KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET DAN TEKNOLOGI

BALAI BESAR GURU PENGGERAK
PROVINSI JAWA BARAT
Jalan Diponegoro No. 12, Citarum, Bandung Wetan, Kota Bandung 40115
Telepon. (022) 4231191 Faksimile (022) 4207922
Laman: https://bbgpjabar.kemdikbud.go.id surel: bbgpjabar@kemdikbud.go.id

PI.8.1. Instrumen Pendampingan

Nama CGP : ………………………………………

Nama PP : ………………………………………

Tempat Pendampingan : ………………………………………

Tanggal Pendampingan : ………………………………………

A. Bagian awal pendampingan

Persiapan 
1. Pendamping/Pengajar Praktik pada pendampingan 8 akan melakukan observasi
pembelajaran yang kedua, sehingga perlu menyiapkan lembar instrumen observasi untuk
modul 2.1 dan 3.2 
2. Pendamping/Pengajar Praktik menyampaikan kepada CGP sebelumnya bahwa akan
melakukan observasi 
3. Pendamping/Pengajar Praktik mengobservasi praktik pengajaran calon guru penggerak
dan mendokumentasikannya 

Pelaksanaan 
1. Pendamping/Pengajar Praktik melakukan observasi di luar kelas (bagi yang luring),
mendokumentasikan, dan mengisi instrumen observasi perilaku, tanpa mengganggu
jalannya pembelajaran dan mencatat hasil observasi dalam lembar yang sudah dilakukan
2. Menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru Penggerak 
3. Tanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir dan hal-hal yang
dianggap sebagai capaian selama satu bulan tersebut 
4. Apresiasi kemajuan-kemajuan yang disampaikan oleh Calon Guru Penggerak. 
5. Sampaikan pencapaian-pencapaian terbaik selama 8 bulan pendampingan
(Pendamping/Pengajar Praktik perlu mengidentifikasi salah satu atau dua pencapaian
terbaik selama pendampingan) 
6. Apresiasi telah sampai pada bulan terakhir perjalanan program pendidikan guru
penggerak
B. Bagian inti pendampingan 

NO. URAIAN KEGIATAN CGP

1. Apakah Bapak/ Ibu sudah mensosialisasikan rencana
kerja yang sudah dibuat pada lokakarya sebelumnya?
Jika ya, bagaimana pengalaman saat Bapak/ Ibu
melakukannya kepada warga sekolah/ kepala sekolah/
rekan sejawat? Jika belum, apa hal yang menjadi
kendala Bapak/ Ibu belum mensosialisasikannya? 

Jika sudah mensosialisasikan: 

a. Bagaimana respons warga sekolah/ kepala sekolah/

rekan sejawat saat Bapak/ Ibu
mensosialisasikannya? 
b. Adakah masukan terkait rencana kerjanya? Seperti
apa masukannya? 
c. Bagaimana Bapak/ Ibu melihat rencana kerja
Bapak/ Ibu memungkinkan untuk menjadi bagian
dari program sekolah Bapak/ Ibu? Apa yang
membuat rencana kerja tersebut memungkinkan
untuk masuk ke dalam program sekolah? 

Jika belum: 

b. Apa strategi atau rencana yang akan dilakukan agar

proses sosialisasi ini bisa terlaksana? 
c. Dukungan apa saja yang Bapak/ Ibu perlukan? 

2. URAIAN KEGIATAN CGP

Refleksi dampak pendampingan selama 9 bulan
terhadap proses belajar calon guru penggerak, dengan
pertanyaan kunci: 

a. Berdasarkan pengalaman Bapak/ Ibu, apa hal-hal

penting yang Bapak/ Ibu dapatkan dari proses
pendampingan selama menjalani pendidikan guru
penggerak? 
b. Bagaimana dampak pendampingan ini terhadap
proses pembelajaran Bapak/ Ibu di PPGP? 
c. Apa saja yang perlu diperbaiki untuk proses
pendampingan PPGP batch berikutnya? 
3. URAIAN KEGIATAN CGP
Diskusi rencana belajar mandiri dan berkelanjutan
bersama komunitas praktisi setelah program guru
penggerak selesai dengan pertanyaan kunci: 

a. Apa hal yang ingin Bapak/ Ibu pelajari bersama

komunitas praktisi setelah program ini selesai? 
b. Apa yang membuat hal tersebut esensial untuk
Bapak/ Ibu pelajari bersama komunitas praktisi
Bapak/Ibu? 
c. Sudahkah Bapak/ Ibu merencanakan bagaimana
pembelajarannya? Seperti apa strategi belajarnya? 
d. Sudahkah Bapak/ Ibu mendiskusikannya dengan
komunitas praktisi? Bagaimana tanggapan mereka?
Adakah aspirasi lain? apa?

4. Refleksi Setelah Pendampingan :

o Apakah dengan pendampingan ini sangat
memuaskan?
o Apakah pendamping mengarahkan CGP dalam
kegiatan pendampingan ini terhadap CGP ?
o Apakah dalam pendampingan ini ada hal yang
tidak berkenan terhadap CGP ?