Nama PP :

Nama CGP :
Unit Kerja :

 Tema Pendampingan: Implementasi Pembelajaran yang Berpihak pada Murid

 Fokus Pendampingan:
o Refleksi hasil survei (feedback 360) + penilaian sendiri tentang kompetensi guru penggerak
o Diskusi rencana menerapkan pembelajaran sosial-emosional
o Diskusi hasil lokakarya 2 (keterlaksanaan dari tahapan BAGJA)
 Penilaian: Refleksi CGP

Pendampingan Individu 3

Langkah
Fokus Pendampingan Instrumen Responden
Pendampingan

Awal 1) Revieu belajar Instrumen 0.1 CGP

2) Persiapan pendampingan

Inti 1) Refleksi hasil survei (umpan balik Instrumen 0.2 CGP

360 derajat) dan asesmen mandiri
tentang kompetensi guru
penggerak

2) Rencana penerapan pembelajaran Instrumen 0.3 CGP

sosial-emosional

3) Keterlaksanaan tahapan BAGJA Instrumen 0.4 CGP

4) Refleksi Hasil Umpan Balik Instrumen 0.5 CGP

Kompetensi Guru Penggerak

Penutup 5) Refleksi Proses Pendampingan Instrumen 0.6 CGP

 Pendampingan Individu Tiga

0.1 Instrumen Proses yang sudah berjalan dan capaian selama satu bulan dalam pembelajaran daring dan
fokus pendampingan

Utuk lebih efektif pelaksanaan Pendampingan, Mohon berkenan mengisi instrument pendampingan berikut :
1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP ( langsung/ via media) .
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel pertanyaan kepada CGP.
3. Pendamping/ CGP menuliskan respon pada kolom yang disediakan.
Tabel 0.1 Review proses pembelajaran Bulan ke-3 dan kesiapan pra pendampingan

No Pertanyaan Respon CGP

1. Proses kegiatan apa yang

sudah berjalan selama 1 bulan
terakhir ini?
2. Capaian apa yang diperoleh
selama satu bulan terakhir
( Pembelajaran daring)
3. Bagaimana keterlaksanaan
rencana tindak lanjut dari
pendampingan 2 yang lalu?
Apa perkembangan sikap yang
Bapak/Ibu rasakan setelah
melakukan pembelajaran
daring selama kurang lebih 1
bulan?
4. Apa perkembangan
keterampilan yang Bapak /
ibu rasakan setelah
melakukan pembelajaran
daring selama kurang lebih 1
bulan?
5. Apakah Bapak/ibu telah
meng-input instrumen lembar
umpan balik (Lampiran 3) ke
LMS sesuai dengan responden
yang telah ditetapkan, berikut
refleksi tertulis mengenai
hasil umpan balik?
0.2 Refleksi hasil survei (umpan balik 360 derajat) dan asesmen mandiri tentang kompetensi guru
penggerak
Tabel 0.2 Refleksi hasil survei (umpan balik 360 derajat) dan asesmen mandiri tentang kompetensi guru penggerak

No Pertanyaan Respon CGP

1. Berdasarkan hasil feedback 3600

dan asesmen mandiri tentang
kompetensi guru penggerak,
apa yang kurang baik/ perlu
ditingkatkan menurut
responden terhadap
kompetensi bapak/Ibu?
Jelaskan menurut masing-
masing responden (kepala
sekolah, rekan sejawat, dan
murid)

2. Apa rencana Bapak/Ibu ke

depannya untuk semakin
mengasah kompetensi guru
penggerak yang harus
Bapak/Ibu miliki?

3 Siapa saja yang akan Bapak/Ibu

libatkan untuk meningkatkan
kompetensi guru penggerak
yang harus Bapak/Ibu miliki?
0.3 Instrumen Rencana penerapan pembelajaran sosial-emosional

Tabel 0.3 Rencana penerapan pembelajaran sosial-emosional

No Pertanyaan Respon CGP

1 Apakah Bapak/Ibu sudah

mempelajari Modul 2.2? Apa
yang dipelajari pada modul
tersebut?

2 Apakah Bapak/Ibu sudah

merencanakan pembelajaran
sosial-emosional yang akan
diterapkan dalam kelas
Bapak/Ibu?

3 Jika sudah, seperti apa

perencanaan yang sudah
Bapak/Ibu buat?

4 Apa harapan Bapak/Ibu

setelah menerapkan
pembelajaran sosial-
emosional di kelas yang
Bapak/Ibu ampu?
 0.4 Instrumen Keterlaksanaan tahapan BAGJA

Tabel 0.4 Keterlaksanaan tahapan BAGJA

No Pertanyaan Respon CGP

1 Setelah Bapak/Ibu melakukan

tahapan BAGJA apakah
memperoleh hasil sesuai
dengan visi guru penggerak
yang Bapak/Ibu inginkan?

2 Apakah tantangan yang

Bapak/Ibu hadapi dalam
menerapkan tahapan BAGJA
untuk mencapai visi? 

3 Apa yang perlu Bapak/Ibu

perbaiki ke depannya terkait
dengan pelaksanaan tahapan
BAGJA untuk perubahan diri
bapak/ibu sehingga bisa
mencapai visi yang telah
dirumuskan?
 0.5 Instrumen Lembar Refleksi Hasil Umpan Balik Kompetensi Guru Penggerak

Tabel 0.5 Lembar Refleksi Hasil Umpan Balik Kompetensi Guru Penggerak

No Pertanyaan Respon CGP

1 Apa saja poin umpan balik

yang konsisten diberikan
oleh kepala sekolah, rekan
sejawat dan murid Anda?
(Jika hampir semua orang
menyampaikan poin yang
sama, maka hal tersebut
perlu menjadi perhatian
Bapak/Ibu).

2
Pada kompetensi mana
saja, Anda sudah
menunjukkan tingkat
yang diharapkan (poin
tinggi)?

3 Pada kompetensi mana

saja, Anda perlu
menunjukkan peningkatan
(poin rendah)?

4 Sebagai tindak lanjut,

perilaku apa saja yang akan
Bapak/Ibu terus lakukan?

5 Perilaku apa saja yang akan

Bapak/Ibu berhenti
lakukan?

6 Perilaku apa saja yang akan

Bapak/Ibu mulai lakukan?

Apa dukungan yang

Bapak/Ibu butuhkan untuk
mewujudkan rencana
tindak lanjut tersebut?

0,6 Instrumen Refleksi Proses Pendampingan

 Tabel 0.6 Rencana tindak lanjut Proses Pendampingan

No Pertanyaan Respon CGP

1. Apa hal paling menarik yang

Bapak/ Ibu dapatkan setelah
proses pendampingan hari ini?
Apa yang membuat hal tersebut
menarik menurut Bapak/ Ibu?

2. Apa yang sudah baik dan yang

perlu diperbaiki dari
pendamping pada kegiatan
pendampingan berikutnya?

Catatan yang perlu diperhatikan untuk pendampingan berikutnya:

1. ………………………………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………………………
4.
5.