Pendidikan Guru Penggerak

GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

LK- BEDAH BUKU PEGANGAN INDIVIDU

KELOMPOK :4
ANGGOTA : 1. Yusmanto
2. Tata
3. Wawang Sulastri
4. Romeli
5. Yusup Suheri
Tugas : Pendampingan Individu ke 2

Bahan :
1. Buku pegangan Pendampingan Individu
2. LMS

Langkah-langkah kegiatan :
1. Secara perorangan, telaah Buku Pegangan Pendampingan Individu sesuai pembagian masing-masing kelompok.
2. Diskusikan Pengisian Format di bawah ini.
3. Tuliskan Tema, Waktu, Tujuan, aktivitas Pengajar Praktik, aktivitas CGP, tugas CGP, dan instrumen yang digunakan sesuai Format di bawah
ini!
4. Persiapkan persentasi kelompok dengan baik agar dapat memberi pemahaman kepada kelompok lain yang tidak mendapatkan tugas ini.
Tema : Pendampingan 2
Waktu Pendampingan : Seminggu sebelum lokakarya Ke-3
Tujuan Pendampingan : Mempersiapkan PP dan CGP menghadapi Lokakarya Ke-3

AKTIVITAS PENGAJAR PRAKTIK SAAT AKTIVITAS CGP SAAT TUGAS/TAGIHAN Instrumen yang
TAHAPAN
PENDAMPINGAN INDIVIDU PENDAMPINGAN INDIVIDU CGP Digunakan
Bagian Awal Persiapan CGP menyampaikan informasi
Pendampinga a. Pendamping sebelumnya mengabarkan dan meminta ijin kepada Kepala
n Calon Guru Penggerak akan meminta Sekolah, perwakilan guru,
rekan guru,perwakilan murid, dan
perwakilan murid nantinya akan
kepala sekolah CGP untuk mengambil
survey feedback 360O diminta mengisi survey feedback
360o
Pendidikan Guru Penggerak
GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

AKTIVITAS PENGAJAR PRAKTIK SAAT AKTIVITAS CGP SAAT TUGAS/TAGIHAN Instrumen yang
TAHAPAN
PENDAMPINGAN INDIVIDU PENDAMPINGAN INDIVIDU CGP Digunakan
b. Menyiapkan kuesioner survey feedback
360O sesuai peran dan jenjang yang
diampu oleh CGP
Pelaksanaan
c. Sebelum pendampingan, Pendamping
meminta izin untuk meminta rekan CGP meminta Kepala Sekolah, Lembar survey Lembar survey
guru, kepala sekolah, dan perwakilan perwakilan guru, perwakilan feedback 360o feedback 360o
murid CGP (5 orang) untuk mengisi murid mengisi survey feedback yang sudah diisi
survey feedback 360 serta meminta CGP 360o Kepala Sekolah,
mengisi self evaluation dll.
d. Pendamping menyapa dan menanyakan CGP menjawab salam
kabar Calon Guru Penggerak
e. Pendamping menanyakan apa saja
proses yang sudah berjalan selama satu CGP menjawab kegiatan yang Dokumentasi Lembar
bulan terakhir, menanyakan rencana sudah berjalan selama satu bulan Kegiatan, ceklis/Lembar
tindak lanjut dari pendampingan terakhir, rencana tindak lanjut dari rencana, dan Observasi
sebelumnya, serta hal-hal yang pendampingan sebelumnya, serta tindaklanjut
dianggap sebagai capaian selama satu hal-hal yang dianggap sebagai
bulan terakhir capaian selama satu bulan terakhir
f. Mengapresiasi kemajuan-kemajuan
yang disampaikan oleh Calon Guru
Penggerak
Bagian Inti a. Jelaskan tujuan khusus pendampingan. CGP menyimak tujuan khusus Lembar
Pendampinga b. Diskusi tindak lanjut penerapan pendampingan yang disampaikan ceklis/Lembar
n komunitas praktisi di sekolah (lembar oleh PP Observasi/Catatan
kerja lokakarya
anekdot
1) dengan menggunakan pertanyaan
kunci: CGP mengikuti diskusi dan
a) Bagaimana pengalaman merintis melakukan tanya jawab terkait
komunitas praktisi di sekolah/ pengalaman merintis komunitas
lingkungan? praktisi di sekolah, capaian
b) Apakah capaian kegiatan sesuai kegiatan sesuai dengan harapan
dengan harapan dan tujuan? dan tujuan, tantangan selama
c) Apa tantangan selama penerapan komunitas praktisi di
penerapan komunitas praktisi di sekolah dan bagaimana mengatasi
Pendidikan Guru Penggerak
GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

AKTIVITAS PENGAJAR PRAKTIK SAAT AKTIVITAS CGP SAAT TUGAS/TAGIHAN Instrumen yang
TAHAPAN
PENDAMPINGAN INDIVIDU PENDAMPINGAN INDIVIDU CGP Digunakan
sekolah dan bagaimana tantangan tersebut.
Bapak/Ibu mengatasi tantangan
tersebut?
d) Apa saja hal menarik dan
menjadi pembelajaran saat
merintis komunitas praktisi?
c. Diskusi proses penerapan positif
disiplin di kelas CGP dengan CGP mengikuti diskusi dan tanya
menggunakan pertanyaan kunci: jawab tentang usaha yang sudah
1) Apa saja usaha yang sudah CGP lakukan untuk
Bapak/Ibu lakukan untuk mengembangkan disiplin positif
mengembangkan disiplin positif siswa di kelas, tanggapan kesan
siswa di kelas? siswa kepada CGP, tantangan yang
2) Bagaimana tanggapan/kesan murid dihadapi serta relasi/perubahan
CGP ketika Bapak/ Ibu menerapkan dalam menerapkan positif disiplin
positif disiplin di kelas? belajar
3) Apa tantangan selama diterapkan
proses ini dalam pembelajaran dan
bagaimana Bapak/Ibu mengatasi
tantangan tersebut?
4) Bagaimana relasi Bapak/Ibu dengan
siswa selama penerapan positif
disiplin di kelas? Perubahan apa
yang Bapak/Ibu rasakan dalam hal
berinteraksi dengan murid setelah
menerapkan positif disiplin belajar?
d. Diskusi refleksi tugas yang akan dibawa CGP melakukan refleksi tentang
pada lokakarya 3 dengan menggunakan tugas yang diberikan, kesulitan
pertanyaan penuntun:
yang dihadapi dalam
1) Apakah Bapak/Ibu telah
menyelesaikan tugas untuk menyelesaikan tugas.
lokakarya 3?
2) Apakah Bapak/Ibu mengalami
kesulitan dalam menyelesaikan
tugas dan bagaimana Bapak/Ibu
Pendidikan Guru Penggerak
GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

AKTIVITAS PENGAJAR PRAKTIK SAAT AKTIVITAS CGP SAAT TUGAS/TAGIHAN Instrumen yang
TAHAPAN
PENDAMPINGAN INDIVIDU PENDAMPINGAN INDIVIDU CGP Digunakan
mengatasi kesulitan tersebut?
e. Tanyakan rencana yang akan dilakukan CGP menyiapkan dokumen
Calon Guru Penggerak terkait praktik rencana yang telah dilakukan
dan pembelajaran yang telah dilakukan
terkait penerapan disiplin positif
mengenai penerapan disiplin positif di
di kelas dan perintisan komunitas
kelas dan perintisan komunitas praktisi:
praktisi
1) Mendapat umpan balik dari respons
yang diterima murid Bapak/ Ibu,
apa perbaikan yang akan dilakukan
mengenai praktik penerapan
disiplin positif yang sudah
dilakukan Bapak/Ibu?
2) Apa rencana yang akan Bapak/ Ibu
lakukan bersama komunitas praktisi
yang sudah Bapak/Ibu coba rintis di
bulan depan? Jika sudah terbentuk
3) Strategi apa saja yang akan
dilakukan Bapak/ Ibu untuk segera
memulai komunitas praktisi di
lingkungan sekolah Bapak/ Ibu? Jika
belum berhasil
Bagian Akhir a. Melakukan refleksi terhadap proses CGP melakukan refleksi terhadap Lembar refleksi
Pendampinga pendampingan saat ini: proses pendampinga hari ini
n 1) Apa hal paling menarik yang Bapak/ Ibu diantaranya:
dapatkan setelah proses pendampingan 1) Apa hal paling menarik yang
hari ini? Apa yang membuat hal tersebut CGP dapatkan setelah proses
menarik menurut Bapak/ Ibu? pendampingan hari ini? Apa
2) Apa yang sudah baik dan yang perlu yang membuat hal tersebut
diperbaiki dari pendamping di menarik menurut CGP?
pendampingan berikutnya? 2) Apa yang sudah baik dan yang
b. Mengapresiasi dan mengucapkan terima perlu diperbaiki dari
kasih telah berbagi praktik baik yang sudah pendamping di pendampingan
dilakukan dari pembelajaran daring. berikutnya?
c. Memotivasi untuk tetap mencoba praktik-
Pendidikan Guru Penggerak
GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

AKTIVITAS PENGAJAR PRAKTIK SAAT AKTIVITAS CGP SAAT TUGAS/TAGIHAN Instrumen yang
TAHAPAN
PENDAMPINGAN INDIVIDU PENDAMPINGAN INDIVIDU CGP Digunakan
praktik pembelajaran yang berpihak pada
anak.
d. Mengisi coaching log di LMS dan hasil
evaluasi/ feedback di LMS