PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK :5
NAMA : 1. ARTHI FRIEDHA EL FAMOES 4. ISNAN HIDAYAT
: 2. BAMBANG SISWANTO 5. NURUL SAOFA
: 3. FAISAL AZMI BAKHTIAR 6. SRI MARYATI
LOKAKARYA :2

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA

1. Peserta dapat menjelaskan perkembangan/kemajuan prakarsa perubahan level diri (Aksi Nyata modul 1.3) serta
memperbaharui rencana berdasarkan umpan balik Calon Guru Penggerak lain
2. Peserta dapat menjelaskan rencana penyampaian disiplin positif di kelas dan strategi penerapan di sekolah (Aksi
Nyata modul 1.4) serta memperbaharui rencana berdasarkan umpan balik Calon Guru Penggerak lain
3. Peserta dapat menunjukkan kemampuan mempraktikkan Segitiga Restitusi dalam penerapan disiplin positif
4. Peserta dapat menunjukkan kemampuan dalam memandu pembuatan Keyakinan Kelas

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP Jawablah
Praktik dalam Pendampingan Lokakarya pada lokakarya ini? pertanyaan
ini? pemantik
● Peserta membawa tugas Visi dan
a. Layar berikut, Apa
keterangan Prakarsa Perubahan dengan
b. Laptop yang menjadi
BAGJA pada modul 1.3
c. Proyektor bahan
d. Slide Pemandu ● Peserta membawa tugas rencana pelaporan
e. Alat tulis penyampaian strategi penerapan disiplin Pengajar
f. Spidol Marker positif pada pemangku kepentingan Praktik pada
g. Kertas Plano sekolah, yang dibuat pada sesi Aksi Nyata Lokakarya ini?

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
h. Post-it modul 1.4
● Daftar
i. Lakban Kertas
hadir
j. Daftar Hadir
k. Lembar Rencana Penyampaian Disiplin ● Penilaia
Positif n lewat
l. Lembar Panduan Praktik Keyakinan Kelas google
m. Lembar Kasus Segitiga Restitusi A, B, C form
(Guru & Murid) terhadap
n. Lembar Panduan Observasi dan Refleksi Fasilitas
Praktik Segitiga Restitusi lokakary
a
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik ● Penilaia
pada pendampingan Lokakarya ini? 2. Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP n lewat
pada Lokakarya ini? google
PEMBUKAAN form
a. Pembukaan dan ice breaking PEMBUKAAN terhadap
● Pengajar praktik membuka kegiatan ● CGP mengikuti acara pembukaan dengan ● jurnal
lokakarya penuh khidmat. pemanta
● Pengajar praktik menyapa, melakukan ● CGP melakukan proses menciptakan uan
ice breaking, memandu kegiatan yang koneksi dengan peserta lain dan Pengajar proses
akan dilaksanakan Praktik dalam Ice Breaking Calon Guru terhadap
b. PP melakukan Penjelasan Tujuan, Agenda Penggerak memahami tujuan dan agenda CGP
& Kesepakatan Belajar pada lokakarya ini
● PP membacakan tujuan dan agenda ● Calon Guru Penggerak bersama pengajar
praktik membuat kesepakatan kelas
● PP memandu pembuatan kesepakatan
belajar yang ditulis di papan plano ● CGP menyimak tujuan dan agenda
lokakarya yang dibacakan oleh PP
● PP memastikan CGP memahami
aktivitas pendampingan yang akan
dilakukan.
● PP membacakan kesepakan belajarnya.

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
PRESENTASI PERKEMBANGAN DAN
UMPAN BALIK PRAKARSA PERUBAHAN
LEVEL DIRI (AKSI NYATA 1.3)
● PP Menjelaskan Kegiatan yang akan
dilaksanakan berikutnya.
● PP menginstruksi pembagian kelompok
● Dalam aktivitas kelompok PP melakukan
instruksi aktivitas dalam kelompok
● PP mengarahkan CGP untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompok.
● PP menghitung waktu presentasi serta
memberikan peringatan waktu 2 menit
tehadap CGP yang sedang presentasi.
● PP memberi umpan balik dan penguatan.
● PP memberikan apresiasi kepada seluruh
CGP dan melanjutkan sesi berikutnya.
PRESENTASI DAN UMPAN BALIK
RENCANA PENYAMPAIAN
PENERAPAN DISIPLIN POSITIF (AKSI
NYATA 1.4)
● PP meberikan instruksi aktivitas dalam
kelompok,
● PP meminta menulis rencana penyiapan
dan penerapan disiplin positif dan strategi
penerapannya,
PRESENTASI PERKEMBANGAN DAN
UMPAN BALIK PRAKARSA PERUBAHAN
LEVEL DIRI (AKSI NYATA 1.3)
● Calon Guru Penggerak menjelaskan
progress/kemajuan pelaksanaan
prakarsa perubahan level diri (Aksi Nyata
1.3)
● Calon Guru Penggerak memperbaharui
rencana pelaksanaan prakarsa
perubahan (Aksi Nyata 1.3) berdasarkan
umpan balik dari Pengajar Praktik serta
Calon Guru Penggerak
PRESENTASI DAN UMPAN BALIK
RENCANA PENYAMPAIAN
PENERAPAN DISIPLIN POSITIF (AKSI
NYATA 1.4)
● Calon Guru Penggerak menjelaskan
rencana penyampaian penerapan disiplin
positif (Aksi Nyata 1.4)
● Calon Guru Penggerak memperbaharui
rencana penyampaian penerapan disiplin
positif (Aksi Nyata 1.4) berdasarkan
Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
umpan balik dari Pengajar Praktik atau
● PP meminta CGP untuk menempelkan
Calon Guru Penggerak lain
hasil tulisannya,
● PP Meminta CGP untuk mempresentasikan
sesuai dengan penerapan disiplin positif
dan strategi penerapannya,
● PP memberikan umpan balik atas jawaban
CGP ISTIRAHAT

ISTIRAHAT REVIU SINGKAT KEYAKINAN KELAS DAN

SEGITIGA RESTITUSI
REVIU SINGKAT KEYAKINAN KELAS DAN ● Calon Guru Penggerak menjelaskan
SEGITIGA RESTITUSI kembali pemahaman materi keyakinan
● PP membuka sesi dan menjelaskan tujuan. kelas dan segitiga restitusi

● Pengajar Praktik memberikan pengantar sesi ● CGP menjawab pertanyaan yang dibuat
reviu materi oleh PP dalam bentuk Quiziz.

● PP memberikan Kuiz melalui media Quiziz

mengenai keyakinan kelas dan segitiga
restitusi
● PP membacakan urutan mengenai 5 PRAKTIK KEYAKINAN KELAS
kebutuhan dasar manusia ● CGP menjawab pertanyaan mengenai
urutan langkah-langkah menetapkan
PRAKTIK KEYAKINAN KELAS keyakinan kelas serta berbagi
● PP memberikan latihan membuat keyakinan pengalaman dalam membuat keyakinan
kelas kelas.

● PP meminta CGP menentukan kelompok

● PP mempersiapkan kelompok CGP untuk
melakukan praktik.
● PP meminta CGP memberikan umpan balik

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
PRAKTIK SEGITIGA RESTITUSI
● PP memberikan penguatan dan refleksi
disetiap presentasi CGP ● Dalam kelompok kecil CGP melakukan
praktik segitiga restitusi, ada yang
PRAKTIK SEGITIGA RESTITUSI berperan sebagai guru, murid, dan
pengamat.
● PP memberikan instruksi kepada CGP
tentang kegiatan yang akan dilaksanakan ● CGP mempraktekkan segitiga restitusi
selanjutnya. sesuai dengan perannya masing-masing
secara bergantian.
● PP meminta salah satu CGP untuk menjadi
pengamat, yang memiliki masalah, dan yang ● CGP yang menjadi pengamat mengisi
membimbing upaya penyelesaikan masalah. lembar observasi kasus segitiga restitusi
● Kegiatan selanjutnya PP meminta setiap
CGP untuk bertukar peran.
● PP bersama CGP memberikan refleksi dan
umpan balik atas kegiatan praktik yang
sudah dilakukan.
● PP memberi penguatan dan reward kepada PENUTUP
CGP yang berpartisipasi aktif ● CGP merefleksikan kegiatan lokakarya
dengan menuliskannya pada 3 post it dan
PENUTUP menempelkannya pada plano, dengan
● PP memandu CGP untuk merefleksikan ketentuan warna sbb:
kegiatan lokakarya dengan menuliskannya - Biru untuk hal baik yang sudah
pada 3 post it dan menempelkannya pada dilakukan
plano, dengan ketentuan warna sbb: - Kuning untuk hal apa yang bisa
- Biru untuk hal baik yang sudah dilakukan ditingkatkan
- Kuning untuk hal apa yang bisa - Hijau untuk apa yang telah dipelajari
ditingkatkan
- Hijau untuk apa yang telah dipelajari
● PP memberikan penguatan terhadap
lokakarya yang telah dilaksanakan

Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
● PP memberikan apresiasi kepada seluruh
CGP atas hasil refleksinya
● PP mengingatkan CGP untuk mengisi 3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada
penilaian kinerja PP dan pelaksanaan CGP pada aktivitas Lokakarya ini?
lokakarya
● Lembar Kerja Rencana Penyampaian
● PP menutup dan mengajak foto bersama. Penerapan Disiplin Positif
● Lembar Praktik Keyakinan kelas 1-5
3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska
aktivitas Lokakarya ini? ● Panduan praktik Keyakinan kelas 1-5
● Memberikan apresiasi dan penguatan ● Lembar kasus A,B,C segitiga restitusi
kepada CGP. (Guru)
● Melaporkan hasil lokakarya. ● Lembar Kasus A,B,C segitiga restitusi
(Murid)
● Memberikan penilaian terhadap CGP.
● Panduan Observasi dan Refleksi Segitiga
● Melakukan evaluasi untuk penyelenggara.
Restitusi
● Melakukan refleksi dan evaluasi jalannya
● Lembar Absensi
lokakarya.

4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh

Pengajar Praktik pada CGP termasuk
penilaiannya?
● Memberikan penguatan berupa motivasi
untuk terus melakukan aksi nyata terkait
budaya positif.

Halaman 6
 PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?

1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya
ini? Aktivitas sudah sesuai dengan buku panduan pelaksanaan Loka karya 2 dan selaras dengan materi PI 2.

2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivtas lokakarya ini? Adanya Kolaborasi dalam pengelolaan Program Visi untuk
perubahan Lingkungan Belajar.

3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?Kolaborasi stakeholder
antara : CGP teman sejawat sebagai peserta kolaborasi diskusi dan berbagi praktik baik dalam loka karya ,PP memberi
dampingan jalannya lokakarya ,BGP memantau jalannya lokakarya ,Dinas Pendidikan juga sebagai pemantau jalannya
lokakarya.

Halaman 7