata 1.4) berdasarkan umpan
Balik dari Pengajar Praktik atau Calon Guru
Penggerak lain.
Sesi 3
● Calon Guru Penggerak menjelaskan rencana
penyampaian penerapan disiplin positif (Aksi
Nyata 1.4) .
● Calon Guru Penggerak memperbaharui rencana
penyampaian penerapan disiplin positif (Aksi
Nyata 1.4) berdasarkan umpan balik dari
Pengajar Praktik atau Calon Guru Penggerak lain.

Instruksi Aktivitas dalam kelompok

Pengajar Praktik menjelaskan instruksi sertaketentuan

pelaksanaan presentasi. Setelah penjelasan, pengajar praktik
membagikan lembar kerja rencana penyampaian penerapan
disiplin positif di kelas dan strategi penerapan pada konteks
sekolah.
Penulisan dan penempelan rencana penyampaian
● Pengajar praktik memberikan kesempatan kepada
Calon Guru Penggerak untuk menuliskan rencana
yang sudah dibuat. Pada penulisan ini, pengajar
praktik dapat bertanya ataupun memberikan
masukan terhadap rencana yang dibuatnya. Lembar
kerja tambahan dapat diberikan apabila ada Calon
Guru Penggerak yang membutuhkan.
● Penerapan disiplin positif dan strategi
penerapannya.

alaman 6
 PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK ●

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

● Setelah Calon Guru Penggerak selesai menulis,
pengajar praktik meminta Calon Guru Penggerak
untuk menempelkan rencananya di salah satu
dinding tempat kegiatan dan memberikan post-it
berwarna oranye untuk menuliskan pertanyaan
ataupun masukan kepada rencana yang ditulis oleh
Calon Guru Penggerak lain.

Pemberian umpan balik

Pada proses ini biarkan Calon Guru Penggerak

berkeliling dan memberikan masukan terhadap
rencana Calon Guru Penggerak lain. Pengajar
praktik dapat memutar musik selama aktivitas ini.
● Setelah waktu aktivitas selama 10 menit. Pengajar
praktik (dalam kelas pleno) mengumumkan bahwa
Calon Guru Penggerak bisa memperbaharui rencana,
mengonfirmasi masukan ataupun pertanyaan yang
diberikan oleh Calon Guru Penggerak lain.

IV. IV REVIU SINGKAT KEYAKINAN KELAS DAN SEGi Sesi 4

V. TIGA RESTITUSI PRAKTIK KEYAKINAN KELAS ( 25’) Calon Guru Penggerak menjelaskan kembali
Men pemahaman materi keyakinan kelas dan segitiga
TUJUAN SESI restitusi

Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan kembali

pemahaman materi keyakinan kelas dan segitiga
restitusi.
• Memberikan pengantar sesi reviu materi.
• Menjelaskan aktivitas kuis sebagai media reviu materi
dalam modul dengan menyajikannya dalambentuk
kuis.

alaman 7
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK ●

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

• Mengajukan pertanyaan berdasarkan slide dan
mengajak Calon Guru Penggerak untuk menjawab.
Beberapa pertanyaan mengenai materi modul 1.4.
terutama pada bagian keyakinan kelas dan segitiga
restitusi.
• Mengajukan pertanyaan berdasarkan slide dan
mengajakCalon Guru Penggerak untuk menjawab.
● Memberi apresiasi, menutup sesi reviu dan
mengajak peserta untuk mulai memasuki sesi praktik
pembentukan keyakinan kelas.

V. KEYAKINAN KELAS ( 80 Menit )

Sesi 5
TUJUAN SESI ● Calon Guru Penggerak menunjukkan
Calon Guru Penggerakdapat menunjukkan keterampilanmemandu pembuatan
keterampilan memandu pembuatan keyakinan kelas. keyakinan kelas.
Persiapan : ● Calon Guru Penggerak memaknai pengalaman
● Pengajar Praktik menjelaskan gambaran aktivitas mengikuti Lokakarya 2.
yang akan dilakukan oleh Calon Guru Penggerak.
● Pengajar Praktik memberikan kesempatan bertanya.
● Pengajar Praktik membagi peserta ke dalam 3
kelompok.
● Pengajar Praktik meminta Calon Guru Penggerak
untuk berpindah sesuai dengan kelompok
masing-masing.

Pelaksanaan:

● Pengajar praktik memberikan lembar Panduan

Praktik Keyakinan Kelas dan menjelaskan isinya
secara singkat.
● Pengajar Praktik menjelaskan peran Calon
alaman 8
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK ●

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Guru Penggerak lain untuk berperan sebagai
murid dan mengobservasi.
● Pengajar Praktik mempersilakan Calon Guru
Penggerak untuk membaca lembar secara singkat
terlebih dahulu.
● Pengajar Praktik mengajak berdiskusi untuk memilih
bagian mana yang akan dijalankan.
● Pengajar Praktik memberikan waktu persiapan
sekitar 10 menit untuk Calon Guru Penggerak.
● Pengajar Praktik memulai sesi dan mengingatkan
Calon Guru Penggerak akan tujuan sesi praktik ini
dan pengingat waktu.
● Selama proses berlangsung, Pengajar Praktik bisa
ikut menjadi peserta, namun juga berperan sebagai
pengingat waktu. Ketika setiap bagian sudah
melewati waktu 10 menit, berikan pengingat kepada
Calon Guru Penggerak untuk mempercepat
prosesnya.
● Pengajar Praktik mengajak kelompoknya untuk
melakukan refleksi singkat setelah simulasi selesai di
bagian kelima.
● Pengajar Praktik menutup sesi dan mengajak
kelompok untuk masuk ke dalam praktik berikutnya.

VI PRAKTEK SEGI TIGA RESTITUSI ( 55 Menit )TUJUAN SESI Sesi 6

Calon Guru Penggerak dapat menunjukkan keterampilan
● Calon Guru Penggerak mengevaluasi
melakukan segitiga restitusi.
pelaksanaan kegiatan lokakarya 2
Persiapan :
● Calon Guru Penggerak memaknai
● Pengajar Praktik menjelaskan tujuan sesi praktik
pengalaman mengikuti lokakarya dua
segitiga restitusi.
● Pengajar Praktik menjelaskan alur aktivitas praktik

alaman 9
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK ●

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

segitiga restitusi.
● Pengajar Praktik memberikan kesempatan bertanya.
● Pengajar praktik menentukan nomor Calon Guru
Penggerak dalam kelompoknya untuk memisahkan
mereka ke dalam kelompok lebih kecil.
● Pengajar praktik mengajak Calon Guru Penggerak
untuk mencari nomor kelompoknya masing-masing.
● Pengajar praktik membagikan lembar kasus dan
panduan observasi dan refleksi kepada Calon Guru
Penggerak dalam kelompok. Setelahnya pengajar
praktik menjelaskan sedikit mengenai lembar-lembar
tersebut.

Pelaksanaan:

● Pengajar praktik memberikan tambahan instruksi

terkait alur dalam kelompok, lalu mempersilahkan
kelompok untuk memulai.

Persiapan, Praktik, Dan Refleksi Putaran 1 (15’)

● Setelah 15 menit pengajar praktik memberikan

peringatan untuk seluruh kelompok Calon Guru
Penggerak .

Persiapan, Praktik, Dan Refleksi Putaran 2 (15’)

● Setelah 15 menit pengajar praktik memberikan
peringatan untuk seluruh kelompok Calon Guru
Penggerak.
Persiapan, Praktik, Dan Refleksi Putaran 3 (15’)
● Setelah 15 menit pengajar praktik memberikan
peringatan untuk seluruh kelompok Calon Guru
alaman 10
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK ●

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Penggerak.
● Pengajar praktik menutup sesi dengan mengapresiasi
dan mengajak peserta untuk kembali ke dalam kelas
besar (Pleno).

VII. PENUTUPAN LOKAKARYA DURASI: 20 MENIT Sesi 7

● Menjelaskan bahwa sekarang adalah bagian terakhir Penutupan Lokakarya
dari Lokakarya kedua. ● CGP melakukan Refleksi lokakarya 2.
● PP mengumpulkan lembar aktivitas lokakarya ● CGP Photo Bersama
● Mengajak Calon Guru Penggerak untuk
merefleksikan pengalamannya selama berproses di
Lokakarya 2.
● Pengajar Praktik memimpin refleksi ini, dengan
membahas hal-hal baik yang sudah dilakukan, hal
yang dipelajari, serta hal-hal yang inginditingkatkan
pada dalam diri terkait aktivitas di Lokakarya 2.
● Memberikan penguatan terhadap lokakarya yang
dijalankan dalam hubungannya dengan Standar
Nasional Pendidikan.
● Memberikan apresiasi pada seluruh Calon Guru
Penggerak atas hasil refleksinya.
● Menutup sesi Lokakarya 2 dan mengajak Calon Guru
Penggerak untuk berfoto bersama.
3. Tagihan yang diminta kepada CGP dalam aktivitas
3.Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska aktivitas
lokakarya adalah :
Lokakarya ini?
● Calon guru Penggerak membuat
● PP mengumpulkan lembar aktivitas lokakarya CGP
progress/kemajuan pelaksanaan prakarsa
● PP mengevaluasi pelaksanaan lokakarya ke 2 yang
perubahan level diri (Aksi Nyata 1.3).
telah dilaksanakan.
● Calon Guru Penggerak melakukan penyampaian
● PP melakukan briefing untuk membicarakan
penerapan disiplin positif (Aksi Nyata 1.4).
pelaksanaan lokakarya 3.
alaman 11
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK ●

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

● Calon Guru Penggerak membuat keyakinan kelas
dan segitiga restitusi.
● Calon Guru Penggerak mengumpulkan lembar
evaluasi pelaksanaan lokakarya 2.
● Calon guru penggerak mengumpulkan lembar
refleksi kegiatan lokakarya.

4.Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh Pengajar

Praktik pada CGP termasuk penilaiannya?
Memotivasi peserta agar tetap semangat pada
sesi-sesi selanjutnya.

alaman 12
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK ●

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?
Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya ini?
Aktivitas di dalam lokakarya sudah sesuai dengan tujuan yang akan dicapai oleh CGP. Hal ini dapat terlihat dari aktivitas di tiap
sesi/bagian.
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivitas lokakarya ini?
Keyakinan kelas dan segitiga restitusi
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
a. Pengajar Praktik
b. Panitia Dinas Pendidikan setempat
c. BBGP/BGP sebagai tim monitoring dan evaluasi (tidak wajib)
Bentuk koordinasinya merujuk dari surat Kemendikbud ke Dinas Pendidikan masing-masing penyelenggara Lokakarya, yang selanjutnya diteruskan
ke sekolah yang terdapat CGP nya, Pengajar Praktik berkoordinasi dengan Panitia Dinas Pendidikan setempat sebagai penyelenggara Lokakarya,
Pengajar Praktik berkoordinasi dengan CGP.

alaman 13