PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU

KELOMPOK :5
NAMA : 1. SRI HARNINGSIH 4. SUMIYA TRINA 7. UMI AHDILAH RAHMAWATI
: 2. SRI RUSTANTINAH 5. SUNARTO
: 3. SUHENDRI 6. TOMAS
PENDAMPINGAN INDIVIDU : 1

TUJUAN AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU.

1. CGP mampu mendiskusikan tantangan belajar daring.

2. CGP mampu merefleksikan penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara.
3. CGP membuat kerangka portofolio digital.
4. CGP mampu membuat peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam dalam kompetensi guru penggerak

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
Jawablah pertanyaan pemantik berikut, 1. Jurnal
1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar Praktik 1. Bahan yang dipersiapkan oleh CGP pada Pendampingan
dalam Pendampingan pendampingan individu 1 : pendampingan individu 1 : 2. Rencana Tindak
Buku Pegangan PI, Jurnal Pemantauan Hasil CGP menyiapkan dokumen yang dibutuhkan Lanjut
Pembelajaran Daring CGP, Jurnal Pendampingan, saat pendampingan individu dan kerangka Pendampingan
Daftar Hadir, Rencana Pendampingan selanjutnya, portofolio digital berikutnya
Dokumen Kerangka Portofolio CGP dan Panduan 3. Daftar Hadir
penyusunan portofolio CGP. 4. Dokumentasi
2. Yang dilakukan Pengajar Praktik pada pendampingan 2. Identifikasi aktivitas yang dilakukan CGP pada kegiatan
pendampingan individu 1 : pendampingan individu ini? pendampingan

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Bagian Awal : (20 Menit)
a. Pengajar praktik menyapa dan menanyakan
kabar Calon Guru Penggerak
b. Menjelaskan tentang fokus pendampingan
c. PP memastikan CGP memahami aktivitas
pendampingan yang akan dilakukan.
d. Pengajar praktik memastikan dokumen yang
dibutuhkan saat pendampingan individu sudah
disiapkan CGP.
e. Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses
yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir
dan apa yang telah dilakukan sebagai capaian
selama satu bulan tersebut (pada saat ini, PP
melakukan kroscek berdasarkan pada “Jurnal
Pemantau Pembelajaran).
f. Pengajar Praktik mengapresiasi Calon Guru
Penggerak karena telah melakukan pembelajaran
daring di bulan pertama.
g. Pengajar Praktik menanyakan tentang dukungan
dari ekosistem sekolahnya
Bagian inti pendampingan (150 menit)
1. Tindak lanjut hasil lokakarya Orientasi (30 menit)
Lakukan diskusi terkait harapan, kekhawatiran,
dan dukungan yang diberikan khususnya dari
ekosistem sekolah:
○ Setelah melakukan pembelajaran daring
selama 1 bulan bersama fasilitator,
bagaimana harapan dan kekhawatiran
Bagian Awal :
a. CGP menyiapkan dokumen yang
dibutuhkan
b. CGP menyampaikan proses yang sudah
berjalan selama satu bulan terakhir dan
apa yang telah dilakukan sebagai capaian
selama satu bulan tersebut
c. CGP menyampaikan tentang dukungan
dari ekosistem sekolahnya terkait
keikutsertaannya dalam PGP
Bagian Inti
a. CGP melakukan diskusi terkait harapan,
kekhawatiran, dan dukungan yang
diberikan khususnya dari ekosistem
sekolah.
b. Diskusi terkait implementasi perubahan di
ruang kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar
Dewantara.
c. CGP membuat kerangka portofolio digital
berdasarkan panduan.
d. CGP berdiskusi tentang peta posisi diri dan
rencana pengembangan diri dalam
kompetensi guru penggerak.
e. CGP melakukan refleksi terhadap proses
pendampingan.
3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada CGP
pada aktivitas pendampingan individu ini?
a. membuat portofolio digital
Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Bapak/ Ibu saat ini? b. mengisi dokumen peta posisi diri dan
■ Apa saja kekhawatiran yang rencana pengembangan diri dalam
sebelumnya Bapak/ Ibu resahkan kompetensi guru penggerak.
dan terjadi, atau belum/ tidak c. mengisi refleksi terhadap proses
terjadi? pendampingan.
■ Apa saja harapan-harapan yang
sudah terwujud setelah
pembelajaran 1 bulan ini? Adakah
harapan baru yang Bapak/ Ibu
harapkan untuk pembelajaran 1
bulan ke depan?
○ Bagaimana dukungan yang diberikan oleh
kepala sekolah dan rekan guru selama
Bapak/ Ibu melakukan pembelajaran
daring?
2. Tindak lanjut hasil pembelajaran (30’)
PP melakukan diskusi dengan CGP terkait modul
1.1 dan 1.2.
○ Diskusi terkait implementasi perubahan di
ruang kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar
Dewantara, dengan mengajukan
pertanyaan pematik berikut ini:
■ Berdasarkan pembelajaran
mengenai filosofi pendidikan yang
sudah Bapak/ Ibu pelajari, apa
perubahan yang dilakukan
Bapak/Ibu di ruang kelas agar
selaras dengan pemikiran Ki
Hadjar?
■ Apa saja pembelajaran yang
Bapak/ Ibu dapatkan dari modul

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Filosofi Pendidikan Nasional Ki
Hadjar Dewantara yang
mendorong Bapak/Ibu melakukan
perubahan tersebut?
■ Bagaimana respon peserta didik
Bapak/Ibu atas perubahan yang
dilakukan dan bagaimana Bapak/
Ibu melihat respon tersebut?
■ Apa hal yang sudah baik dari
perubahan tersebut dan apa saja
yang perlu diperbaiki ke depannya?
■ Perubahan konkret yang telah
dilakukan dalam kelas, apakah
sudah dituangkan dalam jurnal
refleksi mingguan (aksi nyata
modul 1.1)?
○ Saat CGP melakukan aksi nyata modul 1.1
dan modul 1.2, PP memberikan layanan
pendampingan kepada CGP dan
melaporkan hasil pendampingan aksi
nyata modul 1.1 dan 1.2 ke dalam laporan
pendampingan individu 1.
3. Pembuatan kerangka portofolio (60’)
Portofolio yang akan dibuat oleh CGP
berdasarkan panduan. Untuk mengetahui
kerangka portofolio yang dibuat oleh CGP,
lakukan diskusi dan pembimbingan terkait
pembuatan kerangka portofolio. Berikan
pertanyaan pemantik berikut ini untuk menggali
informasi dari CGP:
○ Media/Platform apa yang akan Bapak/Ibu

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
gunakan untuk membuat portofolio
digital?
○ Komponen apa saja yang akan dituangkan
ke dalam portofolio digital?
○ Seperti apa bentuk penyajian portofolio
digital yang akan Bapak/Ibu buat?
Dalam pembuatan portofolio pastikan CGP
mengikuti panduan.
4. Peta posisi diri dan rencana pengembangan diri
dalam kompetensi guru penggerak (30’)
Lakukanlah diskusi dengan memberikan
pertanyaan pematik berikut ini kepada CGP Anda.
○ Kompetensi apa yang sudah baik?
Jelaskan alasannya
○ Kompetensi apa yang perlu ditingkatkan?
Jelaskan alasannya
○ Setelah Anda mengetahui umpan balik
tersebut, apakah ada perubahan rencana
Anda? Apa saja yang berubah?
Berikan apresiasi dan umpan balik
terhadap laporan yang diberikan oleh CGP
Anda

3. Bagian akhir pendampingan (10 menit)

1. Melakukan refleksi terhadap proses
pendampingan saat ini:
○ Apa pembelajaran atau ide baru yang
Bapak/ Ibu dapatkan setelah sesi
pendampingan ini?
○ Apa yang sudah baik dan yang perlu

Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
diperbaiki dari pendamping/ pengajar
praktik di pendampingan berikutnya?
2. Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih
telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan
dari pembelajaran daring.
3. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang
perlu diketahui oleh fasilitator, maka perlu dicatat
dalam Jurnal Komunikasi dalam LMS.

3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska aktivitas

pendampingan individu ini?
Pendamping mengembangkan Rencana Tindak Lanjut
(RTL) untuk proses pendampingan selanjutnya
berkomunikasi ke fasilitator untuk menghasilkan
pendampingan yang maksimal

4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh Pengajar

Praktik pada CGP termasuk penilaiannya?
PP menilai media yang berupa video, rekaman, foto,
atau dokumen lainnya terkait aksi nyata peserta serta
dokumentasi lainnya terkait dengan pelaksanaan
kegiatan, seperti daftar hadir, dan lain sebagainya.

Halaman 6
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Catatan hasil analisis dan identifikasi pendampingan individu bersangkutan?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada pendampingan individu dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat
pelaksanaan Lokakarya ini?
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivtas pendampingan individu ini?
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan pendampingan individu ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?

Halaman 7