PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU

KELOMPOK : SATU (1)

NAMA : 1. ALI HAMZAH AMIN 4. ANGGA RIKMAWA 7. YESSY ISTIANA
: 2. AMI WIJAYA 5. ANITA CAROLINA T
: 3. ANDRI WAHYU PRADANA 6. ATOT SAMBORO

PENDAMPINGAN INDIVIDU. : [1] Refleksi Awal Kompetensi Guru Penggerak

TUJUAN AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU.

Membantu Calon Guru Penggerak menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya sehingga Calon Guru
Penggerak mampu :
1. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi, dan kolaborasi;
2. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik;
3. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
dengan melibatkan orang tua.

Fokus pendampingan Pendampingan Individu 1

1. Diskusi tantangan belajar daring

2. Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara
3. Diskusi pembuatan kerangka portofolio
4. Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam dalam kompetensi guru penggerak

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
1. Bahan yang digunakan oleh Pengajar Praktik 1. Bahan yang dipersiapkan oleh CGP pada 1. Jurnal
● Buku Pegangan Pendampingan Individu pendampingan individu ini Pendampingan,
● Jurnal hasil pemantauan pembelajaran Daring CGP membawa mengisi daftar hadir,
CGP ● alat tulis dan rencana
● Jurnal Pendampingan, daftar hadir, dan ● lembar umpan balik pendampingan
rencana pendampingan selanjutnya. (ada di selanjutnya (dalam
LMS) LMS )
● Dokumen kerangka portofolio CGP 2. Laporan CGP
tentang dukungan
2. Aktivitas yang dilakukan CGP pada dari ekosistem
2. Yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pada pendampingan individu ini. sekolahnya.
pendampingan individu

Bagian Awal (20’) ● Dokumen refleksi

Bagian Awal (20’) ● mengisi daftar hadir tentang harapan-
● Menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru ● menjawab pengajar praktik terkait harapan yang
Penggerak kabarnya sudah terwujud
● Menjelaskan tentang fokus pendampingan PP ● menyimak dan menanggapi penjelasan setelah
memastikan CGP memahami aktivitas PP. pembelajaran 1
pendampingan yang akan dilakukan. ● menjelaskan pemahamannya terkait bulan ini
● Memastikan dokumen yang dibutuhkan saat aktivitas pendampingan yang akan ● Dokumen refleksi
pendampingan ndividu sudah disiapkan CGP. dilakukan tentang hasil
● Menanyakan apa saja proses yang sudah ● menyiapkan modul, jurnal kegiatan CGP diskusi hasil
berjalan selama satu bulan terakhir dan apa yang dilakukan pembelajaran
yang telah dilakukan sebagai capaian selama ● menjawab pertanyaan pengajar praktik daring dan
satu bulan tersebut (pada saat ini, PP melakukan terkait proses yang sudah berjalan selama perbaikan serta
satu bulan terakhir yang dianggap sebagai

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
kroscek berdasarkan pada “Jurnal Hasil capaian selama satu bulan tersebut rencana setelah
Pemantauan Pembelajaran Daring CGP). (refleksi atas capaian yang sudah pendampingan
● Pengajar Praktik mengapresiasi Calon Guru dilakukan)
Penggerak karena telah melakukan ● menerima apresiasi dari pengajar praktik
pembelajaran daring di bulan pertama. ● menjawab tentang dukungan dari
● Pengajar Praktik menanyakan tentang dukungan ekosistem sekolah
dari ekosistem sekolahnya

Bagian inti pendampingan (150’)

Bagian inti pendampingan (150’)
1. Tindak lanjut hasil lokakarya Orientasi (30’ )
Melakukan diskusi terkait harapan,
kekhawatiran, dan dukungan yang diberikan
khususnya dari ekosistem sekolah.
2. Tindak lanjut hasil pembelajaran (30’)
Melakukan diskusi terkait implementasi
perubahan di ruang kelas sesuai pemikiran Ki
Hadjar Dewantara, dengan mengajukan
pertanyaan pemantik yang ada di Buku
Pegangan Pendampingan Individu
● mengikuti Diskusi (Refleksi )
● menyampaikan perubahan ekosistem
sekolah setelah pembelajaran modul 1.1
dan 1.2
● menyampaikan harapan-harapan yang
sudah terwujud setelah pembelajaran 1
bulan ini dalam bentuk laporan.
● CGP menyampaikan perubahan
perubahan yang sudah tercapai tindak
lanjut mengenai perbaikan atau rencana
setelah pendampingan.

3. Pembuatan kerangka portofolio (60’)

Portofilo yang akan dibuat oleh CGP
berdasarkan panduan. Untuk mengetahui
kerangka porthofolio yang dibuat oleh CGP,
lakukan diskusi dan pembimbimngan terkait
pembuatan kerangka porthofolio. Berikan
pertanyaan pematik berikut ini untuk mengali
informasi dari CGP:

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
● Media/Platform apa yang akan
Bapak/Ibu gunakan untuk membuat
portofolio digital?
● Komponen apa saja yang akan
dituangkan ke dalam portofolio digital?
● Seperti apa bentuk penyajian portofolio
digital yang akan Bapak/Ibu buat? Dalam
pembuatan portofolio pastikan CGP
mengikuti panduan.
4. Peta posisi diri dan rencana pengembangan diri
dalam kompetensi guru penggerak (30’)
Lakukanlah diskusi dengan memberikan
pertanyaan pematik berikut ini kepada CGP
Anda.
● Kompetensi apa yang sudah baik?
Jelaskan alasannya
● Kompetensi apa yang perlu
ditingkatkan? Jelaskan alasannya
● Setelah Anda mengetahui umpan balik
tersebut, apakah ada perubahan
rencana Anda? Apa saja yang berubah?
Berikan apresiasi dan umpan balik
terhadap laporan yang diberikan oleh
CGP Anda Bagian Akhir Pendampingan (10’)
● menyampaikan apa yang perlu
Bagian Akhir Pendampingan (10’) disampaikan ke fasilitator dan menerima ● Penjelasan tentang
1. Melakukan refleksi terhadap proses apresiasi dan ucapan terimakasih dari proses yang sudah
pendampingan saat ini: pengajar praktik, jika perlu mengucapkan berjalan baik
● Apa pembelajaran atau ide baru yang terimakasih kembali. selama satu bulan
Bapak/ Ibu dapatkan setelah sesi ● menyampaikan kesan pesan terkait terakhir.
pendampingan ini? pendampingan

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
● Apa yang sudah baik dan yang perlu ● rencana tindak lanjut setelah proses ● Rencana tindak
diperbaiki dari pendamping/ pengajar pendampingan invidu lanjut dari
praktik di pendampingan berikutnya? pendampingan
2. Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih sebelumnya, serta
telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan hal-hal yang
dari pembelajaran daring. 3. Tagihan yang diminta kepada CGP pada dianggap sebagai
3. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring aktivitas pendampingan individu ini aksi nyata capaian selama
yang perlu diketahui oleh fasilitator, maka perlu modul 1.1 dan 1.2 satu bulan terakhir.
dicatat dalam Jurnal Komunikasi dalam LMS.

3. Yang dilakukan Pengajar Praktik paska aktivitas

pendampingan individu
Memberikan penguatan dan melakukan Pelaporan
yaitu Mengisi Jurnal Pendampingan, mengisi daftar
hadir, dan rencana pendampingan selanjutnya
(dalam LMS)

4. Penguatan yang dilakukan oleh Pengajar Praktik

pada CGP termasuk penilaiannya
● Memberikan feedback yang positif terkait aksi
nyata dan memotivasi CGP untuk selalu
semangat dalam mengikuti Pendidikan Calon
Guru Penggerak

Penilaian terhadap CGP

● Mengisi Jurnal Pendampingan, mengisi daftar
hadir, dan rencana pendampingan selanjutnya

Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Catatan hasil analisis dan identifikasi pendampingan individu bersangkutan

1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada pendampingan individu dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat
pelaksanaan Lokakarya ini?
Aktifitas pendampingan individu sangat sesuai dengan tujuan aktivitas yang ingin dicapai karena aktivitas PI dapat membantu
CGP mengimplementasikan pengetahuan dan pemahaman konsep yang diperoleh di LMS dan saat lokakarya secara langsung
sehingga CGP mampu merefleksi, berbagi dan berkolaborasi.

2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivitas pendampingan individu ini?
a. Refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah
b. Refleksi perubahan diri setelah mempelajari modul 1.1 dan 1.2
c. Rencana pembuatan Portofolio

3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan pendampingan individu ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
a. Kemendikbud sebagai penyelenggara kegiatan
b. Balai Besar Guru Penggerak sebagai penyelenggara kegiatan
c. Dinas Pendidikan setempat sebagai pemangku kebijakan
d. Kepala sekolah sebagai atasan langsung dan pemberi umpan balik pada CGP
e. Pengajar Praktik (PP) sebagai pendamping CGP
f. Calon Guru penggerak (CGP) sebagai pihak yang didampingi

Halaman 6