INSTRUMEN PEN

DAMPINGAN
PI-3 INDI
Implementasi Pembelajaran yang
Berpihak pada Murid

PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

ANGKATAN 9
KABUPATEN CILACAP

Nama Pengajar Praktik : RATNA UTAMININGSIH, S.Pd.SD., M.Pd.

Nama CGP :

NIP :

Instansi :
Hari, Tanggal Pendamping
:
an
Pukul :
 Nama CGP :
Asal Sekolah :
Fokus Pendampingan Individu 3:

o Refleksi hasil survei (feedback 360) + penilaian sendiri tentang kompetensi guru
penggerak
o Diskusi rencana menerapkan pembelajaran sosial-emosional
o Diskusi hasil lokakarya 2 (keterlaksanaan dari tahapan BAGJA)
o Refleksi Pendampingan dan tindak lanjut

PANDUAN PERTANYAAN / PERNYATAN COACHING PI - 3

1.1 Diskusi refleksi Hasil Survei (Feedback 3600) dan Penilaian Sendiri tentang Kompetensi Guru
Penggerak.

No Pertanyaan/Pernyataan
Reviu proses pembelajaran 1 bulan terakhir
1. Proses apa yang sudah berjalan selama 1 bulan terakhir ini?

2. Apa saja yang menjadi rencana tindak lanjut dari pendampingan individu 2?

3 Hal-hal atau apa saja yang dianggap sebagai Capaian / yang diperoleh selama satu
bulan terakhir?
Refleksi Hasil survei (Feedback 3600) dan Asesmen Mandiri Tentang Guru Penggerak
1 Apakah Bapak/Ibu telah meng-input instrumen lembar umpan balik ke LMS sesuai
dengan responden yang telah ditetapkan?

2 Berdasarkan hasil feedback 3600 dan asesmen mandiri tentang kompetensi guru
penggerak, apa yang kurang baik/ perlu ditingkatkan menurut responden terhadap
kompetensi bapak/Ibu? Jelaskan menurut masing-masing responden (kepala sekolah,
rekan sejawat, dan murid)

3 Apa rencana Bapak/Ibu ke depannya untuk semakin mengasah kompetensi guru

penggerak yang harus Bapak/Ibu miliki?

4 Siapa saja yang akan Bapak/Ibu libatkan untuk meningkatkan kompetensi guru penggerak
yang harus Bapak/Ibu miliki?
1.2 Diskusi Rencana Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional

No Pertanyaan/Pernyataan

1. Apakah Bapak/Ibu sudah mempelajari Modul 2.2? Apa yang dipelajari pada modul
tersebut?

2. Apakah Bapak/Ibu sudah merencanakan pembelajaran sosial-emosional yang akan

diterapkan dalam kelas Bapak/Ibu?

3. Jika sudah, seperti apa perencanaan yang sudah Bapak/ibu buat?

4 Apa harapan Bapak/Ibu setelah menerapkan pembelajaran sosial-emosional di kelas

yang Bapak/Ibu ampu?
1.3 Keterlaksanaan Tahapan BAGJA (Hasil Lokakarya 2)

No Pertanyaan/Pernyataan
1. Apakah Bapak/Ibu telah menerapkan metode BAGJA untuk merencanakan perubahan
pada diri Bapak/Ibu?

2. Setelah Bapak/Ibu melakukan tahapan BAGJA apakah memperoleh hasil sesuai denga
n visi guru penggerak yang Bapak/Ibu inginkan?

3. Apakah tantangan yang Bapak/Ibu hadapi dalam menerapkan tahapan BAGJA untuk
mencapai visi?

4 Apa yang perlu Bapak/Ibu perbaiki ke depannya terkait dengan pelaksanaan tahapan
BAGJA untuk perubahan diri bapak/ibu sehingga bisa mencapai visi yang telah
dirumuskan?
1.4 Refleksi Proses Pendampingan dan Rencana tindak lanjut

No Pertanyaan
1. Apa hal paling menarik yang Bapak/ Ibu dapatkan setelah proses pendampingan hari
ini? Apa yang membuat hal tersebut menarik menurut Bapak/ Ibu?

2 Apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki dari pendamping/PP pada kegiatan
pendampingan berikutnya?

3 Jelaskan apa pembelajaran atau ide baru yang Bapak/ Ibu dapatkan setelah sesi
pendampingan ini?

4 Jelaskan catatan apa yang perlu diperhatikan untuk pendampingan berikutnya dan
catatan apa yang perlu diketahui atau disampaikan kepada fasilitator?

5 Jelaskan hal-hal tambahan apa saja yang dibutuhkan Bapak/Ibu CGP selama proses
pendampingan!

6 Jelaskan hal-hal yang dibutuhkan Bapak/Ibu CGP untuk pendampingan berikutnya!

7 Jelaskan capain apa saja yang mungkin telah tercapai saat pendampingan berikutnya!
Sebelum pelaksanaan Pendampingan Individu 4, tugas yang harus disiapkan oleh
CGP adalah:

o CGP menyusun RPP dengan unsur diferensiasi, kompetensi sosial

emosional, dan budaya positif (sepakati batas waktu pengerjaan RPP
dengan CGP).
o RPP yang telah disusun CGP dikirimkan kepada PP untuk diberikan umpan
balik, kemudian diserahkan kembali ke CGP untuk dilakukan perbaikan.
o Penetapan Jadwal pelaksanaan observasi pembelajaran dengan CGP
(observasi pembelajaran dilaksanakan minimal 2 jam pelajaran dan
mengikuti jadwal CGP atau jadwal yang disepakati bersama).