LOKAKARYA ORIENTASI 0 CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

SKENARIO SIMULASI LOKAKARYA 0 (ORIENTASI)

Kelompok :1
Pendampingan : Lokakarya 0
Anggota Kelompok :

1. Pujo Duryat : CGP

2. Ebi Setiawan : Kepala Sekolah
3. Sri Hastuti Diah Widianingrum : PP
4. Euis Ariyani ; PP
5. Antonius Tamtama : Pengawas
6. Yulan Mawarni Saragih : CGP
7. Muhammad Sihab : Kepala Sekolah

Skenario Lokakarya 0 (Orientasi)

A. Pembuka (45’)
1. Pengajar Praktik (PP) membuka kegiatan dan memperkenalkan diri secara singkat.
2. PP mengucapkan selamat pagi dengan petunjuk sebagai berikut:

“Selamat pagi, Selamat datang di lokakarya orientasi program pendidikan guru

penggerak. Perkenalkan saya [sebutkan nama] bersama dua teman saya
pengajar praktik [sebutkan nama keduanya] yang akan memandu sesi lokakarya
kali ini”.

Bapak Ibu apa kabar hari ini ?

Senang rasanya bisa melihat wajah Bapak-Ibu kembali di Lokakarya Orientasi!

3. PP memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat membuat peserta terlibat dan

membentuk koneksi antar CGP, contoh dapat dilihat pada buku pegangan hal 8.
4. PP memberikan pengantar kegiatan lokakarya orientasi, contoh pada hal 8.
5. PP memberikan kesempatan pada perwakilan dinas pendidikan untuk memberikan
sambutan.
6. PP mengapresiasi perwakilan dinas yang telah memberikan sambutan dan membuka
lokakarya orientasi.
7. PP menjelaskan program guru penggerak secara singkat
8. PP menyampaikan agenda lokakarya (tampilkan slide 3)
9. PP menyampaikan tujuan lokakarya (tampilkan slide 4)
10. PP menutup sesi penyampaian agenda dan melanjutkan sesi perkenalan

B. Permainan Perkenalan Diri (30’)

Penjelasan Permainan (5’)
1. PP mengajak peserta lokakarya berkenalan
2. PP menunggu sampai seluruh peserta menyelesaikan tugas 1, kemudian mengajak
seluruh peserta untuk menggambar symbol diri

Menggambar Simbol Diri (5’)

Halaman 1
LOKAKARYA ORIENTASI 0 CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
1. PP menunjukkan contoh symbol diri yang sudah digambar, dan PP terlebih dahulu
menceritakan diri PP
2. PP memberikan instruksi menggambar
3. PP menghentikan waktu peserta untuk menggambar (waktu 3 menit)

Membuat Kelompok dan Berkenalan (20’)

1. PP menjelaskan instruksi untuk membuat kelompok dan berkenalan
2. PP memutar music, setelah 10 detik diputar, music dimatikan serta menyebutkan angka
tertentu. Catatan bagi PP yang sedang tidak memimpin sesi bisa ikut bermain
3. PP menginstruksikan untuk Kembali ke tempat duduk masing-masing
4. PP menutup sesi perkenalan

Kesepakatan Kelas (15’)

1. PP memulai sesi kesepakatan kelas (tampilkan slide 5)
2. PP menawarkan peserta untuk menjadi pengingat waktu dan tim kebersihan
3. PP menutup sesi kesepakatan kelas

Harapan dan Kekhawatiran (30’)

1. PP mengingatkan satu post it ditulis satu ide. Jika ada lebih dari satu tuliskan di post it
yang berbeda. Dan memberikan waktu 10 menit untuk menulis
2. Pengajar praktik lain bisa membantu mengelompokkan jawaban peserta yang
sama/mirip. Bacakan harapan dan kekhawatiran setelah pengelompokkan. Bisa mulai
dari harapan dan kekhawatiran dari calon guru penggerak (tampilkan slide 6, dan 7)
3. PP mengajak mendiskusikan strategi agar harapan yang dituliskan terjadi dan
kekhawatirannya tidak terjadi
4. Pengajar Praktik menuliskan pendapat peserta di plano atau di powerpoint. Beri
kesempatan kepada beberapa peserta untuk menyampaikan pendapatnya. [tampilkan
slide 8]
5. Pengajar Praktik melanjutkan ke sesi pemaparan singkat program guru penggerak dan
perjalanan guru penggerak

Perjalanan Guru Penggerak (60’)

1. Pengajar Praktik menyampaikan pengantar sesi (hal 23 buku pegangan loka 0). PP
menampilkan slide 9
2. Pengajar Praktik memberikan penjelasan singkat tentang profil pelajar pancasila
[tampilkan slide 10]
3. Pengajar Praktik menyampaikan enam profil pelajar pancasila [tampilkan slide 11]
4. Pengajar Praktik menyampaikan Kemendikbud akan mendorong guru penggerak
menjadi pemimpin-pemimpin Pendidikan di masa depan [tampilkan slide 12]
5. Pengajar Praktik meminta calon guru penggerak bergabung dengan kepala sekolahnya
masing-masing
6. PP menjelaskan perjalanan Guru Penggerak
7. PP menampilkan slide yang berisi perjalanan guru penggerak [tampilkan slide 17-18]
8. PP menampilkan padlet yang berisi tujuan belajar dari tiap-tiap modul dan lokakarya.
Kirim juga tautan padlet ke grup whatsapp peserta. [tampilkan slide 19]
9. PP memberikan waktu 10 menit kepala CGP dan Kepala Sekolah untuk membaca
dengan baik alur perjalanan guru penggerak

Halaman 2
LOKAKARYA ORIENTASI 0 CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Membuat Kesepakatan Peran CGP dan KS (30’)
1. Pengajar Praktik memberikan instruksi untuk pembuatan kesepakatan peran CGP dan
Kepala Sekolah [tampilkan slide 20]
2. Pengajar Praktik mengajak peserta lokakarya untuk mulai diskusi selama 20 menit
3. Pengajar Praktik meminta masing-masing sekolah berbagi dengan sekolah di
sebelahnya.
4. Pengajar Praktik dapat menanyakan apakah dukungan-dukungan yang diharapkan
Calon Guru Penggerak sudah sesuai dengan yang disiapkan oleh Kepala Sekolah.
5. Pengajar Praktik juga mencatat poin-poin penting kesepakatan peran antara guru dan
kepala sekolah
6. Pengajar Praktik melakukan rangkuman perjalanan dengan menceritakan peta
perjalanan guru penggerak
7. Pengajar Praktik memberikan penguatan tentang perjalanan program pendidikan Guru
Penggerak dan menutup sesi

Istirahat

Posisi Diri (60’)

1. PP mengajak CGP untuk memasuki sesi berikutnya. Sapa dengan semangat, berikan
sedikit energizer untuk mengembalikan fokus kepada sesi.
2. Setelah peserta kembali fokus ke sesi, PP berikan sekilas informasi apa yang akan
dilakukan Calon Guru Penggerak di sesi
3. PP membagi lembar daftar kompetensi, dan jelaskan empat kategori kompetensi guru
penggerak. [tampilkan slide 23]
4. Selanjutnya PP mengajak peserta untuk mengisi lembar daftar kompetensi tersebut.
Bagikan tautan untuk mengunduh lembar kompetensi diri. Berikan penjelasan mengenai
cara pengisian lembar tersebut.
5. Setelah 15 menit, PP menyampaikan waktu pengisian selesai.

Evaluasi Hasil Identifikasi Diri (30’)

1. PP mengajak peserta untuk merefleksikan hasil posisi diri yang sudah dikerjakan
sebelum makan siang. PP memberikan pertanyaan pemandu untuk membantu peserta
mengevaluasi hasil posisi diri. Waktu untuk menuliskan ini 20 menit.
2. PP menyampaikan, peserta bisa saling berdiskusi dengan teman di sebelahnya.
3. PP berkeliling dan mendampingi calon guru penggerak dalam melakukan evaluasi diri.
4. PP memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk memperjelas evaluasi diri calon guru
penggerak.
5. PP mengingatkan waktu pengerjaan sisa lima menit
6. Setelah waktu pengerjaan selesai, PP memberikan apresiasi atas evaluasi diri yang
telah dilakukannya

Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (60’)

1. PP memberikan penjelasan singkat sesi yang akan dijalankan. PP mengajak peserta
untuk membuat rencana pengembangan diri
2. Setelah waktu selesai, PP memberikan apresiasi dan mengingatkan bahwa rencana
pengembangan diri bisa terus dikembangkan selama proses perjalanan program guru
penggerak

Halaman 3
LOKAKARYA ORIENTASI 0 CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
3. PP mengajak peserta untuk berbagi rencana pengembangan diri (berbagai dengan
pasangannya masing-masing selama 3 menit)
4. Setelah selesai sesi berbagi, PP mengingatkan rencana pengembangan diri ini masih
bisa Bapak Ibu perbaiki kedepannya.
5. PP mengingatkan dokumen rencana pengembangan diri yang dibuat bisa didiskusikan
saat pendampingan.

Pengenalan Portofolio Digital (20’)

1. PP menyampaikan pengantar sesi ini
2. Pengajar Praktik menampilkan contoh portofolio digital yang sudah dibuat oleh CGP
angkatan sebelumnya [tampilkan slide 26]
3. Pengajar Praktik menyampaikan beberapa item yang harus dicantumkan pada portofolio
digital [tampilkan slide 27 ] dilanjutkan sampai slide 28
4. Pengajar Praktik menyampaikan pembuatan portofolio digital bisa dilakukan secara
mandiri dengan panduan yang nanti akan diberikan.
5. Pengajar Praktik menutup sesi pengenalan portofolio digital

Refleksi dan Penutup (40’)

1. Pengajar Praktik mengajak peserta untuk melakukan refleksi [tampilkan slide 29]
2. Pengajar praktik memberi kesempatan peserta sampai semua peserta menjawab
pertanyaan refleksi.
3. Pengajar Praktik membagikan materi tentang profil pelajar pancasila dan panduan
pembuatan portofolio digital
4. Pengajar Praktik menutup pertemuan lokakarya

Halaman 4