JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN

MODUL 1.4. BUDAYA POSITIF

PENERAPAN 4F

(FACT, FEELING, FINDING, FUTURE)

Oleh:
Muh. Amrin, S.Pd
SMP Negeri 2 Pajo
CGP Angkatan 6 Kabupaten Dompu

 FACT
Saya mempelajari modul 1.4. Budaya Positif dengan alur MERDEKA, yakni:
1. Mulai dari diri
Saya mulai mempelajari modul 1.4. dengan membuka tautan mulai dari diri. Di sini
saya mendapat tugas untuk menjawab empat pertanyaan, yakni 1) pentingnya
menciptakan suasana positif di lingkungan; 2) bagaimana saya menciptakan suasana
positif di lingkungan saya; 3) hubungan antara menciptakan suasana positif dengan
proses pembelajaran yang berpihak kepada murid; 4) penerapan disiplin saat ini di
sekolah saya, apakah sudah diterapkan dengan efektif, bila belum, apa yang masih
perlu diperbaiki dan dikembangkan.
Selain empat pertanyaan itu, saya juga menjawab pertanyaan yang isinya tentang
refleksi diri, harapan untuk diri sendiri, harapan kepada siswa, dan ekspektasi.
2. Eksplorasi konsep
Di bagian eksplorasi konsep, saya belajar enam materi esensial di modul 1.4.
Budaya Positif. Enam materi itu adalah:
1) Disiplin Positif dan Nilai-nilai Kebajikan Universal
2) Teori Motivasi, Hukuman dan Penghargaan, Restitusi
3) Keyakinan Kelas
4) Kebutuhan Dasar Manusia dan Dunia Berkualitas
5) Restitusi-Lima Posisi Kontrol
6) Restitusi-Segitiga Restitusi
3. Ruang kolaborasi
Ruang kolaborasi dibagi menjadi dua bagian. Bagian pertama adalah diskusi dengan
anggota kelompok dan yang kedua adalah bagian presentasi hasil diskusi kelompok.
Semua itu dilakukan secara daring atau melalui Gmeet.
4. Demonstrasi kontektual
Di bagian ini saya mendapatkan tugas membuat dua skenario penerapan segitiga
restitusi. Setelah scenario dibuat, saya membuat video penerapan segitiga restitusi
bersama siswa.
 5. Elaborasi pemahaman
Di bagian ini, saya ditugasi untuk memberikan pertanyaan yang dapat menguatkan
pemahaman saya tentang isi modul 1.4. Budaya Positif.
Pertanyaan yang akan menguatkan pemahaman saya akan materi konsep di Modul
1.4 ini adalah:
a. Apa yang harus kita lakukan jika kita menghadapi siswa yang bermasalah
dengan segitiga restitusi, tetapi siswa tersebut tidak ada perubahan sama sekali?
b. Saya juga melakukan elaborasi pemahaman dengan instruktur melalui Gmeet
6. Koneksi antar materi
Bagian ini adalah pengaitan antarmateri yang sudah saya pelajari mulai dari modul
1.1, 1.2, 1.3. dan 1.4. Tugas di bagian ini adalah menjelaskan pemahaman saya
tentang konsep-konsep inti yang telah saya pelajari di modul ini, yaitu: disiplin
positif, teori kontrol, teori motivasi, hukuman dan penghargaan, posisi kontrol guru,
kebutuhan dasar manusia, keyakinan kelas, dan segitiga restitusi. Saya juga diminta
untuk menjelaskan hal yang menarik dan di luar dugaan saya. Saya juga membuat
rancangan aksi nyata sebagai persiapan pelaksanaan aksi nyata modul 1.4.
7. Aksi nyata
Aksi nyata berisi pemahaman saya tentang modul 1.3. yang diterapkan secara nyata.
Di aksi nyata ini saya akan melaksanakan Sosialisasi Pembuatan Keyakinan Kelas
dan Penerapan Segitiga Restitusi di Sekolah.

 FEELING
Selama saya mempelajari Modul 1.4. Budaya Positif, saya merasakan perasaan
yang semangat, bangga, dan senang. Saya semangat karena di modul 1.4. ini saya bisa
mempelajari materi tentang budaya positif yang memberikan pencerahan saya tentang
penerapan budaya positif di sekolah. Saya bisa lebih paham tentang nilai-nilai kebajikan,
posisi kontrol guru, teori motivasi, keyakinan kelas, segitiga restitusi, dan lain-lain. Saya
bangga karena saya memiliki kesempatan untuk mempelajari materi yang sangat luar
biasa dan sangat bermanfaat ini. Saya senang karena bisa berkolaborasi dengan teman
CGP lain untuk membuat presentasi tentang analisis kasus berdasarkan konsep budaya
positif.

 FINDING
Di Modul 1.4. saya mendapatkan materi tentang konsep-konsep budaya positif, yakni:
1. Disiplin Positif dan Nilai-nilai Kebajikan Universal
2. Teori Motivasi, Hukuman dan Penghargaan, Restitusi
3. Keyakinan Kelas
4. Kebutuhan Dasar Manusia dan Dunia Berkualitas
5. Lima Posisi Kontrol
6. Segitiga Restitusi
Saya juga bisa membuat contoh penerapan segitiga restitusi bersama siswa yang bisa
digunakan untuk contoh bagi guru lain yang belum mengetahui tentang segitiga restitusi
untuk membangun budaya positif di sekolah.
 FUTURE
Setelah mempelajari modul 1.4 ini yaitu tentang budaya posistif maka saya lebih
paham tentang Disiplin positif dan Nilai-nilai Kebajikan Universal, Lima Posisi
Kontrol,mTeori Motivasi, Hukuman dan Penghargaan, Restitusi, Kebutuhan Dasar
Manusia dan Dunia Berkualitas, Segitiga Restitusi. Perubahan yang saya rasakan adalah
saya merasa harus tergerak, bergerak dan menggerakkan orang-orang yang ada di sekitar
saya untuk segera mengetahui materi yang saya dapatkan ini. Hal yang akan saya
lakukan untuk melakukan perubahan yang positif dengan lebih memperhatikan
kebutuhan peserta didik, menggunakan posisi kontrol sebagai manager dalam menangani
kasus siswa, menerapkan segitiga restitusi dan selalu menganalisis secara reflektif dan
kritis penerapan budaya positif disekolah dengan berkolaborasi dengan warga sekolah
dan berbagai pemangku kepentingan, meskipun hal tersebut memerlukan waktu yang
tidak sebentar karena melakukan perubahan yang sudah menjadi kebiasaan tidak lah
mudah. Tapi kita harus bergerak menuju perubahan yang lebih baik.