RENCANA TINDAK LANJUT

PELAKSANAAN PENDAMPINGAN INDIVIDU (PI) 1

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9

A. Tujuan Pendampingan

Pendampingan individu bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak

menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya sehingga Calon Guru

Penggerak mampu:

1. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara

melakukan refleksi, berbagi, dan kolaborasi;

2. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku

sesuai kode etik;

3. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi

pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan melibatkan

orang tua.

B. Sasaran Pendampingan

Calon Guru Penggerak (CGP) Angkatan 9 Kabupaten Kotawaringin Barat

sebagai sasaran PI1 adalah sebagai berikut:

NO NAMA CGP UNIT KERJA

1 RIFANA SETYA NINGSIH, S.Pd. SMKN 2 PANGKALAN BUN

2 MUHAMMAD URIP, S.Ag. SDN 7 MADUREJO

3 TITIN DENIWATI, S.Pd. SMPN 2 ARUT SELATAN

4 IMANURI, S.Pd.Gr. SDS PESONA ASTRA

5 M. EFRI EKO WAHYUDI, S.Pd. SMPS 10 BEST AGRO

6 SARAN SEGAH, S.S. SMKN 1 PANGKALAN BUN

2
C. Petugas Pendampingan

Pengajar Praktik (PP) Angkatan 9 Kabupaten Kotawaringin Barat sebagai

pendamping dalam kegiatan PI1 adalah:

NO NAMA PP UNIT KERJA

1 NUR ENDY, S.Pd. SDN 2 KARANG MULYA

D. Tema dan Fokus Pendampingan

Tema Pendampingan Individu 1 (PI1) yaitu Refleksi Awal Kompetensi Guru

Penggerak dengan fokus materi pendampingan:

1. Diskusi tentang belajar daring;

2. Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar

Dewantara;

3. Diskusi pembuatan kerangka portofolio digital;

4. Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam

kompetensi guru penggerak.

E. Jadwal Pendampingan

Jadwal Pendampingan Individu 1 (PI1) Program Pendidikan Guru

Penggerak Angkatan 9 Kabupaten Kotawaringin Barat adalah sebagai

berikut:

NO TANGGAL CGP/UNIT KERJA KETERANGAN

RIFANA SETYA NINGSIH, S.Pd.

1 8 SEPTEMBER 2023 SELESAI
SMKN 2 PANGKALAN BUN
MUHAMMAD URIP, S.Ag.
2 11 SEPTEMBER 2023 SELESAI
SDN 7 MADUREJO
TITIN DENIWATI, S.Pd.
3 12 SEPTEMBER 2023 SELESAI
SMPN 2 ARUT SELATAN
IMANURI, S.Pd.Gr.
4 13 SEPTEMBER 2023 SELESAI
SDS PESONA ASTRA
M. EFRI EKO WAHYUDI, S.Pd.
5 14 SEPTEMBER 2023 SELESAI
SMPS 10 BEST AGRO
SARAN SEGAH, S.S.
6 15 SEPTEMBER 2023 SELESAI
SMKN 1 PANGKALAN BUN

3
F. Alur Kegiatan Pendampingan

Alur/tahapan dalam kegiatan Pendampingan Individu 1 (PI1) Program

Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 9 Kabupaten Kotawaringin Barat

adalah sebagai berikut:

1. Bagian awal pendampingan (20’)

a. Pengajar praktik menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru

Penggerak;

b. Menjelaskan tentang fokus pendampingan;

c. PP memastikan CGP memahami aktivitas pendampingan yang

akan dilakukan;

d. Pengajar praktik memastikan dokumen yang dibutuhkan saat

pendampingan individu sudah disiapkan CGP;

e. Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan

selama satu bulan terakhir dan apa yang telah dilakukan sebagai

capaian selama satu bulan tersebut (pada saat ini, PP melakukan

kroscek berdasarkan pada “Jurnal Pemantau Pembelajaran”);

f. Pengajar Praktik mengapresiasi Calon Guru Penggerak karena

telah melakukan pembelajaran daring di bulan pertama;

g. Pengajar Praktik menanyakan tentang dukungan dari ekosistem

sekolahnya

2. Bagian inti pendampingan (150’)

a. Tindak lanjut hasil Lokakarya Orientasi (30’)

Lakukan diskusi terkait harapan, kekhawatiran, dan dukungan yang

diberikan khususnya dari ekosistem sekolah:

o Setelah melakukan pembelajaran daring selama 1 bulan

bersama fasilitator, bagaimana harapan dan kekhawatiran

Bapak/Ibu saat ini?

 Apa saja kekhawatiran yang sebelumnya Bapak/Ibu

resahkan dan terjadi, atau belum/tidak terjadi?

4
  Apa saja harapan-harapan yang sudah terwujud setelah

pembelajaran 1 bulan ini? Adakah harapan baru yang

Bapak/Ibu harapkan untuk pembelajaran 1 bulan ke depan?

o Bagaimana dukungan yang diberikan oleh kepala sekolah dan

rekan guru selama Bapak/Ibu melakukan pembelajaran daring?

b. Tindak lanjut hasil pembelajaran (30’)

PP melakukan diskusi dengan CGP terkait modul 1.1 dan 1.2.

o Diskusi terkait implementasi perubahan di ruang kelas sesuai

pemikiran Ki Hadjar Dewantara, dengan mengajukan

pertanyaan pematik berikut ini:

 Berdasarkan pembelajaran mengenai filosofi pendidikan

yang sudah Bapak/Ibu pelajari, apa perubahan yang

dilakukan Bapak/Ibu di ruang kelas agar selaras dengan

pemikiran Ki Hadjar Dewantara?

 Apa saja pembelajaran yang Bapak/Ibu dapatkan dari

modul Filosofi Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara

yang mendorong Bapak/Ibu melakukan perubahan

tersebut?

 Bagaimana respon peserta didik Bapak/Ibu atas perubahan

yang dilakukan dan bagaimana Bapak/Ibu melihat respon

tersebut?

 Apa hal yang sudah baik dari perubahan tersebut dan apa

saja yang perlu diperbaiki ke depannya?

 Perubahan konkret yang telah dilakukan dalam kelas,

apakah sudah dituangkan dalam jurnal refleksi mingguan

(aksi nyata modul 1.1)?

o Saat CGP melakukan aksi nyata modul 1.1 dan modul 1.2, PP

memberikan layanan pendampingan kepada CGP dan

5
 melaporkan hasil pendampingan aksi nyata modul 1.1 dan 1.2

ke dalam laporan pendapingan individu 1.

c. Pembuatan kerangka portofolio (60’)

Portofolio yang akan dibuat oleh CGP berdasarkan panduan. Untuk

mengetahui kerangka porthofolio yang dibuat oleh CGP, lakukan

diskusi dan pembimbimngan terkait pembuatan kerangka

porthofolio. Berikan pertanyaan pematik berikut ini untuk mengali

informasi dari CGP:

o Media/Platform apa yang akan Bapak/Ibu gunakan untuk

membuat portofolio digital?

o Komponen apa saja yang akan dituangkan ke dalam portofolio

digital?

o Seperti apa bentuk penyajian portofolio digital yang akan

Bapak/Ibu buat?

Dalam pembuatan portofolio pastikan CGP mengikuti panduan.

d. Peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi

guru penggerak (30’)

Lakukanlah diskusi dengan memberikan pertanyaan pematik

berikut ini kepada CGP Anda.

o Kompetensi apa yang sudah baik? Jelaskan alasannya!

o Kompetensi apa yang perlu ditingkatkan? Jelaskan alasannya!

o Setelah Anda mengetahui umpan balik tersebut, apakah ada

perubahan rencana Anda? Apa saja yang berubah?

Berikan apresiasi dan umpan balik terhadap laporan yang

diberikan oleh CGP Anda

3. Bagian akhir pendampingan (10’)

a. Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini:

o Apa pembelajaran atau ide baru yang Bapak/Ibu dapatkan

setelah sesi pendampingan ini?

6
 o Apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki dari

pendamping/pengajar praktik di pendampingan berikutnya?

b. Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik

baik yang sudah dilakukan dari pembelajaran daring.

c. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui

oleh fasilitator, maka perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi dalam

LMS.

G. Hasil Kegiatan Pendampingan

Instrumen
No Temuan Usulan Solusi
Pendampingan
1 Refleksi 1. CGP masih dalam tahap 1. Proses adaptasi
penerapan penyesuaian di tempat CGP dapat
perubahan kelas tugas baru, sehingga dilakukan sambil
sesuai pemikiran dalam melakukan aksi melaksanakan
Ki Hadjar nyata di dalam kelas juga aksi nyata secara
Dewantara masih dalam tahap bertahap
adaptasi
2. CGP mendapatkan tugas 2. CGP perlu
tambahan yang cukup membuat daftar
banyak dari atasan, skala prioritas
sehingga perlu manajemen kegiatan serta
waktu yang benar agar koordinasi dengan
semua dapat terlaksana atasan agar
dengan baik beberapa tugas
tambahan dapat
dikolaborasikan
dengan guru lain
3. Kondisi kesehatan CGP 3. CGP perlu
agak terganggu, sehingga memprioritaskan
perlu penyesuaian antara kesehatannya
waktu istirahat, dengan mengatur
pelaksanaan pembelajaran jadwal istirahat
daring di LMS, tugas pokok serta asupan
sebagai guru sekaligus vitamin yang
waka kurikulum, dan tugas cukup. CGP juga
lain di organisasi luar perlu koordinasi
sekolah dengan atasan

7
 Instrumen
No Temuan Usulan Solusi
Pendampingan
serta rekan guru
lain.
4. CGP merupakan kepala 4. Aksi nyata CGP
sekolah, sehingga masih dapat dilakukan ke
bingung dalam melakukan rekan-rekan guru
aksi nyata di dalam kelas di sekolah. CGP
juga dapat
melakukan aksi
nyata di luar kelas
pembelajaran.
5. Penerapan aksi nyata 5. CGP dapat
sudah dilakukan oleh CGP, membuat
namun masih perlu instrumen refleksi
optimalisasi dalam untuk murid, rekan
melakukan refleksi guru sejawat,
terhadap praktik baik yang maupun
dilakukannya atasannya
6. Dalam satu bulan terakhir 6. CGP dapat
CGP banyak melakukan membuat daftar
aktifitas di luar sekolah, skala prioritas
sehingga aksi nyata yang kegiatan,
dilaksanakannya belum sehingga dapat
berjalan secara optimal melakukan
manajemen waktu
dengan baik
2 Diskusi 1. CGP masih merasa 1. CGP dapat
pembuatan bingung dengan beberapa mempelajari
kerangka fitur yang ada di dalam tutorial Google
portofolio digital Google Site Site melalui
beberapa
literature,
misalnya Youtube
2. CGP masih merasa 2. CGP dapat melihat
bingung konten apa saja beberapa contoh
yang perlu dimasukkan ke portofolio digital
dalam portofolio digital yang telah dibuat
oleh rekan-rekan
CGP lain
3. CGP sudah membuat 3. CGP dapat segera
portofolio digital melalui melakukan publish

8
 Instrumen
No Temuan Usulan Solusi
Pendampingan
Google Site, namun belum terhadap portofolio
di-publish digitalnya, jika
masih merasa ada
yang perlu direvisi
dapat dilakukan
melalui menu
sunting
4. CGP sudah membuat 4. CGP dapat segera
portofolio digital melalui melakukan publish
Google Site, namun belum terhadap portofolio
di-publish digitalnya, jika
masih merasa ada
yang perlu direvisi
dapat dilakukan
melalui menu
sunting
5. CGP masih merasa 5. CGP dapat
bingung dengan beberapa mempelajari
fitur yang ada di dalam tutorial Google
Google Site Site melalui
beberapa
literature,
misalnya Youtube
6. CGP belum membuat 6. CGP dapat
portofolio digital, karena membuat
masih merasa bingung portofolio digital
platform apa yang paling melalui Google
mudah untuk digunakan Site dengan
memasukkan
tautan dari
portofolio yang
sudah dibuatnya
melalui akun-akun
media sosialnya
3 Diskusi peta 1. CGP merasa belum 1. CGP perlu
posisi diri dan memiliki kompetensi melakukan refleksi
rencana kepemimpinan terhadap apa saja
pengembangan manajemen sekolah yang yang mungkin bisa
diri dalam cukup dilakukan dalam
kompetensi guru mengelola

9
 Instrumen
No Temuan Usulan Solusi
Pendampingan
penggerak program-program
sekolah
2. CGP merasa belum 2. CGP perlu
memiliki kompetensi melakukan refleksi
kepemimpinan terhadap apa saja
manajemen sekolah yang yang mungkin bisa
cukup dilakukan dalam
mengelola
program-program
sekolah
3. CGP merasa kompetensi 3. CGP dapat
kepemimpinan meningkatkan
manajemen sekolahnya kompetensi
masih perlu peningkatan kepemimpinan
manajemen
sekolah dengan
terus melakukan
koordinasi dengan
atasan dan rekan
guru lain terkait
program-program
yang berpihak
pada murid
4. CGP merasa masih perlu 4. CGP dapat lebih
meningkatkan kompetensi berperan aktif
pengembangan orang lain dalam komunitas
agar tidak dianggap belajar yang ada
menggurui dan di sekolah
menyinggung rekan guru maupun luar
lain sekolah
5. CGP merasa belum 5. CGP perlu
memiliki kompetensi melakukan refleksi
kepemimpinan terhadap apa saja
manajemen sekolah yang yang mungkin bisa
cukup dilakukan dalam
mengelola
program-program
sekolah
6. CGP merasa belum 6. CGP perlu
memiliki kompetensi melakukan refleksi

10
 Instrumen
No Temuan Usulan Solusi
Pendampingan
kepemimpinan terhadap apa saja
manajemen sekolah yang yang mungkin bisa
cukup dilakukan dalam
mengelola
program-program
sekolah

H. Kendala dan Solusi yang Dihadapi Pendamping

Uraian Solusi

Jadwal PI yang relevan antara PP
dan CGP agar tidak mengganggu
kegiatan pembelajaran
Jarak sekolah CGP yang jauh
dari tempat PP serta akses jalan
yang sulit
Komunikasi efektif antara PP dan CGP agar
menghasilkan kesepakatan terkait jadwal
pendampingan sehingga tidak mengganggu
proses pembelajaran di kelas
Membuat kesepakatan dengan CGP agar
jadwal pendampingan di waktu yang tidak
terlalu pagi, sehingga PP tidak perlu
terburu-buru dalam perjalanan

I. Penutup

Demikian Rencana Tindak Lanjut (RTL) Pendampingan Individu 1 (PI1)

Calon Guru Penggerak (CGP) Angkatan 9 Kabupaten Kotawaringin Barat

dibuat oleh Pengajar Praktik (PP) agar kegiatan pendampingan selanjutnya

dapat berjalan dengan baik dan lancar.

Kotawaringin Barat, 15 September 2023

Pengajar Praktik,

NUR ENDY, S.Pd.

11