LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK : 5 ( LIMA )
NAMA : 1. PITUTUR WULANDARI 4. TEGUH PAMUJI
: 2. MUH. VALID BACHTIAR THOHIR 5. ENI TRI HANDAYANI
: 3. SRI MARGIYATI 6. HIDAYATUL FITRI
7. MUR KHOTIJAH
LOKAKARYA : 2 (Visi untuk Perubahan Lingkungan Belajar)

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA

 AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh Laporan:
Praktik dalam Pendampingan Lokakarya CGP pada lokakarya ini? ● Daftar hadir
ini?
● Peserta membawa tugas Visi dan
a. Layar
keterangan Prakarsa Perubahan dengan
b. Laptop
BAGJA pada modul 1.3
c. Proyektor
d. Slide Pemandu ● Peserta membawa tugas rencana
e. Alat tulis penyampaian strategi penerapan disiplin
f. Spidol Marker positif pada pemangku kepentingan
g. Kertas Plano sekolah, yang dibuat pada sesi Aksi Nyata
 h. Post-it modul 1.4
i. Lakban Kertas
j. Daftar Hadir
k. Lembar Rencana Penyampaian
Disiplin Positif
l. Lembar Panduan Praktik Keyakinan Kelas
m. Lembar Kasus Segitiga Restitusi A, B, C
(Guru & Murid)
n. Lembar Panduan Observasi dan Refleksi
Praktik Segitiga Restitusi

2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik 2. Identifikasi aktivitas yang dilakukan CGP
pada pendampingan Lokakarya ini? pada Lokakarya ini?

PEMBUKAAN PEMBUKAAN
a. Pembukaan dan ice breaking
 ● Pengajar praktik membuka kegiatan ● CGP mengikuti acara pembukaan ● Daftar Hadir
lokakarya. Sesi pembukaan menjadi dengan penuh khidmat serta menjawab ● Dokumentasi
kunci keterlibatan peserta di pelatihan, pertanyaan yang diajukan PP. Kegiatan
Mulai pelatihan dengan sapaan hangat ● Dokumentasi
dan bersemangat. Keaktifan CGP
● Setelah menyapa dengan semangat, PP
● CGP melakukan proses menciptakan
memberikan pertanyaan-pertanyaan
koneksi dengan peserta lain dan
yang dapat membuat peserta terlibat
Pengajar Praktik dalam Ice Breaking
dan membentuk koneksi antar CGP dan
Calon Guru Penggerak memahami
memberi apresiasi atas kedatangannya .
tujuan dan agenda pada lokakarya
Pengajar praktik menyapa, melakukan
kedua. CGP juga menjawab pertanyaan
ice breaking dengan judul tembak nama,
yang diberikan PP.
PP memandu kegiatan yang akan
dilaksanakan. PP meminta Calon Guru
Penggerak kembali ke tempat duduknya
masing-masing (apabila ice breaking
mengharuskan Calon Guru Penggerak
beranjak dari tempat duduknya). (Ice
breaking dapat dilihat dalam bagian
lampiran)

b. PP melakukan Penjelasan Tujuan, Agenda

& Kesepakatan Belajar
● PP membacakan tujuan dan agenda. ● CGP menyimak tujuan dan
PP menayangkan Slide Pemandu tentang agenda lokakarya yang dibacakan oleh
tujuan Lokakarya 2 yaitu: PP
- Peserta dapat menjelaskan
perkembangan/kemajuan prakarsa
perubahan level diri (Aksi Nyata modul
- 1.3) serta memperbaharui rencana
berdasarkan umpan balik Calon Guru
Penggerak lain
- Peserta dapat menjelaskan rencana
penyampaian disiplin positif di kelas
dan strategi penerapan di Sekolah
(Aksi Nyata modul 1.4) serta
memperbaharui rencana berdasarkan
umpan balik CGP lain.
- Peserta dapat menunjukkan
kemampuan mempraktikan segitiga
restitusi dalam penerapan disiplin
positif
- Peserta dapat menunjukkan
kemampuan dalam memandu
pembuatan keyakinan kelas
PP menayangkan slide pemandu dan
membacakan tentang agenda kegiatan
yaitu:
- Pembukaan
- Presentasi dan Umpan Balik
Perkembangan Aksi Nyata 1.3
- Presentasi dan Umpan Balik Rencana
Aksi Nyata Modul 1.4
 - Reviu singkat Keyakinan kelas dan
segitiga restitusi
- Latihan membuat keyakinan kelas
- Praktik segitiga restitusi
- Penutup
● PP memandu pembuatan kesepakatan
● Calon Guru Penggerak bersama
belajar dengan slide pemandu.
pengajar praktik membuat kesepakatan
Setelah memberitahukan tujuan dan kelas, CGP dapat menyampaikan
agenda belajar lokakarya kedua ini, PP pendapatnya tentang kesepakatan
memberi kesempatan bertanya pada kelas. Serta mengikuti instruksi PP
cgp, setelah pemberian waktu bertanya, dalam menyepakati kesepakatan Kelas
PP mengajak peserta untuk meninjau
kembali kesepakatan bersama yang
sudah dibuat pada lokakarya
sebelumnya. PP menampilkan slide
pemandu yang berisi kesepakatan kelas.
PP memberikan salah satu saran untuk
kesepakatan kelas bersama. Saat salah
satu PP menggali saran kesepakatan
belajar PP yang lain
mendokumentasikan kesepakatan
belajar di slide PPT pemandu, sehingga
dapat dilihat CGP. Pastikan kesepakatan
belajar dibuat mendukung suasana
belajar. Setelah semua ide terkumpul PP
membacakan kembali kesepakatan
yang telah dibuat dan disepakati
bersama.
PRESENTASI PERKEMBANGAN DAN PRESENTASI PERKEMBANGAN DAN Laporan:
UMPAN BALIK PRAKARSA PERUBAHAN UMPAN BALIK PRAKARSA PERUBAHAN Visi dan
LEVEL DIRI (AKSI NYATA 1.3) LEVEL DIRI (AKSI NYATA 1.3) keterangan
● Pengajar Praktik membuka sesi dengan ● Calon Guru Penggerak menjelaskan Prakarsa
menyampaikan tujuan sesi sebelum progress/kemajuan Perubahan
memberikan gambaran mengenai aktivitas pelaksanaan prakarsa perubahan level dengan
pada sesi ini. diri (Aksi Nyata 1.3)
BAGJA
● Pengajar Praktik membagi Calon Guru ● Calon Guru Penggerak memperbaharui pada modul
Penggerak menjadi 3 kelompok rencana pelaksanaan prakarsa 1.3
perubahan (Aksi Nyata 1.3) berdasarkan
● Pengajar praktik mempersilahkan CGP
umpan balik dari Pengajar Praktik serta
untuk bergabung dengan kelompoknya (PP
Calon Guru Penggerak
bergabung dengan kelompoknya
msing-masing)
● Pengajar Praktik memberikan informasi
mengenai ketentuan presentasi tiap Calon
Guru Penggerak .
( Waktu untuk tiap orang adalah 20 menit,
10 menit untuk presentasi serta 10 menit
untuk tanya jawab dan masukan)
● Pengajar Praktik memberikan informasi
mengenai ketentuan presentasi tiap Calon
Guru Penggerak .
● Pengajar Praktik menghitung waktu
presentasi serta memberikan peringatan
waktu 2 menit terhadap Calon Guru
Penggerak yang sedang presentasi
● Pengajar Praktik memberikan waktu 1
 menit kepada Calon Guru Penggerak yang
baru selesai presentasi untuk
menyimpulkan masukan dari rekan Calon
Guru Penggerak lain
● Setelah Calon Guru Penggerak selesai,
Pengajar Praktik mengajak Calon Guru
Penggerak lainnya untuk presentasi.
Pengajar Praktik melakukan proses yang
sama dengan sebelumnya hingga seluruh
Calon Guru Penggerak semua selesai
melakukan presentasi.
● PP memberikan apresiasi kepada seluruh
CGP dan melanjutkan sesi berikutnya.
● PP memberi umpan balik dan penguatan.

PRESENTASI DAN UMPAN BALIK RENCANA PRESENTASI DAN UMPAN BALIK

PENYAMPAIAN PENERAPAN DISIPLIN RENCANA PENYAMPAIAN
Laporan:
POSITIF (AKSI NYATA 1.4) PENERAPAN DISIPLIN POSITIF (AKSI Lembar
● Pengajar Praktik membuka sesi dalam NYATA 1.4) kerja
kelompok dengan menjelaskan tujuan sesi, ● Calon Guru Penggerak menjelaskan Rencana
● Pengajar Praktik menjelaskan instruksi rencana penyampaian penerapan Penyampaia
serta ketentuan pelaksanaan presentasi. disiplin positif (Aksi Nyata 1.4) n Penerapan
● Pengajar praktik membagikan lembar kerja ● Calon Guru Penggerak memperbaharui Disiplin
rencana penyampaian penerapan disiplin rencana penyampaian penerapan Positif
positif di kelas dan strategi penerapan disiplin
pada konteks sekolah. positif (Aksi Nyata 1.4) berdasarkan

● PP meminta memberikan kesempatan

 kepada Calon Guru Penggerak untuk
menuliskan rencana yang sudah dibuat
(penerapan disiplin positif dan strategi
penerapannya)
● Pengajar praktik meminta Calon Guru
Penggerak untuk menempelkan
rencananya di salah satu dinding tempat
kegiatan dan memberikan post-it berwarna
oranye untuk menuliskan pertanyaan
ataupun masukan kepada rencana yang
ditulis oleh Calon Guru Penggerak lain.
● PP Meminta CGP untuk mempresentasikan
sesuai dengan penerapan disiplin positif
dan strategi penerapannya,
● PP memberikan umpan balik atas jawaban
CGP
● Pengajar praktik (dalam kelas pleno)
mengumumkan bahwa Calon Guru
Penggerak bisa memperbaharui rencana,
mengonfirmasi masukan ataupun
pertanyaan yang diberikan oleh Calon Guru
Penggerak lain.
● Pengajar praktik mengistirahatkan aktivitas
lokakarya, dan bertemu kembali setelah 1
jam istirahat.
 umpan balik dari Pengajar Praktik atau Calon
Guru Penggerak lain

ISTIRAHAT ISTIRAHAT

REVIU SINGKAT KEYAKINAN KELAS DAN
SEGITIGA RESTITUSI
● PP membuka sesi dan menjelaskan tujuan.
● Pengajar Praktik memberikan pengantar sesi
reviu materi
● PP memberikan Kuiz melalui media Quiziz
mengenai keyakinan kelas dan segitiga
restitusi
● PP membacakan urutan mengenai
kebutuhan dasar manusia
REVIU SINGKAT KEYAKINAN KELAS DAN Laporan:
SEGITIGA RESTITUSI
Lembar
● Calon Guru Penggerak menjelaskan Panduan
kembali pemahaman materi keyakinan Praktik
kelas dan segitiga restitusi
Keyakinan
● CGP menjawab pertanyaan yang dibuat Kelas
oleh PP dalam bentuk Quiziz.
5

PRAKTIK KEYAKINAN KELAS PRAKTIK KEYAKINAN KELAS

● PP memberikan latihan membuat keyakinan ● CGP menjawab pertanyaan mengenai
kelas urutan langkah-langkah menetapkan
● PP meminta CGP menentukan kelompok keyakinan kelas serta berbagi
pengalaman dalam membuat keyakinan
● PP mempersiapkan kelompok CGP untuk kelas.
melakukan praktik.
● PP meminta CGP memberikan umpan balik
● PP memberikan penguatan dan refleksi
disetiap presentasi CGP

PRAKTIK SEGITIGA RESTITUSI Laporan:

PRAKTIK SEGITIGA RESTITUSI
● PP memberikan instruksi kepada CGP Lembar
tentang kegiatan yang akan dilaksanakan ● Dalam kelompok kecil CGP melakukan
praktik segitiga restitusi, ada yang Panduan
selanjutnya.
berperan sebagai guru, murid, dan Observasi
● PP meminta salah satu CGP untuk menjadi pengamat. dan Refleksi
pengamat, yang memiliki masalah, dan yang Segitiga
membimbing upaya penyelesaikan masalah. ● CGP mempraktekkan segitiga restitusi
Restitusi
sesuai dengan perannya masing-masing
● Kegiatan selanjutnya PP meminta setiap secara bergantian. .
CGP untuk bertukar peran.
● CGP yang menjadi pengamat mengisi
● PP bersama CGP memberikan refleksi dan lembar observasi kasus segitiga restitusi
umpan balik atas kegiatan praktik yang
sudah dilakukan.
● PP memberi penguatan dan reward kepada
CGP yang berpartisipasi aktif

PENUTUP
PENUTUP
● CGP merefleksikan kegiatan lokakarya
● PP memandu CGP untuk merefleksikan
dengan menuliskannya pada 3 post it dan
kegiatan lokakarya dengan menuliskannya
menempelkannya pada plano, dengan
pada 3 post it dan menempelkannya pada
ketentuan warna sbb:
plano, dengan ketentuan warna sbb:
- Biru untuk hal baik yang sudah
- Biru untuk hal baik yang sudah dilakukan
dilakukan
- Kuning untuk hal apa yang
- Kuning untuk hal apa yang
bisa ditingkatkan
 - Hijau untuk apa yang telah dipelajari bisa ditingkatkan
- Hijau untuk apa yang telah dipelajari
● PP memberikan penguatan terhadap
lokakarya yang telah dilaksanakan - Melakukan refleksi terhadap proses
● Mengapresiasi dan mengucapkan terima pendampingan bersama PP dan
kasih telah berbagi praktik baik yang sudah dokumentasi photo bersama
dilakukan dalam pembelajaran .
-
● PP mengingatkan peserta untuk melakukan
evaluasi kegiatan guna menilai kepuasan
peserta pada program serta untuk
mengetahui hal-hal yang perlu diperbaiki
pemandu di lokakarya selanjutnya. Lembar
tersebut berjudul “Penilaian Kinerja Pengajar
Praktik Oleh CGP (Calon Guru Penggerak)”.
● Pengajar Praktik menutup sesi Lokakarya 2
dan mengajak Calon Guru Penggerak untuk
berfoto bersama.
 ● PP memberikan apresiasi kepada seluruh
CGP atas hasil refleksinya
● PP mengingatkan CGP untuk mengisi
penilaian kinerja PP dan pelaksanaan
lokakarya.
● PP menutup dan mengajak foto bersama.

3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik 3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada Laporan ·
paska aktivitas Lokakarya ini? CGP pada aktivitas Lokakarya ini?
● Keaktifan
● Memberikan apresiasi dan penguatan ● Lembar Kerja Rencana Penyampaian CGP dalam
kepada CGP. Penerapan Disiplin Positif kegiatan
● Melaporkan hasil lokakarya. ● Lembar Praktik Keyakinan kelas 1-5 Lokakarya

● Memberikan penilaian terhadap CGP. ● Panduan praktik Keyakinan kelas 1-5 ● Penilaian
lewat
● Melakukan evaluasi untuk penyelenggara. ● Lembar kasus A,B,C segitiga restitusi
google form
(Guru)
● Melakukan refleksi dan evaluasi jalannya terhadap
lokakarya. ● Lembar Kasus A,B,C segitiga restitusi Fasilitas
(Murid) lokakarya
4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh ● Penilaian
● Panduan Observasi dan Refleksi Segitiga
Pengajar Praktik pada CGP termasuk lewat google
penilaiannya? Restitusi
form
● Memberikan penguatan berupa motivasi ● Lembar Absensi terhadap
untuk terus melakukan aksi nyata terkait jurnal
pemantauan
budaya positif.
proses
terhadap
CGP
Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?