LAPORAN

KEGIATAN PENDAMPINGAN INDIVIDU PERTAMA (PI-1)

CALON GURU PENGGERAK (CGP) ANGKATAN 7
KABUPATEN LOMBOK TENGAH
TAHUN 2022
Nama Kegiatan: Nama Pengajar Praktik : SYAMSUL HADI
Pendampingan Individu Nama Instansi/Sekolah : SMPN 1 Praya Barat
Pertama (PI-1) Calon Guru Alamat Instansi/Sekolah : Jln. Raya Penujak Dayen
Penggerak tahun 2022 Peken Praya Barat
Tanggal Penugasan : 18, 19, 20 dan 22 November 2022
Dasar Penugasan:
- Surat dari Balai Guru Penggerak Provinsi Nusa Tenggara Barat Nomor
1088/B7.15/GT.02.05/2022 tanggal 11 November 2022 tentang Permohonan Izin
Pendampingan Individu 1 PGP Angkatan 7.
- Surat Tugas dari Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Lombok Tengah Nomor
090/1149/Disdik tanggal 14 November 2022.
1. Latar Belakang
Untuk mewujudkan peningkatan kualitas pendidikan dan manajemen talenta,
Kemendikbud mengembangkan rangkaian kebijakan Merdeka Belajar pada tahun 2019.
Kebijakan ini dicetuskan sebagai langkah awal melakukan lompatan di bidang pendidikan.
Tujuannya adalah mengubah pola pikir publik dan pemangku kepentingan pendidikan
menjadi komunitas penggerak pendidikan. Filosofi “Merdeka Belajar” disarikan dari asas
penciptaan manusia yang merdeka memilih jalan hidupnya dengan bekal akal, hati, dan
jasad sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa. Dengan demikian, merdeka belajar
dimaknai kemerdekaan belajar yang memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk
belajar senyaman mungkin dalam suasana bahagia tanpa adanya rasa tertekan.
Sebagai rangkaian kebijakan Merdeka Belajar, Kemendikbud telah mengeluarkan
berbagai kebijakan, salah satunya adalah Program Pendidikan Guru Penggerak (PGP).
PGP merupakan program untuk mengembangkan pengalaman pembelajaran yang sesuai
dengan kebutuhan guru sebagai bagian dari Kebijakan Merdeka Belajar melalui
pendidikan guru. Untuk mendapatkan hasil yang maksimal dari pengembangan
pengalaman guru maka diperlukan pembimbingan dalam bentuk pendampingan individu
kepada guru penggerak. Pendampingan individu adalah proses coaching dan mentoring
Pengajar Praktik kepada Calon Guru Penggerak.
2. Tujuan Pendampingan Individu Pertama (PI-1)
Pendampingan individu bertujuan untuk membantu Calon Guru lenggerak menerapkan
hasil pembelajaran daring dan lokakarya schingga Calon Guru Penggerak mampu :
1. Mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi,
berbagi, dan kolaborasi;
2. Memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode

1
 etik;
3. Merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang
berpusat pada peserta didik dengan mehibatkan orang tua;
3. Jumlah Calon Guru Penggerak
Sasaran pendampingan individu dalam kegiatan PI-1 adalah sebanyak 4 (empat) orang
Calon Guru Penggerak dengan rincian:
Tabel 1: Nama CGP dan Instansi

No Nama CGP Instansi

1 RAMADHAN SMP Negeri 6 Satu Atap Praya Barat

2 DIAH ASRI EKAWATI SD Negeri 4 Darek

3 ETRIN JUNITHA PRADIPTA SMPN Satu Atap Emboan

4 LAELAWATI SMP Negeri 1 Praya

4. Waktu dan tempat Pelaksanaan

Kegiatan Pendampingan Individu Pertama (PI-1) dilaksanakan pada tanggal 18, 19, 20 dan 22
November 2022 di sekolah/instansi masing-masing Calon Guru Penggerak sesuai dengan Tabel 1.
5. Penyelenggara
Balai Guru Penggerak Provinsi Nusa Tenggara Barat
6. Garis Besar Materi
Garis besar materi pendampingan Individu Pertama (PI-1) Calon Guru Penggerak
meliputi hal-hal sebagai berikut.
1) Tema PI-1
1. Tema Pendampingan
 Refleksi awal kompetensi guru penggerak
2. Fokus pendampingan
a. Diskeusi tantangan belajar daring
b. Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara
c. Diskusi pembuatan kerangka portofolio
d. Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru
penggerak
2) Bagian awal pendampingan (20 Menit)
a. Pengajar praktik menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru Penggerak
b). Menjelaskan tentang fokus pendampingan
c). PP memastikan CGP memahami aktivitas pendampingan yang akan dilakukan.
d). Pengajar praktik memastikan dokumen yang dibutuhkan saat pendampingan
individu sudah disiapkan CGP.
e). Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu

2
 bulan terakhir dan apa yang telah dilakukan sebagai capaian selama satu bulan
tersebut (pada saat ini, PP melakukan kroscek berdasarkan pada “Jurnal
Pemantau Pembelajaran).
f). Pengajar Praktik mengapresiasi Calon Guru Penggerak karena telah melakukan
pembelajaran daring di bulan pertama.
g). Pengajar Praktik menanyakan tentang dukungan dari ekosistem sekolahnya
3) Bagian inti pendampingan (150 menit)
a. Tindak lanjut hasil lokakarya Orientasi (30’)
Lakukan diskusi terkait harapan, kekhawatiran, dan dukungan yang diberikan
khususnya dari ekosistem sekolah:
 Setelah melakukan pembelajaran daring selama 1 bulan bersama fasilitator,
bagaimana harapan dan kekhawatiran Bapak/ Ibu saat ini?
 Apa saja kekhawatiran yang sebelumnya Bapak/ Ibu resahkan dan terjadi,
atau belum/ tidak terjadi?
 Apa saja harapan-harapan yang sudah terwujud setelah pembelajaran 1
bulan ini? Adakah harapan baru yang Bapak/ Ibu harapkan untuk
pembelajaran 1 bulan ke depan?
 Bagaimana dukungan yang diberikan oleh kepala sekolah dan rekan guru
selama Bapak/ Ibu melakukan pembelajaran daring?
b. Tindak lanjut hasil pembelajaran (30’)
PP melakukan diskusi dengan CGP terkait modul 1.1 dan 1.2.
 Diskusi terkait implementasi perubahan di ruang kelas sesuai pemikiran Ki
Hadjar Dewantara, dengan mengajukan pertanyaan pematik berikut ini:
 Berdasarkan pembelajaran mengenai filosofi pendidikan yang sudah Bapak/
Ibu pelajari, apa perubahan yang dilakukan Bapak/Ibu di ruang kelas agar
selaras dengan pemikiran Ki Hadjar?
 Apa saja pembelajaran yang Bapak/ Ibu dapatkan dari modul Filosofi
Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara yang mendorong Bapak/Ibu
melakukan perubahan tersebut?
 Bagaimana respon peserta didik Bapak/Ibu atas perubahan yang dilakukan
dan bagaimana Bapak/ Ibu melihat respon tersebut?
 Apa hal yang sudah baik dari perubahan tersebut dan apa saja yang perlu
diperbaiki ke depannya?
 Perubahan konkret yang telah dilakukan dalam kelas, apakah sudah
dituangkan dalam jurnal refleksi mingguan (aksi nyata modul 1.1)?
 Saat CGP melakukan aksi nyata modul 1.1 dan modul 1.2, PP memberikan
layanan pendampingan kepada CGP dan melaporkan hasil pendampingan aksi
nyata modul 1.1 dan 1.2 ke dalam laporan pendapingan individu 1.

3
 c. Pembuatan kerangka portofolio (60’)
 Porthofilo yang akan dibuat oleh CGP berdasarkan panduan. Untuk
mengetahui kerangka porthofolio yang dibuat oleh CGP, lakukan diskusi dan
pembimbimngan terkait pembuatan kerangka porthofolio. Berikan pertanyaan
pematik berikut ini untuk mengali informasi dari CGP:
 Media/Platform apa yang akan Bapak/Ibu gunakan untuk membuat portofolio digital?
 Komponen apa saja yang akan dituangkan ke dalam portofolio digital?
 Seperti apa bentuk penyajian portofolio digital yang akan Bapak/Ibu buat?
Dalam pembuatan portofolio pastikan CGP mengikuti panduan.
d. Peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak (30’)
Lakukanlah diskusi dengan memberikan pertanyaan pematik berikut ini kepada CGP
Anda.
 Kompetensi apa yang sudah baik? Jelaskan alasannya
 Kompetensi apa yang perlu ditingkatkan? Jelaskan alasannya
 Setelah Anda mengetahui umpan balik tersebut, apakah ada perubahan
rencana Anda? Apa saja yang berubah?
Berikan apresiasi dan umpan balik terhadap laporan yang diberikan oleh CGP Anda
4) Bagian akhir pendampingan (10 menit)
a). Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini:
 Apa pembelajaran atau ide baru yang Bapak/ Ibu dapatkan setelah sesi
pendampingan ini?
 Apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki dari pendamping/ pengajar
praktik di pendampingan berikutnya?
b). Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang
sudah dilakukan dari pembelajaran daring.
c). Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui oleh fasilitator,
maka perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi dalam LMS.
Pengajar Praktik,

SYAMSUL HADI

4
Lampiran 1: Foto dokumentasi PI-1

Kamis, 18 November 2022

Nama CGP: RAMADHAN
Instansi: SMP Negeri 6 Satu Atap Praya Barat

5
 Jumat, 19 November 2022
Nama CGP: DIAH ASRI EKAWATI
Instansi: SD Negeri 4 Darek

Sabtu, 20 November 2022

Nama CGP: ETRIN JUNINTHA PRADIPTA
Instansi: SMPN Satu Atap Emboan

6
 Senin, 22 November 2022
Nama CGP: LAELAWATI
Instansi: SMP Negeri 1 Praya

7
Lampiran 2. Daftar Hadir CGP

8
Lampiran 3. SPPD

Lampiran 4: Nota Belanja Konsumsi

9
Lampiran 5: Catatan Hasil PI-1 setiap CGP

10
11
12