“TALKSHOW SMART PARENTING”

Program Sekolah yang Berdampak pada Murid”

Disusun untuk memenuhi tugas Pendidikan Guru Penggerak

Angkatan 2 Tahun 2021 yang dibimbing oleh Bapak Sofwan

Modul 3.3 Pengelolaan Program Berdampak pada Murid

Tugas 3.3.a.5 Ruang Kolaborasi

Pendamping : Hartatik

Kelompok 2:
Nama Calon Guru Penggerak:
Udhin Rano Hattanto
Isnaini Rahayu
Sugesti Azizah
Nurin Puspa Kinasih
 RANCANGAN PROGRAM

A. Latar Belakang
Pendidikan pertama anak ada pada kedua orang tuanya. Apabila orang tua
mampu membimbing anaknya dengan pola asuh yang sesuai, maka tumbuh
kembang anak akan optimal.
Program ini dirancang agar orang tua memiliki pemahaman utuh mengenai proses
tumbuh kembang anak. Sehingga dapat memberi pengasuhan yang sesuai dengan
kondisi anak itu sendiri.
Orang tua belakangan dihadapkan pada kondisi keharusan akan membimbing
proses pembelajaran di rumah karena adanya pandemic Covid-19 yang
mengharuskan seluruh elemen masyarakat mengurangi mobilitas bersosial. Tak ayal
pembelajaran daring menjadi solusi bagi proses belajar siswa belakangan ini.
Untuk mengoptimalkan peran serta orang tua dalam pengasuhan anak, smart
parenting menjadi salah satu upaya dalam menciptakan pembelajaran yang utuh
dan berpihak kepada anak.

B. Tujuan Kegiatan
Adapun tujuan dari kegiatan ini yaitu,
1. Bagi siswa.
Siswa dapat berkembang secara utuh sesuai dengan kodratnya.
2. Bagi orang tua.
Orang tua memahami peran serta dalam terpenuhinya proses belajar anak saat
di rumah.
3. Bagi guru.
Guru mampu memahami kondisi anak secara utuh untuk menciptakan
pembelajaran yang utuh, sesuai dengan kodrat, dan berpihak kepada anak.

C. Materi
Materi yang akan dibahas antara lain:
• Peran serta orang tua sebagai manajer anak saat di rumah. Mengatur kegiatan
anak untuk menunjang pembelajaran.
• Kiat-kiat mengoptimalkan sumber daya di sekitar untuk meunjang pembelajaran
di rumah.
• Tahap perkembangan anak.
D. Rancangan Program Berdasarkan Tahapan BAGJA

Tahapan BAGJA Panduan Tahapan Hasil Tahapan

Bagaimana peran serta orang

Penelusuran yang akan tua dalam menunjang
B-uat Pertanyaan
dilakukan. pembelajaran saat di rumah?

Pengalaman/kegiatan • Prestasi anak meningkat

baik, prestasi yang • Peran serta orang tua lebih
A-mbil Pelajaran
pernah terjadi saat maksimal
pembelajaran di rumah.
• Siswa aktif mengikuti
pembelajaran di rumah.
• Orang tua berperan
sebagai manajer anak
untuk mengoptimalkan
pembelajaran di rumah.
Selai itu, orang tua mampu
mengkomunikasikan secara
terbuka mengenai
Gambaran rinci kondisi
perkembangan anak
ideal peran serta oran
G-ali Mimpi selama belajar di rumah.
tua saat pembelajaran
• Guru mendapatkan
di rumah.
informasi penting mengenai
perkembangan belajar
anak selama di rumah. Serta
mampu menjalin komunikasi
aktif dengan orang tua
dalam menunjang
keberhasilan pembelajaran
anak.

o Menyusun rencana program

Strategi untuk
J-abarkan yang mencakup pihak-
mencapai mimpi yang
Rencana pihak yang terlibat dalam
telah dituliskan.
kegiatan beserta tugas-
 tugasnya, jadwal kegiatan,
perencanaan anggaran,
dsb.
o Memonitor jalannya
kegiatan yang dilaksanakan
oleh pihak yang ditunjuk,
misalnya kepala sekolah
atau komite.

Menentukan tim inti o Penanggung Jawab :

kegiatan Kepala Sekolah
o Ketua Tim : Guru
o Pengarah Kegiatan : Komite
o Sie Konsumsi : Komite
A-tur Eksekusi
o Sie Acara : Guru
o Pengisi Acara : Narasumber
(Dewan Guru, Praktisi
Pendidikan, Kepala Desa)

E. Pemetaan Sumber Daya untuk Menunjang Keberhasilan Kegiatan

Jenis Modal/Aset Uraian

- Kepala Sekolah
- Dewan Guru
Modal Manusia - Siswa
- Orang tua/wali
- Komite Sekolah
• Komite Sekolah
Modal Sosial
• Praktisi Pendidikan
o Ruang untuk kegiatan talkshow
Modal Fisik o Ruang kelas untuk pembelajaran
o Rumah untuk belajar di rumah
Modal ✓ Lingkungan sekolah yang nyaman
Lingkungan/Alam ✓ Lingkungan rumah yang nyaman
 - Iuran Komite
Modal Finansial
- BOS

Modal Politik Kepala desa sebagai narasumber

Modal Agama • Karakter anak

dan Budaya • Budaya lingkungan