BAHAN DISKUSI PENDAMPINGAN INDIVIDU 3

CGP : WIJI ASTUTIK

Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN WATUAGUNG I PRIGEN

A. Refleksi hasil survei (umpan balik 360 derajat) dan asesmen mandiri
tentang kompetensi guru penggerak
Berdasarkan hasil feedback 3600 dan asesmen mandiri tentang kompetensi
guru penggerak, apa yang kurang baik/perlu ditingkatkan menurut responden
terhadap muatan bapak/ibu? Jelaskan menurut masing-masing responden

o Kepala
sekolah

o Rekan
sejawat

o Murid

o Apa rencana Bapak/Ibu ke depannya

untuk semakin mengasah kompetensi
guru penggerak yang harus Bapak/Ibu
miliki?
 Siapa saja yang akan Bapak/Ibu
libatkan untuk meningkatkan
kompetensi guru penggerak yang harus
Bapak/Ibu miliki?

B. Rencana penerapan pembelajaran sosial-emosional

o Apakah Bapak/Ibu sudah mempelajari
Modul 2.2? Apa yang dipelajari pada
modul tersebut ?
o Apakah Bapak/Ibu sudah
merencanakan pembelajaran sosial-
emosional yang akan diterapkan di
kelas Bapak/Ibu?
 o Jika sudah, seperti apa perencanaan
yang sudah dilakukan oleh
Bapak/ibu?
o Apa harapan Bapak/Ibu setelah
menerapkan pembelajaran sosial-
emosional di kelas yang Bapak/Ibu
ampu?

C. Keterlaksanaan tahapan BAGJA

o Apakah Bapak/Ibu telah menerapkan
metode BAGJA untuk merencanakan
perubahan pada diri Bapak/Ibu?
o Setelah Bapak/Ibu melakukan tahapan
BAGJA, apakah memperoleh hasil
sesuai dengan visi guru penggerak
yang Bapak/Ibu inginkan?
o Apakah tantangan yang Bapak/Ibu
hadapi dalam menerapkan tahapan
BAGJA untuk mencapai visi?
o Apa yang perlu Bapak/Ibu perbaiki ke
depannya dengan pelaksanaan
tahapan BAGJA untuk mengubah diri
bapak/ibu sehingga dapat mencapai
visi yang telah dirumuskan?

D. Bagian akhir pendampingan

o Hal menarik apa yang Bapak/ Ibu
dapatkan setelah proses kegiatan
pendampingan hari ini? Apa yang
membuat hal tersebut menarik
menurut Bapak/Ibu?
o Apa yang sudah baik dan yang perlu
diperbaiki dari pendamping di kegiatan
pendampingan berikutnya?
E. Tugas CGP
o CGP menyusun RPP dengan unsur diferensiasi, kompetensi sosial
emosional, dan budaya positif (sepakati batas waktu pengerjaan RPP
dengan CGP).
o RPP yang telah disusun CGP dikirimkan kepada PP untuk diberikan
umpan balik, kemudian diserahkan kembali ke CGP untuk dilakukan
perbaikan.
o Penetapan Jadwal pelaksanaan observasi pembelajaran dengan CGP
(observasi pembelajaran dilaksanakan minimal 2 jam pelajaran dan
mengikuti jadwal CGP atau jadwal yang disepakati bersama).

Pasuruan, .........................
Pengajar Praktik

ELLY FATIMAH, S.Pd

Nip. 19700208 200801 2 027