Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.
Juli Yani Hasibuan
CGP Angkatan 7 Kab. Aceh Tenggara
SMAN 1 Lawe Bulan
DIAGRAM FRAYER
Definisi
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran
yang mengakomodir kebutuhan belajar murid
dengan cara mendiagnosa kebutuhan belajaranya
berdasarkan 3 aspek yaitu kesiapan belajar, minat
belajar dan profil belajar. Dalam hal ini guru
memperhatikan kebutuhan belajar murid-
muridnya dengan lebih komprehensif, agar dapat
merespon dengan lebih tepat terhadap kebutuhan
belajar murid-muridnya tersebut.
Pembelajaran
Berdiferensiasi
1. Pemberian bahan ajar/tugas yang harus
disesuaikan dengan level pemahaman murid.
(Kesiapan Belajar). Dengan kata lain murid diberi
kebebasan untuk memilih cara
mendemonstrasikan pemahaman mereka tentang
pelajaran yang dipahaminya.
2. Pembelajaran yang dilakukan berdasarkan hal
yang disukai murid (Minat Belajar).
3. Memperhatikan gaya belajar murid, lingkungan
belajar, budaya (Profil Belajar)
4. Menggunakan informasi yang didapat di kelas
untuk merencanakan pembelajaran di tahapan
berikutnya.
Contoh (example)
Ciri-ciri/Karakteristik
1. Lingkungan belajar menarik perhatian siswa
untuk belajar.
2. Kurikulum memiliki tujuan pembelajaran
yang didefinisikan secara jelas.
3. Dilengkapi dengan kegiatan penilaian yang
berkelanjutan.
4. Guru mampu menanggapi atau memberikan
respon atas kebutuhan belajar murid.
5. Manajemen kelas yang efektif.
1. Menyamaratakan pemberian tugas/bahan
ajar tanpa memperhatikan tingkat
pemahaman murid.
2. Tidak memberi keleluasaan kepada murid
dalam menentukan pembelajaran sesuai
dengan minatnya.
3. Guru memaksakan cara menyajikan
pembelajaran sesuai dengan yang guru
rasa baik.
4. Membuat perencanaan pembelajaran
sekaligus.
Bukan Contoh (non example)