PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA 2

KELOMPOK : 5 (LIMA)

NAMA : 1. SUGENG FITRI AJI 4. LEVRITA FEBRIANA 7. MURYANI

: 2. KURNIANTO 5. FITRIANDRIANI 8. NORA SUSANTI
: 3. YUSUF AHMADI 6. YOSI MARANTIKA

LOKAKARYA : 2 (VISI UNTUK PERUBAHAN LINGKUNGAN BELAJAR)

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.

Tujuan kegiatan lokakarya 2 adalah:
1. Peserta dapat menjelaskan perkembangan/kemajuan prakarsa perubahan level diri (Aksi Nyata modul 1.3) serta memperbarui rencana
berdasarkan umpan balik Calon Guru Penggerak lain.
2. Peserta dapat menunjukan kemampuan mempraktikkan Segitiga Restitusi dalam penerapan disiplin positif
3. Peserta mampu menjelaskan rencana penyampaian disiplin positif di kelas dan strategi dan penerapan di sekolah (Aksi Nyata modul 1.4) serta
memperbarui rencana berdasarkan umpan balik Calon Guru Penggerak lain.
4. Peserta dapat menunjukan kemampuan dalam memandu perbuatan keyakinan Kelas.
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas Calon Guru Penggerak
1. Bahan yang digunakan oleh Pengajar Praktik 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP Yang menjadi bahan pelaporan
dalam Pendampingan Lokakarya ini pada lokakarya ini? Pengajar Praktik pada Lokakarya ini:
• Ruang kelas yang nyaman dengan posisi • Laptop dan alat tulis
kursi CGP letter U • Tugas Visi dan keterangan prakarsa A. LK 2.a.1. Perangkat Lokakarya 2
• Kertas plano perubahan dengan BAGJA pada modul 1.3 Mengumpulkan Tugas Lembar Kerja
• kertas HVS • Tugas rencana penyampaian strategi yang sudah diisi oleh CGP di
• Spidol hitam dan merah penerapan disiplin positif pada pemangku antaranya:
• Spidol warna-warni kepentingan sekolah, yang dibuat pada Aksi • Lembar evaluasi Lokakarya 2
• Post-it Nyata modul 1.4 • Lembar Kerja penyampaian
• Laptop penerapan disiplin positif
• Proyektor 2. Identifikasi aktivitas yang dilakukan CGP pada
• Layar Proyektor Lokakarya ini? B. LK.2.a.2. Catatan Hasil Lokakarya
• Sound system • CGP mengikuti sesi pembukaan Tulisan catatan hasil lokakarya yang
• Terminal listrik • CGP membuat / menambahkan butir memuat:
• Pointer kesepakatan kelas • Peserta
• Microphone • CGP bergabung bersama kelompoknya • Aktivitas pembelajaran
• Selotip kertas • Setiap kelompok CGP melakukan presentasi • Produk yang dihasilkan
• Gunting, cutter, penggaris Visi dan Prakarsa Perubahan dengan BAGJA • Ketercapaian tujuan belajar
• Buku panduan pada modul 1.3 • Kesimpulan dan refleksi
• Lembar Kerja Rencana Penyampaian • CGP saling menanggapi hasil presentasi pembelajaran
Penerapan Disiplin Positif sebagai umpan balik • Lembar observasi kegiatan CGP
• Lembar Praktik Keyakinan Kelas 1-5 • Setiap kelompok CGP menuangkan rencana
penyampaian penerapan Disiplin Positif
• Panduan Praktik Keyakinan kelas 1-5
pada lembar kerja kemudian menempelkan
• Lembar Kasus A,B,C Segitiga Restitusi (guru)
disalah satu dinding tempat kegiatan
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Aktivitas Pengajar Praktik
• Lembar Kasus A, B, C Segitiga Restitusi
(murid)
• Panduan Observasi dan Refleksi Segitiga
Restitusi
• Lembar Absensi
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik
pada pendampingan Lokakarya ini?
• Pengajar Praktik membuka kegiatan dengan
membaca Bismillah
• Pengajar Praktik menyambut dan
memperkenalkan diri kepada CGP
• Pengajar Praktik melakukan Ice Breaking
“Tiki Tiki Bam Bam” bersama CGP
• Pengajar Praktik menyampaikan /
menjelaskan kesepakatan Kelas 3. Tagihan yang diminta kepada CGP aktivitas
• Pengajar Praktik menjelaskan tujuan dan
alur Lokakarya
• Pengajar Praktik memastikan CGP
memahami materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
• Pengajar Praktik menyimpulkan hasil
Lokakarya dan memberikan refleksi
AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Calon Guru Penggerak
• CGP berkeliling dan memberikan masukan C. LK.2.a.3. Unggah Dokumentasi
terhadap rencana CGP lain Unggah kegiatan Lokakarya 2, di
• CGP menjawab pertanyaan berdasarkan antaranya adalah:
slide yang ditampilkan • Daftar hadir (versi cetak)
• Setiap kelompok mempraktikkan proses • Dokumentasi kegiatan
penyusunan keyakinan kelas
• CGP bertanya tentang penyusunan D. LK.2.a.4. Penilaian Keaktifan pada
keyakinan kelas Lokakarya 2 (berupa rubrik
• Melakukan refleksi singkat setelah semua penilaian di LMS)
kelompok selesai melakukan presentasi Rubrik ini mengukur keaktifan
• CGP secara berkelompok melakukan peserta dari 4 (empat) aspek yaitu:
simulasi kasus segitiga restitusi dan • Sikap dalam belajar
melakukan observasi • Inisiatif menyampaikan gagasan
• Melakukan refleksi dan evaluasi akhir dalam forum
kegiatan lokakarya dan ditutup dengan doa • Sikap dalam merespon gagasan
saat diskusi
• Komitmen diri dalam
Lokakarya ini berupa: penyelesaian tugas
• LK rencana penyampaian penerapan disiplin
positif E. LK.5.a.5. Evaluasi Penyelenggaraan
• Lembar observasi kegiatan simulasi Lokakarya 2
membuat keyakinan kelas Dikerjakan di LMS
• Lembar observasi kegiatan simulasi segitiga
restitusi
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas Calon Guru Penggerak

3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska

aktivitas Lokakarya ini?
• Memandu kegiatan refleksi dan penguatan
pemahaman pada lokakarya 2
• Menyusun laporan
kegiatan/mengumpulkan produk hasil
kegiatan lokakarya 2
• Melakukan penilaian terhadap aktivitas CGP
• Melaksanakan RTL pasca lokakarya

4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh

Pengajar Praktik pada CGP termasuk
penilaiannya?
• Pengajar Praktik mengapresiasi dan
mengucapkan terima kasih telah berbagi
praktik baik pada Lokakarya 2
• Pengajar Praktik memberikan penguatan
yang berhubungan dengan Standar
Nasional Pendidikan (SNP)
• Penguatan dan memberikan feedback yang
dilakukan yakni memberikan apresiasi
terhadap pekerjaan CGP atas refleksinya
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya 2:

1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya ini?
Aktivitas pada lokakarya sudah relevan dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai CGP yakni ditunjukkan dengan perkembangan/kemajuan
prakarsa perubahan untuk mencapai visi guru penggerak melalui rangkaian kegiatan yang bermakna seperti penerapan disiplin positif,
keyakinan kelas dan praktik segitiga restitusi.

2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivitas lokakarya ini?
• Rencana penyampaian disiplin positif di kelas dan strategi penerapan di sekolah
• Praktik Segitiga Restitusi dalam penerapan Disiplin Positif
• Membuat Keyakinan Kelas

3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
a. Stakeholder:
• Balai Guru Penggerak (BGP) Kepulauan Riau
• Dinas Pendidikan setempat
• Sekolah tempat CGP mengabdi
b. Bentuk Koordinasinya:
• Balai Guru Penggerak (BGP) berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan/Kepala Sekolah setempat mengirimkan undangan kepada CGP serta
menyiapkan sarana dan prasarana lokakarya
• Dinas Pendidikan/Kepala Sekolah menindaklanjuti undangan BGP selanjutnya menerbitkan Surat Perintah Tugas (SPT)